Unit 1 Space Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit1SpaceLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语六年级上册Unit1Space的Lesson1。教学内容围绕太空主题，包括太阳系的基本知识、行星名称和特点以及相关的英语表达。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于自然科学的简单词汇和句型，例如描述天气、动物等。本节课将在此基础上，让学生运用已掌握的英语句型和词汇来描述太阳系中的行星，如Mercury,Venus,Earth等，并引入新的词汇如gravity,orbit等，加深学生对宇宙知识的理解和英语语言的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探索太阳系，提升学生的科学探究和思考能力，使其能够运用英语交流科学知识。其次，加强学生的语言表达能力，使其能够准确运用所学词汇和句型描述行星特点，促进跨文化交际素养的提升。再次，通过小组合作活动，培养学生的团队协作和解决问题的能力。最后，激发学生的宇宙探索兴趣，培养其创新意识和国际视野，为实现终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.掌握太阳系行星的英文名称及特点。2.运用目标句型描述行星并讨论宇宙知识。

难点：1.行星特点的准确描述。2.复杂词汇如gravity,orbit的运用。

解决办法及突破策略：针对重点，通过多媒体展示太阳系模型，结合课本插图和词汇表，让学生听、说、读、写多方面练习行星名称和特点。设计互动问答和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用目标句型。针对难点，采用分组讨论和同伴互助，让学生在小组内互相解释、纠正，加深对词汇和句型的理解。同时，教师提供关键词汇的例句和图示，帮助学生构建语言支架，逐步提升描述复杂概念的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语六年级上册教材，方便学生随时查阅课文内容和词汇表。

2.辅助材料：准备太阳系相关图片、行星特点图表、宇宙探索视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。在教室前方设置多媒体展示区，方便展示教学资源和学生作品。教学过程第一环节：导入（5分钟）

1.问候与热身

"Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday'slesson,let'sdoaquickwarm-up.Canyoutellmewhatyouknowaboutspace?"

2.展示图片与讨论

"Ihavesomepicturesofspacehere.Let'stakealookatthemtogether.Whatdoyouseeinthesepictures?"

展示太阳系和行星的图片，引导学生观察并分享他们的发现。

第二环节：课文主旨内容探究（10分钟）

1.引入课文主题

"Now,let'sturntoPage6ofourtextbook.Todaywearegoingtolearnaboutthesolarsystemandtheplanetsinit."

2.小组合作学习

"Pleaseworkingroupsoffour.EachgroupwillreadthetextonPage6andanswerthisquestion:Whatarethenamesoftheplanetsinoursolarsystemandwhataretheircharacteristics?"

让学生通过小组合作，共同阅读课文并总结出行星的名称和特点。

3.分享与讨论

"Greatjob,everyone!Now,let'sshareourfindingswiththewholeclass.Whowouldliketostart?"

邀请各小组代表分享他们的答案，并进行全班讨论。

第三环节：重点难点突破（10分钟）

1.词汇学习

"Next,wewillfocusonsomekeyvocabularyrelatedtothesolarsystem.LookatthevocabularylistonPage7.Canyoumatchthewordswiththeirmeanings?"

2.句型练习

"Now,let'spracticeusingthetargetsentencepatterns.Iwillgiveyousomeprompts,andyoushouldcompletethesentencesusingthevocabularywejustlearned."

教师给出提示，如"Mercuryistheplanetthatisclosesttothesun.Itisverysmallandhot."，学生需要运用目标句型进行回答。

第四环节：互动交流（10分钟）

1.角色扮演

"Imagineyouareanastronautexploringthesolarsystem.Chooseaplanetanddescribeittoyourclassmatesusingthesentencepatternswelearned."

让学生扮演宇航员，选择一个行星并运用所学句型进行描述。

2.小组讨论

"Discusswithyourgroupmembers:Ifyoucouldvisitanyplanetinthesolarsystem,whichonewouldyouchooseandwhy?"

第五环节：总结与作业布置（5分钟）

1.总结

"Today,wehavelearnedaboutthesolarsystemandtheplanets.Wealsopracticedusingtargetsentencepatternstodescribetheplanets.Greatjob,everyone!"

2.作业布置

"Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplanetanditscharacteristics.Also,trytouseatleastthreenewvocabularywordswelearnedtoday."

布置写作作业，巩固学生对行星描述的掌握。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供有关太阳系和行星的科普书籍或文章，如《宇宙探索》、《太阳系之旅》等，以便学生更深入地了解宇宙知识。

-推荐一些包含太阳系主题的英语绘本，如《MySolarSystemBook》，帮助学生巩固英语表达同时增加对宇宙的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆或互联网资源，查找太阳系中其他天体的信息，如矮行星、卫星等，并用自己的话总结它们的特点。

-布置一个研究项目，要求学生选择一个行星，从多个角度（如历史探索、科学特征、未来探索计划等）进行深入研究，并以海报或PPT形式展示研究成果。

-组织一个“宇宙知识小竞赛”，鼓励学生通过团队合作，准备有关太阳系的知识问答，增强学习的趣味性和竞争性。板书设计1.板书标题：TheSolarSystem

-左侧：行星名称

-Mercury

-Venus

-Earth

-Mars

-Jupiter

-Saturn

-Uranus

-Neptune

-右侧：行星特点

-ClosesttotheSun

-HotandDense

-TheBluePlanet

-TheRedPlanet

-LargestPlanet

-RingedPlanet

-FarthestfromtheSun

-TheWindyPlanet

-中间：关键概念

-Gravity

-Orbit

-Revolution

-Rotation

2.板书结构：

-顶部：导入问题，激发兴趣

-"Whatdoweknowaboutspace?"

-主体：行星名称和特点，以及关键概念

-底部：作业布置和拓展建议

-"Writeaparagraphaboutyourfavoriteplanet."

-"Exploremoreaboutthesolarsystem."

3.板书特点：

-简洁明了：使用关键词和短语，避免长句。

-突出重点：使用不同颜色或大小突出行星名称和关键概念。

-艺术性和趣味性：使用行星图标或简单的插图增加视觉效果。

-概括性强：通过板书，学生可以一目了然地回顾整个太阳系的知识点。典型例题讲解例题1：

描述地球的自转和公转。

Answer:

Earthrotatesonitsaxis,whichisthereasonfordayandnight.Ittakesapproximately24hourstocompleteonerotation.Additionally,Earthorbitsaroundthesun,aprocesscalledrevolution,whichtakesabout365daystocompleteoneorbit.

例题2：

用英语解释什么是地心引力。

Answer:

GravityistheforcethatattractsobjectstowardsthecenteroftheEarth.Itkeepsusgroundedanddeterminestheweightofobjects.

例题3：

请列举三个太阳系中矮行星的特点。

Answer:

1.Dwarfplanetsaresmallerthanregularplanetsanddonotcleartheirorbitofotherobjects.

2.Theyarenotasmassiveasplanets,andtheirshapeisoftenirregular.

3.ExamplesincludePluto,Eris,andCeres,whichhaveuniquecharacteristicsandcompositions.

例题4：

描述火星表面的特点。

Answer:

Mars,alsoknownastheRedPlanet,hasarockyandreddishsurfaceduetothepresenceofironoxide.Ithassignificantvolcanicfeatures,polaricecaps,andvastcanyons,suchasVallesMarineris.

例题5：

如何用英语描述木星的环系统？

Answer:

Jupiter'sringsystemconsistsofthin,darkringsmadeupofdustandsmallrocks.Theycirclearoundtheplanet,extendingfromitsequatorialregion.TheringsarelessprominentthanSaturn'sbutarestillafascinatingfeatureofJupiter'sstructure.

补充说明：

1.例题1和2主要考察学生对地球基础知识的理解和用英语表达的能力。

2.例题3旨在让学生了解矮行星这一较新的天文学概念，并运用所学词汇描述其特点。

3.例题4和5则侧重于具体行星的表面特征，鼓励学生运用描述性语言来表达火星和木星的特点。

4.在回答这些问题时，学生需要运用本节课所学的词汇和句型，如"rotate","orbit","gravity","dwarfplanet","ringsystem"等，以及对这些概念的理解。

5.这些例题的答案不仅仅是简单的知识点复述，更是要求学生能够将所学知识内化并用自己的语言表达出来，从而加深理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度是评价的重要方面。观察学生是否能积极回答问题、主动参与小组讨论以及与同伴互动交流，展示对太阳系知识的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的表现，包括对行星特点的描述是否准确、语言表达是否流畅以及展示是否有逻辑性。

3.随堂测试：在课程结束前进行简短的随堂测试，包括填空、简答等题型，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：通过学生提交的写作作业，评价他们对行星描述的深度和语言运用的准确性。

5.教师评价与反