小学英语教学设计Unit 5 Dinners ready. A. Lets learn

PEP小学英语四年级上册Unit5Dinner’sready.A.Let’slearn教学设计教学目标1、能听说认读单词beef,chicken,noodles,soup,vegetables。2、能用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome....进行问答。3、能够认识到合理饮食的重要性。教学重点、难点教学重点:beef,chicken,noodles,soup,vegetables五个关于食物的单词，以及句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome....。教学难点是vegetables和chicken的发音。还有让孩子感知理解beef,chicken,soup为不可数名词，不能加s,而noodles,vegetables为可数名词，要加s。教学过程Greetingandwarmingup1.Greeting.2.EnjoyanEnglishsong.3.Reviewthewordsaboutfood.【设计意图】通过互致问候拉近师生的距离，歌曲和看图片抢说食物单词可以复习已经学过的单词，激活已有知识，还可以活跃气氛，调动学生的积极性。(二)Leadingin(Showapicture)T:Wherearethey?Canyouguess?S:...T:Yes,theyareintherestaurant.Theyaregoingtohavedinner.Whataretheyordering.Let’sseetheirmenu（菜单）.T:Whatwouldyoulike?S1:I’dlikesome...T:...yuan,please.Oh,youdon’thavemoney,butyoucanmakemoney.Ifyoucandowellinclass,youcangetoneyuan.OK?Thenyoucanusethemoneytobuythefoodyoulike.Themoneyisinabag.Youcantakeitbyyourself.T:Thefoodisn’tenough.Maybethereissomemorefoodinthemenu.Let’ssee.【设计意图】通过一个在餐馆点餐的场景，以及菜单的展示引入今天的主题--食物，让学生在一个真实的情景中去学习和掌握词汇。教师通过和学生简单的问答让学生感知句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome....,并通过收钱的环节激励学生在课上好好表现，挣钱买喜欢的食物。Presentation1.(出示图片)T:What’sthis?S:....T:Yes,it’sbeef.(听音、教读单词beef，重点强调ee组合发/i:/，并且在四线三格中示范书写。)（简笔画呈现单词chicken）T:Doyouknowthis?Yes,it’schicken.（听音、教读单词chicken，分音节突破发音难点chi--cken，并且在四线三格中示范书写）3.(出示图片)T:What’sthis?S:....T:Yes,it’ssoup.(听音、教读单词soup，重点强调ou组合发/u:/，并且在四线三格中示范书写。)4.（猜谜语）T：Theyareverylong.Weusechopstickstoeatthem.Theyaretasty.Ilikethemverymuch.S:...T:Yes.Noodles.(听音、教读单词noodles，重点强调单词末尾要加s，并且在四线三格中示范书写。）5.（引导学生要认识到合理膳食，健康饮食的重要性。）T:Weneedtohaveabalanceddiet.Weshouldkeephealthy.Whatelsedoweneed?S:...T:Good.Weneedvegetables.（听音、教读单词vegetables，分音节突破发音难点ve--ge--ta--bles，重点强调单词末尾要加s，并且在四线三格中示范书写。）【设计意图】通过出示图片、简笔画展示、猜谜语等方式呈现出本课的重点单词，以多种形式刺激学生的感官，再加上简单的机械操练，从而使学生达到初步感知，初步记忆单词的目的。Practice1.回归课本，听音跟读。2.游戏What’smissing.3.计时游戏为图片匹配正确的单词。（男生女生比赛谁用时最少）【设计意图】通过三种形式的操练来达到让学生逐步熟练掌握单词的目的。（五）Consolidation（Roleplay）T:Now,it’stimeforlunch.Youareintherestaurant.Pleasemakeadialogue.Eg:A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesome...,please.A:OK.....yuan,please.B:Hereyouare.【设计意图】通过表演在餐馆点餐的对话，让学生