广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教案 新人教版

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案新人教版教学内容本节课为人教版八年级地理上册第二章第四节“自然灾害”。教材主要内容包括：自然灾害的定义、分类和特点；我国主要的自然灾害及其分布；防灾减灾的措施等。通过本节课的学习，使学生了解自然灾害的基本概念，掌握我国主要的自然灾害及其分布，提高学生的防灾减灾意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.区域认知：使学生能够识别我国主要的自然灾害分布区域，理解不同区域自然灾害的特点。

2.综合分析：培养学生从多角度、多维度分析自然灾害的形成原因、影响因素及其防治措施的能力。

3.地理实践：提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，如在面对自然灾害时，能运用所学知识进行自我保护、减少损失。

4.人地关系：培养学生树立正确的自然观和资源观，认识到人类活动与自然环境之间的相互影响，提高生态文明意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）自然灾害的定义、分类和特点：理解自然灾害的概念，掌握自然灾害的分类和特点，如气象灾害、地质灾害、海洋灾害等。

（2）我国主要的自然灾害及其分布：掌握我国主要的自然灾害，如洪涝、干旱、地震、台风等，并了解其分布规律。

（3）防灾减灾的措施：学习防灾减灾的基本措施，如工程措施、非工程措施、预警系统等，提高学生的防灾减灾意识。

2.教学难点：

（1）自然灾害的形成原因和影响因素：理解自然灾害的形成原因，如气候变化、地质构造等，以及其影响因素，如地理位置、地形地貌等。

（2）自然灾害的预测和预警：掌握自然灾害的预测和预警方法，如气象预报、地震监测等，以及如何运用这些方法进行防灾减灾。

（3）学生对实际案例的分析能力：培养学生运用地理知识分析实际案例的能力，如分析自然灾害发生的原因、影响及防灾减灾措施等。

举例说明：

以洪涝灾害为例，教学重点是让学生了解洪涝灾害的定义、分类和特点，如洪水和涝渍的区别、洪涝灾害的危害等。教学难点则是让学生理解洪涝灾害的形成原因和影响因素，如气候异常、地形地貌等，以及如何运用预测和预警方法进行防灾减灾。在教学过程中，教师可以采取案例分析、讨论等方式，帮助学生突破难点，提高学生的地理素养。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-地球仪、地形模型等教学模型；

-教学挂图和图表；

-学生用书和人教版八年级地理上册第二章第四节的相关教材；

-笔记本和文具用品。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard；

-地理学科相关的在线资源和教育平台。

3.信息化资源：

-相关的电子书籍和学术文章；

-自然灾害的视频资料和纪录片；

-网络上的灾害预警和防灾减灾信息；

-地理信息系统（GIS）软件和地图数据。

4.教学手段：

-讲授法：教师对自然灾害的基本概念、分类、特点等进行讲解；

-案例分析法：通过分析具体的自然灾害案例，让学生理解灾害的成因和影响；

-小组讨论法：学生分组讨论防灾减灾的措施和方法；

-实践活动：学生参与模拟防灾减灾的实践活动，如地震逃生演练等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然灾害的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然灾害内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自然灾害教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自然灾害的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然灾害内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自然灾害知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然灾害问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自然灾害知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然灾害内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自然灾害内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习自然灾害的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自然灾害内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自然灾害内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）灾害预警与防范：介绍各种自然灾害的预警信号、预警等级，以及如何采取防范措施应对自然灾害，如地震预警、台风预警等。

（2）防灾减灾技术：介绍现代科技在防灾减灾方面的应用，如遥感技术、地理信息系统（GIS）、地震预警系统等。

（3）自然灾害案例集：汇总国内外典型的自然灾害案例，分析其成因、影响和应对措施，以便学生更好地理解自然灾害的特点。

（4）环境保护与减灾：讨论人类活动对自然灾害的影响，如过度开发、城市化等，以及如何通过环境保护措施减轻自然灾害的影响。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，了解各类自然灾害的最新研究动态，如地震预测、台风路径预报等。

（2）鼓励学生关注天气预报、灾害预警等信息，了解实时气象、地质状况，提高防灾减灾意识。

（3）组织学生参加防灾减灾知识讲座、实践活动，提高实际操作能力，如地震逃生演练、急救技能培训等。

（4）引导学生思考气候变化对自然灾害的影响，探讨应对气候变化的措施，如减少温室气体排放、发展清洁能源等。

（5）开展小组研究项目，让学生深入研究某一自然灾害，如台风、洪水等，从多个角度分析其成因、影响和应对策略。

（6）鼓励学生阅读相关书籍、学术论文，拓宽知识面，提高自身综合素质。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课学习的自然灾害类型、特点及影响因素，并在课堂上进行分享。

（2）选取一种自然灾害，如洪水、地震等，让学生结合教材内容，分析其发生的原因、影响及应对措施。

（3）让学生思考在日常生活中如何提高防灾减灾意识，如关注气象预警、学习急救技能等，并将想法总结成一篇短文。

（4）根据本节课学习的自然灾害知识，设计一份防灾减灾宣传海报，要求包含灾害预警、防范措施等内容。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

（2）针对学生在作业中出现的问题，教师应给予针对性的指导和建议，帮助学生理解错误原因，并指导学生进行改正。

（3）对于作业中表现出色的学生，教师应给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性。

（4）教师应定期与学生进行交流，了解学生在作业完成过程中的困难和问题，以便更好地调整教学方法和作业布置。

（5）针对学生在作业中的共性问题，教师可以在课堂上进行解答和讲解，以提高全班学生的学习效果。

（6）鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，共同提高学习能力。典型例题讲解1.例题一：分析我国洪涝灾害的主要原因及防治措施。

答案：洪涝灾害的主要原因包括气候异常、地形地貌、城市化等。防治措施包括：加强水利工程建设、提高城市排水能力、加强监测预报等。

2.例题二：分析地震灾害的特点及应对策略。

答案：地震灾害的特点包括突发性、破坏性强、影响广泛等。应对策略包括：加强地震监测、提高建筑抗震能力、普及地震应急知识等。

3.例题三：分析台风灾害的成因及影响。

答案：台风灾害的成因包括热带气旋、气候变化等。影响包括：强风、暴雨、洪水等。

4.例题四：分析干旱灾害的原因及应对方法。

答案：干旱灾害的原因包括气候变化、水资源不合理利用等。应对方法包括：加强水资源管理、发展节水农业、提高水资源利用效率等。

5.例题五：分析泥石流灾害的形成条件及防治措施。

答案：泥石流灾害的形成条件包括地形地貌、降雨、植被破坏等。防治措施包括：加强植被保护、合理利用土地资源、建设泥石流预警系统等。内容逻辑关系①自然灾害的概念、分类和特点

②我国主要的自然灾害及其分布

③防灾减灾的措施

2.板书设计：

（1）自然灾害的概念、分类和特点：

-自然灾害的概念

-自然灾害的分类（气象灾害、