可爱的小鱼（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

可爱的小鱼（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于蒙沪版五年级上册综合实践活动教材中“可爱的小鱼”这一章节，主要包括对小鱼的观察、了解小鱼的生活习性、学习小鱼游泳的姿态等实践活动。通过本节课的学习，学生能够了解小鱼的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和动手能力，提高学生对生态环境的认知和保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于动物的基础知识，对动物的特征和习性有一定的了解。在此基础上，本节课通过观察小鱼、了解小鱼的生活习性等活动，进一步丰富学生对鱼类动物的认识，使学生能够将已有知识与新的学习内容相结合，提高学生的知识运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过观察小鱼、了解小鱼的生活习性等活动，培养学生的观察力和动手能力，提高学生运用科学方法探究问题的能力。

2.生命观念：使学生了解小鱼的基本特征和生活习性，认识到动物是人类的朋友，培养学生的生命观念和关爱动物的意识。

3.社会参与与行动：通过小组合作、分享交流等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生在社会生活中的参与度和行动力。重点难点及解决办法重点：1.小鱼的基本特征和生活习性。2.观察小鱼、了解小鱼的生活习性的实践操作。

难点：1.如何观察并准确描述小鱼的特征。2.理解小鱼的生活习性与环境的关系。

解决办法：1.通过小组合作，让学生互相交流观察小鱼的结果，共同完成小鱼特征的描述。2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解小鱼的生活习性与环境的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有蒙沪版五年级上册综合实践活动教材，以便学生能够跟随教师的引导进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的小鱼图片、视频、图表等多媒体资源，以便在课堂上为学生提供更加直观的学习材料，帮助学生更好地理解和观察小鱼。

3.实验器材：准备小鱼标本或活体小鱼、水族箱、观察工具（如放大镜、显微镜等）、测量工具（如尺子、称等）、记录工具（如笔记本、彩色笔等），确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲自动手进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生能够分组进行观察、讨论和分享；在实验操作区，安排适当的实验操作台和设备，以便学生能够安全地进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够利用多媒体资源进行教学，同时能够播放相关视频、音乐等，增加课堂的趣味性和互动性。

6.安全措施：确保教室内的实验操作区域安全，提醒学生注意操作规范，避免受伤。在实验前，向学生讲解实验操作的注意事项，确保实验过程的安全性。

7.教学环境：确保教室具有良好的通风、光线和温度条件，以创造一个舒适、安静的学习环境，有利于学生的学习和生活。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括小鱼的视频、图片和相关的科普文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小鱼的生活习性和特征，设计一系列问题，如“小鱼是如何呼吸的？”、“小鱼的生活习性有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解小鱼的基本特征和生活习性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小鱼的基本特征和生活习性，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段小鱼游泳的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解小鱼的基本特征和生活习性，结合视频和实物帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并在小组内进行讨论，让学生在实践中掌握观察和描述小鱼的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并在小组内进行讨论。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解小鱼的基本特征和生活习性。

-实践活动法：学生通过小组讨论，实践观察和描述小鱼的方法。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小鱼的基本特征和生活习性，掌握观察和描述小鱼的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与小鱼相关的拓展资源，如关于海洋生态的纪录片、小鱼保护的公益活动等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的小鱼知识，提高观察和描述小鱼的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小鱼的秘密生活》：一篇介绍小鱼生活习性、生长环境及其与人类关系的科普文章，帮助学生更深入地了解小鱼。

-《海洋生态系统的守护者》：一篇关于海洋生态保护的的文章，让学生了解小鱼在海洋生态系统中的作用，培养学生的环保意识。

-《小鱼观察日记》：一篇引导学生如何观察、记录小鱼生活习性的日记，激发学生对科学的兴趣和探究精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次小鱼养殖活动：学生可以在家中或学校的养殖区养殖小鱼，观察小鱼的生活习性，记录养殖过程中的心得体会，培养学生的实践操作能力。

-开展小鱼保护主题活动：学生可以组成小组，调查周围水域的小鱼保护情况，提出保护措施，并进行宣传和推广，提高公众对小鱼保护的意识。

-举办小鱼知识竞赛：学生可以参加学校或社区举办的小鱼知识竞赛，检验自己对本节课知识的理解和掌握程度，提高学习兴趣。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：通过阅读与本节课内容相关的材料，巩固和拓展学生的小鱼知识。

-实践活动法：通过养殖小鱼、保护小鱼等活动，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

-合作学习法：学生可以组成小组，共同完成养殖小鱼、保护小鱼等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解小鱼的知识，拓宽知识视野。

-通过课后自主学习和探究活动，培养学生的实践操作能力、团队合作意识和沟通能力。

-提高学生对小鱼保护的意识，培养学生的环保责任感和社会责任感。板书设计1.标题：可爱的小鱼

2.小鱼的特征：

-身体细长，呈流线型

-具有鱼鳞，保护身体

-鱼鳍帮助游泳

-鱼鳃帮助呼吸

3.小鱼的生活习性：

-生活在水中

-需要水中的氧气

-以水中的食物为食

-具有繁殖和迁徙的行为

4.小鱼的保护：

-保护水质，避免污染

-减少捕捞，保护野生小鱼

-建立小鱼保护区，保护小鱼栖息地

-提高公众对小鱼保护的意识

板书设计说明：

1.目的明确：通过板书，让学生了解小鱼的基本特征和生活习性，以及小鱼的保护方法。

2.结构清晰：将板书分为三个部分，分别为小鱼的特征、小鱼的生活习性和小鱼的保护，每个部分又分为具体的内容，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书内容简洁，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生快速掌握知识。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.观察并记录小鱼的生活习性，包括小鱼的游动方式、捕食行为等，并尝试用文字和图画的形式进行描述。

2.调查周围水域的小鱼种类，了解不同种类小鱼的生活习性和特征，制作一份小鱼种类介绍手册。

3.设计一份小鱼保护计划，包括保护措施、宣传方式等，以提高公众对小鱼保护的意识。

4.制作一个小鱼生态瓶，观察小鱼在模拟生态环境中的生活习性，记录观察结果。

5.学习小鱼的生长周期，绘制一幅小鱼生长周期图，并用文字描述小鱼从卵到成鱼的过程。

题型示例及答案：

1.小鱼的特征包括哪些方面？答案：小鱼的身体细长，呈流线型；具有鱼鳞，保护身体；鱼鳍帮助游泳；鱼鳃帮助呼吸。

2.小鱼的生活习性有哪些？答案：小鱼生活在水中，需要水中的氧气；以水中的食物为食；具有繁殖和迁徙的行为。

3.小鱼的保护方法有哪些？答案：保护水质，避免污染；减少捕捞，保护野生小鱼；建立小鱼保护区，保护小鱼栖息地；提高公众对小鱼保护的意识。

4.小鱼的生长周期分为哪几个阶段？答案：小鱼的生长周期分为卵、幼鱼、成鱼三个阶段。

5.小鱼的繁殖方式是什么？答案：小鱼的繁殖方式是卵生，雌鱼产卵，雄鱼授精，卵在水中孵化成幼鱼。课堂1.课堂提问：通过提问的方式了解学生对小鱼特征和生活习性的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.观察学生的课堂表现：观察学生在小组讨论、实验操作等课堂活动中的表现，了解学生的参与度和团队合作能力。

3.测试学生的学习成果：通过课堂小测验或作业，测试学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现学生的不足之处。

4.及时反馈和指导：对学生在课堂上的表现给予及时的反馈和指导，鼓励学生积极参与学习，提高学习效果。

作业评价：

1.认真批改学生的作业：对学生的观察记录、小鱼保护计划等作业进行认真批改，了解学生的学习成果和存在的问题。

2.及时反馈学生的学习效果：对学生的作业进行点评和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

3.鼓励学生继续学习：通过作业评价，鼓励学生在课后进行自主学习和探究，拓宽知识视野，提高学习能力。

4.关注学生的学习进步：关