中华民族抗战史 （1931-1945年）说课教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上学期

中华民族抗战史（1931——1945年）说课教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上学期课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中华民族抗战史（1931——1945年）。该部分内容主要涉及九一八事变、淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战、百团大战等重要历史事件。教学内容与学生已有知识的联系主要在于七年级历史课程中对中国近代史的了解，以及对于抗日战争相关知识的初步认识。通过本节课的学习，学生将更深入地了解抗日战争的历史背景、主要战役和英勇抗击日本侵略者的伟大民族精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习中华民族抗战史，学生将能够掌握抗日战争的时间背景和主要事件，培养时空观念；通过分析历史史料，了解抗日战争的历史真相，培养史料实证能力；通过学习抗战史中的英勇事迹，学会对历史事件进行解释和分析，培养历史解释能力；同时，引导学生感受抗战时期民族精神的力量，培养家国情怀。三、学情分析考虑到八年级学生的认知发展水平和心理特点，他们在知识方面已具备一定的历史素养，对于抗日战争有一定的了解。然而，学生在历史知识的深度和广度上存在差异，部分学生可能对抗战史实的细节和背景了解不全面。

在能力方面，学生具备基本的历史分析能力和批判性思维，但部分学生在分析复杂历史问题时仍存在困难。因此，在教学过程中，需要引导学生运用史料实证和历史解释的方法，深入理解抗战史。

此外，学生在素质方面表现各异，家国情怀的培养需要教师的引导和激发。大部分学生对国家历史有着浓厚的兴趣，但部分学生可能对历史课程的学习缺乏积极性。

针对以上学情，教师应充分考虑学生的个体差异，制定针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们对历史知识的认知和理解能力。同时，注重培养学生的家国情怀，使他们在学习过程中感受到抗战精神的伟大，为后续历史学习打下坚实基础。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供抗战史的基本框架和关键信息；通过讨论，促进学生对抗战历史事件的理解和分析；通过案例研究，让学生深入探究抗战时期的具体事件；通过项目导向学习，培养学生的历史研究和表达能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、模拟战争游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解淞沪会战时，可以组织学生进行角色扮演，让学生站在不同立场分析战争局势，增强学生对历史事件的理解。

3.确定教学媒体使用，如历史图片、视频、地图等，以辅助教学。利用多媒体展示历史资料，可以帮助学生更直观地了解战争场景和人物，提高学生的学习兴趣，增强教学的生动性和形象性。五、教学过程1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习的是中华民族抗战史（1931——1945年）。在这个时期，我们的祖国遭受了日本帝国主义的侵略，全体中华儿女同仇敌忾，英勇抗击侵略者。希望通过本节课的学习，大家能够更深入地了解抗战历史，感受抗战精神。”

2.讲授知识点

（1）九一八事变

“同学们，1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件，这就是九一八事变。这一事件标志着抗日战争全面爆发。请大家翻到教材第48页，我们来阅读相关内容。”

（2）淞沪会战

“接下来，我们来了解淞沪会战。这场战役是抗日战争初期中国军队与日本军队在上海及其周边地区进行的一场大规模战役。请大家观看教材第50页的图片和地图，感受当时的战争局势。”

（3）台儿庄战役

“同学们，台儿庄战役是中国军队在抗日战争中取得的一次重大胜利。我们来看一下教材第52页的相关内容，了解这场战役的经过和意义。”

（4）武汉会战

“接下来，我们来学习武汉会战。这场战役是中国军队在抗日战争中的一次重要防御战。请大家阅读教材第54页的内容，了解武汉会战的基本情况。”

（5）百团大战

“最后，我们来看百团大战。这是中国军队在抗日战争中主动出击日军的一次大规模战役。请大家阅读教材第56页的内容，了解百团大战的背景、过程和意义。”

3.讨论与分析

“同学们，通过刚才的学习，我们对抗日战争的主要战役有了了解。现在我们来分组讨论，每个小组选择一个战役，分析其在抗日战争中的地位和意义。讨论结束后，请各小组代表进行汇报。”

4.案例研究

“请大家翻到教材第58页，我们来学习这个案例：抗战时期的抗日根据地的建设。请大家阅读案例，了解抗日根据地的基本情况，并思考抗日根据地在中国抗日战争中的作用。”

5.项目导向学习

“同学们，现在我们来进行项目导向学习。请大家分组，每组选择一个战役，进行战争局势的分析。要求：分析战争双方的兵力、战争背景、战争过程和战争结果。分析结束后，请各小组代表进行汇报。”

6.总结与拓展

“同学们，通过本节课的学习，我们了解了抗日战争的主要战役和抗战精神。请大家总结一下本节课的主要内容，并思考如何将抗战精神融入到我们的日常生活中。”

7.布置作业

“请大家课后阅读教材第59页的阅读材料，了解抗日战争对中国历史的影响。并完成课后练习，巩固本节课所学内容。”六、学生学习效果1.掌握抗日战争的主要战役，如九一八事变、淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战和百团大战等，理解这些战役在抗日战争中的地位和意义。

2.了解抗日战争的历史背景，包括日本侵略中国的原因、中国军队的抵抗和抗战精神的形成等。

3.培养时空观念，能够将抗日战争的各个事件放置于正确的历史时空中，理解其发展脉络。

4.提升史料实证能力，通过分析教材中的图片、地图和案例，学会运用史料来验证历史事实。

5.增强历史解释能力，能够对抗日战争中的重要事件和战役进行解释和分析，理解其对中国历史的影响。

6.培养家国情怀，感受抗战时期民族精神的力量，树立正确的民族观和历史观，激发爱国情怀。

7.提升团队合作和表达能力，通过小组讨论、案例研究和项目导向学习等活动，学会与他人合作，表达自己的观点和分析。七、教学反思与总结教学反思：

在今天的历史课上，我主要讲授了中华民族抗战史（1931——1945年）。通过回顾整个教学过程，我发现学生们对于抗日战争的主要战役有了较为全面的了解，他们能够将这些战役放置于正确的历史时空中，理解其在中国抗日战争中的地位和意义。同时，学生们在团队合作和表达能力方面也有了明显的提升，他们能够积极参与讨论、分析案例和进行项目研究。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在教学过程中，我发现部分学生对于复杂历史问题的分析仍存在困难。因此，我需要更加注重引导学生们运用史料实证和历史解释的方法，深入理解抗战史。其次，在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不集中，这可能影响了他们的学习效果。因此，我需要寻找有效的课堂管理策略，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的收获和进步。他们不仅掌握了抗日战争的主要战役，还学会了如何运用史料实证和历史解释的方法来分析历史问题。同时，通过小组讨论和项目研究，学生们提升了团队合作和表达能力，他们能够更好地与他人合作，表达自己的观点和分析。

然而，我也注意到教学中存在的问题和不足。首先，部分学生对于复杂历史问题的分析仍存在困难，这可能是因为他们在历史知识的基础打得不够扎实。因此，我建议在今后的教学中，加强对学生历史基础知识的学习和巩固。其次，课堂管理方面仍需改进，我计划尝试一些新的课堂管理策略，如设置明确的学习目标，鼓励学生参与课堂讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，大多数学生能够认真听讲、积极参与讨论和提问。他们对抗日战争的主要战役有了较为全面的了解，能够将这些战役放置于正确的历史时空中，理解其在中国抗日战争中的地位和意义。此外，学生们在团队合作和表达能力方面也有了明显的提升，他们能够积极参与小组讨论、分析案例和进行项目研究。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论和分析战役的过程中，能够积极运用史料实证和历史解释的方法，深入研究战争背景、兵力对比和战争结果。他们通过展示和汇报，清晰地表达了自己的观点和分析，同时也能够听取他人的意见并进行合理的辩论。

3.随堂测试：

在随堂测试中，学生们能够运用所学的知识，正确回答有关抗日战争战役的问题。大部分学生在选择题和简答题方面表现不错，能够准确地回答出战役的名称、时间、地点和意义。然而，部分学生在分析问题的能力上仍存在一定的困难，需要进一步加强。

4.学生作业：

学生们在课后作业中的表现也能够反映出他们在课堂上的学习效果。他们能够按照要求阅读教材中的阅读材料，了解抗日战争对中国历史的影响，并完成课后练习题。通过作业的完成情况，可以看出学生们对于课堂所学内容的掌握程度。

5.教师评价与反馈：

综合以上各方面的表现，我认为学生们在本次课程中取得了较好的学习效果。他们在知识掌握、技能应用和情感态度方面都有了明显的进步。然而，仍有一部分学生在分析复杂历史问题方面存在困难，需要进一步的引导和辅导。在今后的教学中，我将注重加强对学生历史基础知识的学习和巩固，并通过更多的讨论和实践活动，提高学生的分析和表达能力。同时，我也会继续探索有效的课堂管理策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计①抗日战争的主要战役

1.九一八事变：1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件，标志着抗日战争全面爆发。

2.淞沪会战：抗日战争初期中国军队与日本军队在上海及其周边地区进行的一场大规模战役。

3.台儿庄战役：中国军队在抗日战争中取得的一次重大胜利。

4.武汉会战：中国军队在抗日战争中的一次重要防御战。

5.百团大战：中国军队在抗日战争中主动出击日军的一次大规模战役。

②抗日战争的历史背景

1.日本侵略中国的原因：日本国内的经济危机和政治危机，以及对资源的渴望。

2.中国军队的抵抗：中国军队在抗日战争中的英勇抵抗和牺牲。

3.抗战精神的形成：抗日战争中形成的团结、自强不息、英勇抗击侵略者的民族精神。

③抗战精神的传承和弘扬

1.抗战精神的意义：抗战精神是中国人民在抗日战争中形成的伟大精神财富，体现了中华民族的团结和自强不息。

2.抗战精神的传承：通过教育和纪念活动，传承和弘扬抗战精神，激发人们的爱国情怀和民族自豪感。

3.抗战精神的实践：将抗战精神融入到日常生活中，努力工作，为国家的发展和民族的繁荣做出贡献。课后作业1.根据课堂所学内容，简要概述抗日战争的主要战役及其在中国抗日战争中的地位和意义。

答案：抗日战争的主要战役包括九一八事变、淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战和百团大战等。这些战役在中国抗日战争中具有重要的地位和意义。九一八事变标志着抗日战争全面爆发；淞沪会战是中国军队与日本军队在上海及其周边地区进行的一场大规模战役；台儿庄战役是中国军队在抗日战争中取得的一次重大胜利；武汉会战是中国军队在抗日战争中的一次重要防御战；百团大战是中国军队在抗日战争中主动出击日军的一次大规模战役。

2.结合教材中的案例，分析抗日根据地在抗日战争中的作用。

答案：抗日根据地在中国抗日战争中起到了重要的作用。它们是中国军队在敌后进行抗日斗争的重要基地，为抗日战争提供了人力、物力和情报支持。抗日根据地还开展了广泛的群众工作，动员和组织人民群众参与抗日斗争，增强了中国抗日战争的整体实力。

3.根据课堂所学内容，简述抗日战争的历史背景。

答案：抗日战争的历史背景主要包括日本侵略中国的原因和中国军队的抵抗。日本侵略中国的原因有日本国内的经济危机和政治危机，以及对资源的渴望。中国军队的抵抗主要体现在英勇抗击侵略者、保卫国家和人民的尊严。

4.结合课堂所学内容，谈谈抗战精神的意义及其在当代社会的传承和弘