小秋收（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版

小秋收（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小秋收（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版教材分析《小秋收》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版中的一课。本课通过让学生参与秋收活动，体验劳动的乐趣和收获的喜悦，培养学生的动手操作能力、团队协作能力和对传统文化的认识。课程内容主要包括秋收的意义、农作物的种植与收获、农业工具的使用等方面。通过本课的学习，学生能够了解秋收的重要性，认识不同的农作物和农业工具，体验劳动的艰辛与快乐，增强对农民工作的尊重和感激之情。核心素养目标本课旨在培养学生的实践操作能力、团队协作意识以及对传统文化的理解和尊重。通过参与秋收活动，学生能够提高动手操作能力，学会使用农业工具，并在团队协作中培养沟通与协作能力。同时，通过了解秋收的意义和农作物的种植与收获过程，学生能够增强对农民工作的尊重和感激之情，培养热爱劳动、珍惜粮食的优良品质。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够了解秋收的意义和农作物的种植与收获过程。

（2）学生能够掌握使用农业工具的方法，提高动手操作能力。

（3）学生能够在团队协作中培养沟通与协作能力，增强对农民工作的尊重和感激之情。

2.教学难点：

（1）农作物种植与收获的技术要点。例如，学生可能难以理解不同农作物的种植时间、种植方法以及收获技巧。

（2）农业工具的使用方法。例如，学生可能对如何正确使用锄头、镰刀等农业工具感到困惑。

（3）秋收活动的组织与协调。例如，学生可能难以理解如何合理安排劳动分工、如何高效地进行团队合作以提高工作效率。

（4）对农民工作的尊重和感激之情。学生可能需要引导和感悟，理解农民辛勤劳动的意义，培养热爱劳动、珍惜粮食的优良品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小秋收》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示农作物的种植与收获过程，以及农业工具的使用方法。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕秋收的意义和农作物的种植与收获过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋收的意义和农作物的种植与收获过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解秋收的意义和农作物的种植与收获过程，为课堂学习做好准备，同时培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于秋收的故事或展示相关案例视频，引出秋收的意义，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解农作物的种植与收获过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握农业工具的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验农业工具的使用方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解农作物的种植与收获过程。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握农业工具的使用方法。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解农作物的种植与收获过程，掌握农业工具的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与秋收相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的农作物种植与收获的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.秋收的意义

-秋收是指在秋季对农作物进行收获的活动，是农业生产的重要环节。

-秋收不仅可以提供农民的生活所需，还可以为国家和市场上的粮食供应做出贡献。

-秋收是农民辛勤劳动的结果，也是对大自然恩赐的感谢。

2.农作物的种植与收获过程

-种植：选择适合的作物和种植时间，进行播种、施肥、灌溉等管理。

-成长：作物在生长期需要进行除草、防治病虫害、修剪等管理工作。

-收获：在作物成熟时，进行收割、晾晒、脱粒等收获工作。

3.农业工具的使用方法

-锄头：用于除草、松土、施肥等土地管理。

-镰刀：用于收割成熟的农作物。

-拖拉机：用于播种、施肥、收割等大规模农业生产。

4.农业科技的应用

-现代农业科技的应用可以提高农业生产效率，如使用无人机进行播种和施肥。

-农业科技还可以帮助农民更好地管理农作物，如使用智能设备监测土壤湿度和作物生长情况。

5.农民工作的尊重和感激

-农民是社会的重要组成部分，他们辛勤劳动，为我们提供美味的食物。

-学生应该学会尊重农民的工作，珍惜粮食，不浪费食物。

-学生可以通过参与秋收活动，亲身体验农民的辛勤劳动，增强对农民工作的感激之情。反思改进措施经过对本学期的教学实践进行深入的反思，我发现了一些值得改进的地方，同时也意识到了一些创新的必要性。以下是我对教学的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.实践活动的设计：我在课堂上设计了多种实践活动，如小组讨论、角色扮演和实验等，让学生在实践中掌握知识。这些活动不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队合作意识和动手能力。

2.信息技术的应用：我积极利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现教学资源的共享和监控。这种做法提高了学生的学习兴趣，也方便了我对学生的学习进度进行跟踪。

3.情感教育的融入：我注重在教学中培养学生的情感态度和价值观。通过讲述故事、展示案例和开展讨论等方式，我引导学生理解和尊重农民的辛勤劳动，培养他们的感恩之心。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现有时对学生的学习进度和课堂纪律管理不够严格，导致部分学生课堂表现不够积极。

2.教学组织：在组织小组讨论和实践活动时，我发现有时分工不够明确，导致学生间的合作效果不佳。

3.教学方法：我意识到在讲解知识点时，有时过于依赖讲授法，缺乏与学生的互动，这可能影响了学生的学习效果。

（三）改进措施

1.教学管理：我将加强对学生的学习进度和课堂纪律的管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.教学组织：在组织小组讨论和实践活动时，我会提前明确分工，提供明确的指导，以提高学生的合作效果。

3.教学方法：我将更多地运用互动式教学方法，如提问、讨论和小组合作等，激发学生的思考和参与热情。板书设计①秋收的意义

-农业生产的重要环节

-农民辛勤劳动的结果

-对大自然恩赐的感谢

②农作物的种植与收获过程

-种植：播种、施肥、灌溉

-成长：除草、防治病虫害、修剪

-收获：收割、晾晒、脱粒

③农业工具的使用方法

-锄头：除草、松土、施肥

-镰刀：收割农作物

-拖拉机：播种、施肥、收割

④农业科技的应用

-提高农业生产效率

-帮助农民更好地管理农作物

⑤农民工作的尊重和感激

-农民为社会提供食物

-珍惜粮食，不浪费食物

⑥情感态度和价值观

-理解和尊重农民的辛勤劳动

-培养感恩之心重点题型整理1.题目：请简述秋收的意义。

答案：秋收是指在秋季对农作物进行收获的活动，是农业生产的重要环节。秋收不仅可以提供农民的生活所需，还可以为国家和市场上的粮食供应做出贡献。秋收是农民辛勤劳动的结果，也是对大自然恩赐的感谢。

2.题目：请说明农作物的种植与收获过程。

答案：农作物的种植与收获过程包括三个阶段：种植、成长和收获。种植阶段包括选择适合的作物和种植时间，进行播种、施肥、灌溉等管理。成长阶段需要进行除草、防治病虫害、修剪等管理工作。收获阶段在作物成熟时进行收割、晾晒、脱粒等收获工作。

3.题目：请举例说明农业工具的使用方法。

答案：农业工具的使用方法包括：

-锄头：用于除草、松土、施肥等土地管理。

-镰刀：用于收割成熟的农作物。

-拖拉机：用于播种、施肥、收割等大规模农业生产。

4.题目：请简述农业科技的应用及其作用。

答案：农业科技的应用可以提高农业生产效率，如使用无人机进行播种和施肥。农业科技还可以帮助农民更好地管理农作物，如使用智能设备监测土壤湿度和作物生长情况。

5.题目：请阐述农民工作的尊重和感激之情。

答案：农民是社会的重要组成部分，他们辛勤劳动，为我们提供美味的食物。学生应该学会尊重农民的工作，珍惜粮食，不浪费食物。学生可以通过参与秋收活动，亲身体验农民的辛勤劳动，增强对农民工作的感激之情。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括对秋收的意义、农作物的种植与收获过程、农业工具的使用方法、农业科技的应用和农民工作的尊重和感激之情等知识点的理解和记忆。

2.布置实践性的作业，如让学生观察并记录农作物的生长过程，或者设计一份关于农业科技应用的调查报告。

3.布置思考性的作业，如让学生思考如何