安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第四课 第一框 世界的物质性教案 新人教版必修4

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第四课第一框世界的物质性教案新人教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是世界的物质性。这部分内容与学生已有知识的联系主要体现在对物质世界的认知和理解上。学生通过学习本节课，将了解到世界是物质的，一切现象都有其物质基础。同时，学生还将学习到物质世界的多样性和统一性，以及物质世界的运动和变化规律。

具体来说，本节课的教学内容将包括以下几个方面：

1.物质的定义和特性：学生将学习物质的内涵和外延，了解物质的基本特性，如客观存在、具有能量、可以感知等。

2.物质世界的多样性：学生将学习物质世界的各种形态和结构，包括自然界和人类社会中的各种物质现象。

3.物质世界的统一性：学生将学习物质世界中的各种现象虽然多样，但都遵循着相同的自然规律。

4.物质世界的运动和变化：学生将学习物质世界中的事物不是静止不变的，而是在不断地运动和变化中，这些运动和变化有其内在的规律性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、科学精神、公共参与、法治意识四个方面展开。

1.政治认同：通过学习世界的物质性，使学生认同我国的政治制度，增强国家认同感和民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法和思维方式去认识和理解世界，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。

3.公共参与：引导学生关注社会公共问题，培养学生的社会责任感和公民意识，使学生具备参与公共事务的能力。

4.法治意识：通过学习世界物质性的相关知识，使学生理解法律规范的合理性，增强法治观念，培养学生的法治意识。

在教学过程中，教师应注重将核心素养目标融入课堂教学的各个环节，通过启发式、讨论式、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的核心素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂学习中得到锻炼和提升。三、学情分析本节课的对象是安徽省长丰县2024-2025学年高中政治的学生，他们已经完成了对物质概念的基本学习，对物质世界的认知和理解有了一定的基础。学生的知识层次较为整齐，具备一定的逻辑思维能力和科学素养，对于探究世界的本质和规律有较高的兴趣。

在能力方面，学生们已经掌握了基本的分析问题和解决问题的能力，能够运用已有的知识对物质现象进行初步的解释和理解。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够在教师的引导下进行探究式学习。

在素质方面，学生们具备较强的社会责任感和公民意识，他们关心社会问题，愿意为社会的发展贡献自己的力量。他们具备一定的法治意识，知道法律对社会的重要性，并能够遵守法律。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。部分学生对理论知识的学习较为抵触，他们更倾向于实践操作和体验式学习。此外，部分学生的学习习惯有待改进，他们在学习过程中容易分心，缺乏持之以恒的学习态度。

对于课程学习，学生的知识基础和学习能力对学习效果有积极影响，他们能够理解和掌握较为复杂的理论知识。然而，学生的学习习惯和态度对课程学习产生了一定的影响，教师需要关注这部分学生，引导他们改进学习习惯，提高学习效果。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，采取针对性的教学策略，使每个学生都能在课堂学习中得到锻炼和提升。此外，教师还需注重培养学生的学习习惯，引导他们树立正确的价值观和法治意识，为他们的未来发展奠定坚实基础。四、教学方法与策略本节课的教学方法主要采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的政治认同、科学精神、公共参与和法治意识等核心素养。

1.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授世界的物质性的基本概念和理论。通过系统的讲解，使学生了解物质世界的多样性、统一性以及运动和变化的规律。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生针对世界物质性的相关问题进行思考和探讨。通过讨论，培养学生的公共参与意识和团队合作能力。

3.案例研究法：教师将提供一些现实生活中的案例，让学生运用所学知识分析和解释这些案例。通过案例研究，提高学生的科学精神和法治意识。

4.项目导向学习：教师将布置一个与世界的物质性相关的项目任务，让学生进行探究和实践。通过项目导向学习，培养学生的自主学习能力和实践能力。

在教学活动中，教师将运用角色扮演、实验、游戏等方法，以促进学生的参与和互动。例如，在讲授物质世界的多样性时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同物质形态的角色，从而加深对物质世界多样性的理解。

此外，教师还将利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学手段，提高教学效果。例如，在讲解物质世界的运动和变化时，教师可以播放一些相关的视频，让学生更直观地了解运动和变化的规律。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世界的物质性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解释物质现象的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界的物质性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解世界的物质性的基本概念。世界是物质的，一切现象都有其物质基础。物质具有客观存在、具有能量、可以感知等特性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了物质性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物质性和物质世界的多样性这两个重点。对于物质世界的统一性和物质世界的运动和变化这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物质性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示物质性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“物质性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世界的物质性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对物质性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸为了帮助同学们更深入地理解《世界的物质性》这一章节的内容，并拓展你们的视野，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

1.《自然辩证法概论》：这本书系统地阐述了自然辩证法的基本原理及其在自然科学中的应用。通过阅读这本书，同学们可以更好地理解物质世界的运动和变化规律。

2.《物质世界简史》：这本书以通俗易懂的语言介绍了物质世界的发展历程，揭示了物质世界的多样性和统一性。阅读这本书，同学们可以对物质世界有一个更为全面的认识。

3.《探索未知：物质世界的奥秘》：这本书通过生动的案例和实例，介绍了物质世界的各种奥秘，激发同学们对物质世界的探究兴趣。

在阅读这些材料的过程中，同学们可以关注以下几个方面的问题：

1.物质世界的多样性与统一性：思考物质世界为什么会呈现多样性，而又保持统一性。

2.物质世界的运动和变化：探讨物质世界的运动和变化规律，以及这些规律如何体现在现实生活中。

3.物质性在实际应用中的例子：寻找物质性在科学研究、技术发明和日常生活中应用的例子，加深对物质性的理解。

此外，我还鼓励同学们进行课后自主学习和探究。你们可以尝试以下几个活动：

1.观察身边的物质现象：在日常生活中，观察和记录不同物质的性质和变化，尝试用所学知识解释这些现象。

2.开展小实验：根据教材或网络资源，选择一个与物质性相关的小实验进行操作，验证物质世界的运动和变化规律。

3.参与学术讨论：加入学术论坛或学习小组，与同学们分享自己的观点和心得，共同探讨物质世界的奥秘。七、教学反思今天的课堂教学已经结束，静下心来，我对本次教学进行了深刻的反思。首先，我感到满意的是，课堂气氛活跃，学生们对世界的物质性表现出浓厚的兴趣。这让我认识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

然而，我也发现了一些不足之处。在案例分析环节，我发现部分学生对于将理论知识应用到实际问题中还显得有些吃力。这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的知识应用能力，鼓励他们主动将所学知识与现实生活相结合。

此外，在小组讨论环节，我注意到有些学生在讨论中发言较少，显得比较被动。这让我意识到，我需要更多地关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的公共参与意识和团队合作能力。八、板书设计①物质世界的多样性：物质世界由各种形态和结构组成，包括自然界和人类社会中的各种物质现象。

②物质世界的统一性：物质世界中的各种现象虽然多样，但都遵循着相同的自然规律。

③物质世界的运动和变化：物质世界中的事物不是静止不变的，而是在不断地运动和变化中，这些运动和变化有其内在的规律性。

④物质性的重要性：物质性是理解世界的基础，它帮助我们解释物质世界的各种现象。

⑤物质性在实际应用中的例子：通过具体案例，展示物质性在科学研究、技术发明和日常生活中应用的例子。

板书设计应该简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍物质世界的多样性时，可以采用图文结合的方式，展示不同物质形态的图片，并附上简要的文字说明。在介绍物质世界的统一性时，可以采用表格的形式，列出不同现象所遵循的自然规律，使学生一目了然。在介绍物质世界的运动和变化时，可以采用动态图的形式，展示物质世界运动和变化的过程，使学生更直观地理解这一概念。在介绍物质性的重要性时，可以采用名言警句的形式，引用与物质性相关的名言，激发学生的思考。在介绍物质性在实际应用中的例子时，可以采用案例分析的形式，展示具体案例，使学生更好地理解物质性的实际应用。重点题型整理1.简述世界的物质性的基本概念和特性。

答案：世界的物质性是指世界是物质的，一切现象都有其物质基础。物质的特性包括客观存在、具有能量、可以感知等。

2.举例说明物质世界的多样性。

答案：物质世界的多样性体现在自然界和人类社会中的各种物质现象。例如，自然界中有固态、液态、气态等不同形态的物质，人类社会中有各种物质产品和科技成果。

3.解释物质世界的统一性。

答案：物质世界的统一性是指物质世界中的各种现象虽然多样，但都遵循着相同的自然规律。例如，无论是生物的生长发育还是物理现象的变化