28 有的人-纪念鲁迅有感（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业28*有的人——纪念鲁迅有感一．试题（共11小题）1．给多音字按不同的读音组词。着zhuó更gēng给gèng着zháo更gěi给jǐ2．用“”画出加点字的正确读音。不朽（qiáoxiǔ）尸（sīshī）首下场（chángchǎng）摔垮（kuákuǎ）3．把下列词语中的错别字用横线画出来，并改正。疲被不堪迫不急待藏克家避峰芒永往直前开僻道路4．给下列句子中加点的词语选择合适的解释。牛马：①牛和马；②供役使的人；③受奴役而艰苦劳累。（1）有的人，俯下身子给人民当牛马。（2）旧社会劳动人民过着牛马生活。（3）草原上，牛马成群。抬举：①使抬升；②培养；③称赞，提拔。（4）冷空气把暖空气抬举起来。（5）群众把他抬举得很高，很高。5．写出下列句子运用的修辞手法。（1）有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。（2）群众把他抬举得很高，很高。6．选词填空。（填字母）A.舍己为人B.臭名昭著C.恨之入骨D.流芳百世E.肃然起敬F.无私奉献（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语。（2）“把名字刻入石头的”是想，可“名字比尸首烂得更早”说明其早已。（3）“骑在人民头上的”，人民对他。“给人民作牛马的”，人民对他。7．下面句子中的引号的作用是什么？将正确答案的字母填在横线上。A.表示引用B.表示强调C.表示否定、讽刺（1）胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（2）有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”（3）有的人把名字刻入石头，想“不朽”。8．由下面的诗句，你想到了哪些成语？（1）有的人活着，他已经死了。（2）有的人死了，他还活着。9．对号入座。A．人民把他摔垮；B．人民永远记住他！C．名字比尸首烂得更早；D．到处是青青的野草。E．群众把他抬举得很高，很高。（1）他活着为了多数人更好地活的人，（2）把名字刻入石头的（3）骑在人民头上的（4）只要春风吹到的地方（5）给人民作牛马的10．理解下列诗句的含义，选择正确的答案打“√”，错误的打“×”。（1）把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。A．把名字刻在石头上，名字就会同石头一起风化。B．把名字刻在石头上的人已经死去，他们的名字很快被人遗忘。C．把名字刻在石头上的人，是想流芳百世，但他们恶贯满盈，臭名昭著，必定会被人民打倒，遭到人民的唾弃。（2）给人民作牛马的/人民永远记住他!A．把人民当作牛马来使唤，蹂躏人民的，人民永远仇恨他。B．为人民鞠躬尽瘁而不想到自己，这样的人，人民永远崇敬他，爱戴他，怀念他。C．给人民当奴隶，人们就会记住他所做的事。11．读下面的诗歌，回答问题。自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。（1）判断下面的解释是否正确。对的在横线上打“√”，错的在横线上打“×”。①作者在文中的两种态度形成对比，表现作者对敌人的不屑一顾，对人民的全心全意。②题目叫“自嘲”，表面看是作者对自己的讽刺，实际是在发话，表达自己的壮志豪情③因为自己倒霉不顺心，即使躺在床上也不敢随意翻身，怕碰到头。说明作者在当时不如意，生活落魄。（2）下列对诗句运用正确的一项是。A．银行负责人面对客户提出的问题表现出一副“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的样子B．鲁迅先生在黑暗的旧社会没有惧怕反动派的迫害，坚持“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”C.《桥》中的老汉面对闹哄哄的人群，看起来一副“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的样子

六年级同步个性化分层作业28*有的人——纪念鲁迅有感参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．给多音字按不同的读音组词。着zhuó着装更gēng更夫给gèng送给着zháo着急更gěi更好给jǐ给予【考点】组词．【答案】见试题解答内容【分析】考查了对多音字的辨析与应用，多音字形同而音不同，义也不同，注意根据不同的读音区别其意义，然后组词。【解答】着：[zhe]表示动作的持续：他打～红旗在前面走。他们正谈～话呢。[zhuó]穿（衣）：穿～．吃～不尽。[zháo]感受；受到：～风。～凉。[zhāo]1．下棋时下一子或走一步叫一着：高～儿。支～儿。更：旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时：三～半夜。[gèng]1．副词。2．更加；越发：～好地为人民服务。给：[gěi]交付，送与：～以。送～．献～．[jǐ]供应：供～．补～．～养。自～自足。故答案为：着装更夫送给着急更好给予【点评】多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字。其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音，最后，按照题目的要求，认真审题，做题。2．用“”画出加点字的正确读音。不朽（qiáoxiǔ）xiǔ尸（sīshī）shī首下场（chángchǎng）chǎng摔垮（kuákuǎ）kuǎ【考点】汉字读音．【答案】xiǔshīchǎngkuǎ【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】“场”[chǎng]比赛地，舞台：下～。[cháng]平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方。故选“chǎng”。故答案为：xiǔshīchǎngkuǎ【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。3．把下列词语中的错别字用横线画出来，并改正。疲被不堪被﹣惫迫不急待急﹣及藏克家藏﹣臧避峰芒峰﹣锋永往直前永﹣勇开僻道路僻﹣辟【考点】错别字．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于词中错别字的辨析，完成时要注意结合具体词语的意思，结合平时对于字词的积累完成。【解答】疲惫不堪：形容极度疲乏。“被”改为“惫”。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。“急”改为“及”。臧克家：中国现代著名作家。“藏”改为“臧”。锋芒：刀剑的尖端。常用来比喻斗争的矛头。也比喻显露出来的锐气和才干。“峰”改为“锋”。勇往直前：勇敢地向前，不退后。“永”改为“勇”。开辟道路：打开通路。“避”改为“辟”。故答案为：被﹣惫急﹣及藏﹣臧峰﹣锋永﹣勇僻﹣辟【点评】完成此类题目要特别注意词语中形近字、同音字的辨析。4．给下列句子中加点的词语选择合适的解释。牛马：①牛和马；②供役使的人；③受奴役而艰苦劳累。（1）有的人，俯下身子给人民当牛马。②（2）旧社会劳动人民过着牛马生活。③（3）草原上，牛马成群。①抬举：①使抬升；②培养；③称赞，提拔。（4）冷空气把暖空气抬举起来。①（5）群众把他抬举得很高，很高。③【考点】多义词．【答案】（1）②；（2）③；（3）①；（4）①；（5）③。【分析】考查了多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。【解答】（1）“俯下身子给人民当牛马”的“牛马”意思是供役使的人，故选②；（2）“过着牛马生活”的“牛马”意思是受奴役而艰苦劳累，故选③；（3）“牛马成群”的“牛马”指牛和马，故选①；（4）“冷空气把暖空气抬举起来”的“抬举”指使抬升，故选①；（5）“群众把他抬举得很高”的“抬举”意思是称赞，提拔，故选③。故答案为：（1）②；（2）③；（3）①；（4）①；（5）③。【点评】只有一个意义的词叫单义词，具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。一个词在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些词逐渐成了一词多义现象。5．写出下列句子运用的修辞手法。（1）有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。对比（2）群众把他抬举得很高，很高。反复【考点】修辞手法．【答案】（1）对比；（2）反复。【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后填空。【解答】（1）句中将两种人对待人民的不同态度进行了对比，运用了对比的手法。（2）句中“很高”重复出现了两次，运用了反复的手法。故答案为：（1）对比；（2）反复。【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。6．选词填空。（填字母）A.舍己为人B.臭名昭著C.恨之入骨D.流芳百世E.肃然起敬F.无私奉献（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语AF。（2）“把名字刻入石头的”是想D，可“名字比尸首烂得更早”说明其早已B。（3）“骑在人民头上的”，人民对他C。“给人民作牛马的”，人民对他E。【考点】选字词填空．【答案】（1）AF；（2）DB；（3）CE。【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】（1）舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。无私奉献：形容不求回报的付出。结合语义，应依次选“舍己为人、无私奉献”。（2）流芳百世：好的名声永远流传下去。臭名昭著：坏名声人人都知道。结合语义，应依次选“流芳百世、臭名昭著”。（3）恨之入骨：形容痛恨到极点。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。结合语义，应依次选“恨之入骨、肃然起敬”。故答案为：（1）AF；（2）DB；（3）CE。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．下面句子中的引号的作用是什么？将正确答案的字母填在横线上。A.表示引用B.表示强调C.表示否定、讽刺（1）胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。B（2）有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”A（3）有的人把名字刻入石头，想“不朽”。C【考点】引号．【答案】（1）B；（2）A；（3）C。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）“一”强调胡须的形状，表示强调。（2）“啊，我多伟大！”这是引用的“有的人”说的话。“不朽”并不是真的不朽，表示否定、讽刺。（3）“不朽”并不是真的不朽，表示否定、讽刺。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C。【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。8．由下面的诗句，你想到了哪些成语？（1）有的人活着，他已经死了。轻于鸿毛（2）有的人死了，他还活着。重于泰山【考点】成语．【答案】（1）轻于鸿毛；（2）重于泰山。【分析】考查了成语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。本题是结合题干给出的短语才判断是哪个成语。【解答】（1）成语的意思是人虽然活着，但活的没有价值。故应是“轻于鸿毛”。（2）成语的意思是人虽然死了，但活在人们的心里，人们永远怀念他。故应是“重要泰山”。故答案为：（1）轻于鸿毛；（2）重于泰山。【点评】要想大量掌握成语，需要通过多读书。可以自己有一个成语积累册，并把成语进行分类积累。9．对号入座。A．人民把他摔垮；B．人民永远记住他！C．名字比尸首烂得更早；D．到处是青青的野草。E．群众把他抬举得很高，很高。（1）他活着为了多数人更好地活的人，E（2）把名字刻入石头的C（3）骑在人民头上的A（4）只要春风吹到的地方D（5）给人民作牛马的B【考点】现代诗文默写．【答案】（1）E；（2）C；（3）A；（4）D；（5）B。【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。【解答】《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美。（1）E；（2）C；（3）A；（4）D；（5）B。【点评】课文的背诵要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。10．理解下列诗句的含义，选择正确的答案打“√”，错误的打“×”。（1）把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。A．把名字刻在石头上，名字就会同石头一起风化。×B．把名字刻在石头上的人已经死去，他们的名字很快被人遗忘。×C．把名字刻在石头上的人，是想流芳百世，但他们恶贯满盈，臭名昭著，必定会被人民打倒，遭到人民的唾弃。√（2）给人民作牛马的/人民永远记住他!A．把人民当作牛马来使唤，蹂躏人民的，人民永远仇恨他。×B．为人民鞠躬尽瘁而不想到自己，这样的人，人民永远崇敬他，爱戴他，怀念他。√C．给人民当奴隶，人们就会记住他所做的事。×【考点】诗歌翻译．【答案】（1）A．×；B．×；C．√；（2）A．×；B．√；C．×。【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】出自臧克家的《有的人》。（1）把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。理解：把名字刻在石头上的人，是想流芳百世，但他们恶贯满盈，臭名昭著，必定会被人民打倒，遭到人民的唾弃。（2）给人民作牛马的/人民永远记住他!理解：为人民鞠躬尽瘁而不想到自己，这样的人，人民永远崇敬他，爱戴他，怀念他。故答案为：（1）A．×；B．×；C．√；（2）A．×；B．√；C．×。【点评】诗歌的翻译：必须了解诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；诗的具体、准确的内容。11．读下面的诗歌，回答问题。自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。（1）判断下面的解释是否正确。对的在横线上打“√”，错的在横线上打“×”。①作者在文中的两种态度形成对比，表现作者对敌人的不屑一顾，对人民的全心全意。√②题目叫“自嘲”，表面看是作者对自己的讽刺，实际是在发话，表达自己的壮志豪情√③因为自己