Unit 1 My Family Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit1MyFamilyLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《Unit1MyFamilyLesson3》，是人教新起点版英语二年级上册的一课。课程主要包括以下内容：

1.学习家庭成员的英文名称：mom,dad,brother,sister等。

2.掌握描述家庭成员的句型：Thisismy...She/Heismy...

3.学习如何询问和介绍家庭成员：What'syourmother'sname?Mymother'snameis...

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，对本课将要学习的家庭成员的英文名称和描述句型有一定的了解。同时，学生已经掌握了基本的单词和句型，能够进行简单的英语对话。因此，本节课的内容与学生已有知识具有一定的关联性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握和运用描述家庭成员的句型，提高学生在实际情景中的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文名称和描述句型，使学生了解和认识英文中的家庭观念和亲情表达方式，增强学生对英语文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高逻辑思维和发散思维能力，能够用英语进行简单的分析和归纳。

4.学习能力：通过小组合作和互动交流，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生英语学习的兴趣和效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）家庭成员的英文名称：mom,dad,brother,sister等。

（2）描述家庭成员的句型：Thisismy...She/Heismy...

（3）如何询问和介绍家庭成员：What'syourmother'sname?Mymother'snameis...

（4）运用所学知识进行实际交流和情景模拟。

2.教学难点：

（1）家庭成员词汇的掌握：部分学生可能对家庭成员的英文名称掌握不牢固，需要在教学中进行重点讲解和巩固。

（2）句型的运用：学生可能在实际运用描述家庭成员的句型时出现错误，需要通过例句和练习进行指导。

（3）听力理解：学生在听力过程中可能对询问和介绍家庭成员的句型理解不够，需要通过多次重复和实际交流进行提高。

（4）文化差异：学生可能对英文中的家庭观念和亲情表达方式不够了解，需要在教学中进行适当的文化渗透。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过游戏、歌曲、角色扮演等互动活动，帮助学生巩固家庭成员词汇，提高句型运用能力；同时，注重听力训练和文化差异的讲解，让学生在实际交流中能够熟练运用所学知识。四、教学方法与策略1.教学方法：

-情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的英文名称和描述句型。

-互动式教学法：引导学生参与课堂讨论和小组活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演和情景模拟，培养学生的实际应用能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行自我介绍和询问对方家庭成员的名称。

-家庭介绍游戏：学生分组，每组用英语介绍自己的家庭成员，其他组进行听力理解并做出相应的回答。

-情景模拟：创设一个家庭场景，学生分组进行情景模拟，运用所学句型进行交流。

3.教学媒体使用：

-课件和图片：使用课件展示家庭成员的英文名称和描述句型，配合图片进行直观教学。

-音频材料：播放英文歌曲或录音，引导学生进行听力练习和文化感知。

-视频材料：观看有关家庭场景的英语视频，增强学生的实际语境感知和文化理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道家庭成员在英语中怎么表达吗？他们和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

-简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。

-过程：

-讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构，如父母、兄弟姐妹等。

-详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭成员的实际应用或作用。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的家庭成员案例进行分析，如不同文化背景下的家庭结构。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员的英文表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如家庭成员间的沟通方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭成员在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员的英文表达。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭教育文章：介绍不同文化背景下的家庭结构和亲子关系，帮助学生更好地理解家庭成员的概念。

-家庭视频素材：提供一些关于家庭成员之间的温馨互动的视频片段，让学生在视觉上感受家庭的温暖。

-家庭场景图片：收集一些描绘家庭场景的图片，如一家人共进晚餐、亲子活动等，帮助学生形象地理解家庭成员的互动。

-家庭故事书籍：推荐一些讲述家庭故事Englishpicturebooks，让学生通过阅读了解家庭成员之间的情感交流。

2.拓展建议：

-组织家庭角色扮演活动：让学生邀请家人一起参与角色扮演，模拟不同家庭成员之间的互动场景，提高学生的口语表达能力。

-开展家庭调查项目：鼓励学生回家后，对家庭成员进行调查，了解他们的兴趣爱好、工作等信息，并尝试用英语进行表达。

-制作家庭介绍视频：学生可以分组制作家庭介绍视频，通过视频展示家庭成员的特点和家庭的日常生活，提高学生的视频制作能力和团队合作能力。

-参加社区家庭活动：鼓励学生参加社区组织的家庭活动，如亲子运动会、家庭才艺展示等，让学生在实际生活中感受家庭成员之间的互动和关爱。七、教学反思与改进在教授Unit1MyFamilyLesson3的过程中，我注重了学生的语言能力培养和文化意识的渗透，但也意识到存在一些需要改进的地方。

首先，在进行家庭成员词汇的讲解时，我发现部分学生对于家庭成员的英文名称掌握不够扎实。在未来的教学中，我计划通过更多的互动活动和游戏，如家庭角色扮演和单词记忆游戏，来加深学生对家庭成员词汇的记忆和理解。

其次，在案例分析环节，我发现部分学生对于家庭文化的理解和应用有一定的困难。为了更好地帮助学生理解家庭文化，我计划在未来的教学中引入更多的文化背景知识，如不同国家的家庭结构和亲情表达方式，并通过讨论和写作活动，让学生能够更深入地思考和表达自己对家庭文化的理解。

此外，在进行小组讨论时，我注意到部分学生对于团队合作和问题解决的能力有待提高。为了培养学生的团队合作能力，我计划在未来的教学中更多地采用合作学习和项目导向学习的方式，如让学生分组制作家庭介绍视频或参与社区家庭活动，让他们在实际操作中学习和应用所学知识。八、板书设计1.教学内容：家庭成员的英文名称和描述句型

2.教学重点：家庭成员词汇的记忆和运用，描述家庭成员的句型练习

3.教学难点：家庭成员词汇的掌握和句型的运用

设计：

1.家庭成员词汇：

-Mom

-Dad

-Brother

-Sister

-Familytree（家庭树）

2.描述家庭成员的句型：

-Thisismy...

-She/Heismy...

3.家庭文化背景：

-Differentfamilystructures

-Expressionsofloveandcareindifferentcultures教学评