小学高年级课后服务 scratch3.0编程教学设计 一阶第30课 植物大战僵尸-超能大炮教学设计

小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计一阶第30课植物大战僵尸-超能大炮教学设计主备人备课成员教学内容本节课为小学高年级课后服务之scratch3.0编程教学设计第一阶段第30课，主题为“植物大战僵尸-超能大炮教学设计”。教学内容源自教材中关于事件编程、循环编程及变量应用的相关章节，具体包括：

1.复习上节课所学的“植物大战僵尸”游戏的基本编程逻辑。

2.学习使用scratch3.0编程软件，设计并实现超能大炮的发射功能。

3.掌握利用循环编程实现超能大炮连续发射子弹的效果。

4.引入变量概念，通过设置变量控制超能大炮的发射次数及子弹数量。

本节课将帮助学生巩固已学的编程知识，同时拓展新的编程技能，提高学生的逻辑思维能力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息意识、计算思维、数字化创新能力及信息社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够：

1.提高信息意识，认识到编程在现实生活中的应用价值，激发学习编程的兴趣。

2.发展计算思维，运用编程解决问题的方法，设计出符合游戏情境的超能大炮发射功能。

3.培养数字化创新能力，学会运用循环和变量等编程知识，创作出独特的游戏效果。

4.增强信息社会责任感，了解编程对个人和社会的影响，遵循道德规范，安全、合理地使用编程技术。学习者分析1.学生已经掌握了scratch3.0编程的基本操作，熟悉事件编程、角色移动等基本功能，并在前几节课中学习了“植物大战僵尸”游戏的部分编程逻辑。此外，学生对循环语句和变量的概念有了初步的认识和理解。

2.学生对编程课程表现出较高的学习兴趣，尤其对游戏编程有强烈的好奇心和探索欲。他们具备一定的逻辑思维能力，但在复杂问题面前，部分学生的解决问题的能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长模仿，有的善于创新，教师需关注学生的个性化发展。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将循环语句和变量有效应用于超能大炮的发射功能设计；在编程过程中，可能会遇到角色动作、事件处理等方面的细节问题；以及如何将所学知识进行整合，创作出具有个性的游戏作品。针对这些问题，教师需在教学中给予学生适当的引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

软件资源：Scratch3.0编程软件、教学管理平台。

2.课程平台：

-Scratch在线平台，用于学生创作、分享作品。

-教学管理系统，用于发布任务、提交作业、反馈评价。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程知识点、示例代码、操作提示。

-教学视频，展示超能大炮编程步骤及关键技巧。

-互动白板，方便实时展示学生作品，进行课堂讨论。

4.教学手段：

-案例教学，通过实际操作演示，引导学生学习新知识。

-分组讨论，促进学生合作交流，共同解决问题。

-个性化指导，针对不同学生的需求提供有针对性的帮助。

-课堂展示，鼓励学生展示自己的作品，提高自信心。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《植物大战僵尸-超能大炮》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩游戏时，有没有想过如何设计一个特别厉害的武器来帮助植物打败僵尸？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索编程创造超能大炮的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解超能大炮在游戏中的基本功能和编程实现方法。超能大炮是一种可以通过编程控制发射子弹的武器，它在游戏中起到了重要的防御作用。我们将学习如何使用循环和变量来控制大炮的发射。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示如何使用scratch3.0编程软件来实现超能大炮的连续发射效果，并讲解如何设置合理的发射逻辑。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调循环语句和变量的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过示例代码和逐步解析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何设计超能大炮的发射功能和视觉效果。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行编程实践，操作scratch3.0软件来设计超能大炮。这个操作将演示如何将理论知识应用到实际编程中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享编程过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何优化超能大炮的设计使其更具创意和实用性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意设计。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了超能大炮的编程设计，学习了如何使用循环和变量来控制发射效果。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对编程知识的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到实际游戏中，创造出有趣的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《计算机编程启蒙》一书中的“循环与条件”章节，该书详细介绍了循环语句和条件语句的基本概念和应用实例，有助于学生深入理解编程逻辑。

-《Scratch编程实例教程》中关于游戏设计的章节，该书通过多个案例教授如何使用Scratch进行游戏编程，涵盖角色控制、事件处理、音效添加等多个方面。

-《儿童编程大冒险》中的“变量是编程的魔法药水”章节，通过有趣的漫画形式介绍了变量的概念和使用方法，适合小学生阅读理解。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后尝试自行设计一个完整的“植物大战僵尸”游戏关卡，包括不同类型的植物、僵尸和武器。

-学生可以探究如何利用Scratch3.0中的“克隆”功能，实现多个子弹或僵尸的克隆，增加游戏的复杂性和趣味性。

-研究如何通过变量来控制游戏难度，例如调整植物和僵尸的生命值、移动速度等。

-尝试在游戏中加入音效和背景音乐，提升游戏体验。

-探索使用Scratch3.0的“自制角色”功能，设计个性化的植物和僵尸角色。

-学习如何将编程知识应用到其他类型的游戏或项目中，例如制作一个简单的动画故事或模拟一个物理实验。课后作业1.设计一个具有三种不同攻击模式的超能大炮，要求使用循环语句和变量来控制每种模式的攻击次数和效果。

示例答案：

-模式一：每次发射一颗子弹，连续发射5次。

-模式二：每次发射两颗子弹，连续发射3次。

-模式三：每次发射三颗子弹，连续发射2次。

2.利用Scratch3.0编写一个程序，使得超能大炮能够根据僵尸的接近距离自动选择攻击模式。

示例答案：

-当僵尸距离大于某个值时，使用模式一。

-当僵尸距离在中间范围内时，使用模式二。

-当僵尸距离小于某个值时，使用模式三。

3.编程实现一个计数器，记录超能大炮发射子弹的总数，并在游戏界面上显示。

示例答案：

-使用一个变量来记录发射次数，每次发射时增加该变量的值。

-在游戏界面上创建一个用于显示发射次数的文本标签。

4.为超能大炮设计一个冷却时间功能，使得发射后必须等待一段时间才能再次发射。

示例答案：

-使用一个变量来记录冷却时间，每次发射后增加该变量的值。

-在每个游戏循环中检查冷却时间变量，如果大于某个值，则禁止发射。

5.创作一个简短的动画剧情，展示超能大炮从研发到实战的过程，要求使用Scratch3.0中的角色、背景和音效。

示例答案：

-剧情包括科学家研发超能大炮、测试发射、实战应用等场景。

-使用不同的背景和角色来表现不同的场景，添加适当的音效以增强表现力。板书设计①重点知识点：

-循环语句：for、forever

-变量应用：发射次数、冷却时间

-角色控制：移动、旋转、发射

-事件处理：触发条件、响应动作

②关键词句：

-"超能大炮发射模式设计"

-"利用循环和变量控制发射逻辑"

-"根据距离自动选择攻击模式"

-"冷却时间实现发射间隔"

③艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔突出不同知识点，如循环语句用绿色，变量用蓝色。

-用卡通图示表示超能大炮和僵尸，增加视觉趣味性。

-设计一个简洁的发射计数器图示，展示变量变化过程。

-在板书边缘添加游戏元素，如小草、阳光等，营造游戏氛围。

-通过箭头和流程图形式展示编程逻辑，清晰展现思路流程。

板书设计以直观、趣味为原则，旨在帮助学生更好地理解编程逻辑和知识点，同时激发学生对编程的兴趣和主动性。教学反思与总结首先，我意识到在导入新课环节，通过提问的方式激发了学生的学习兴趣，但问题设置可能还可以更加贴近学生的生活实际，以进一步提高他们的参与度。在新课讲授环节，我发现学生对循环语句和变量的理解程度参差不齐，因此在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，提供更加针对性的指导。

在实践活动环节，学生们的参与热情很高，但在分组讨论中，我发现部分学生过于依赖教师，缺乏自主探究的能力。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，引导他们主动发现问题、分析问题并解决问题。

在学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论过程中能够积极互动，但在成果分享时，部分学生的表达能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的口头表达能力和团队协作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.编程练习：设计一个具有两种不同攻击模式的超能大炮，要求使用循环语句和变量来控制每种模式的攻击次数和效果。提示：可以使用for循环语句和变量来控制攻击次数，同时可以添加条件语句来控制攻击模式的选择。

2.创作练习：根据本节课所学的编程知识，创作一个简短的动画剧情，展示超能大炮从研发到实战的过程。要求使用Scratch3.0中的角色、背景和音效。

作业反