二年级上册数学教案-38 连乘、连除和乘除混合运算 苏教版

二年级上册数学教案38连乘、连除和乘除混合运算苏教版我教的是二年级上册数学，本节课的教学内容是连乘、连除和乘除混合运算，所使用的教材是苏教版。教学目标是让学生能够理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确熟练地进行计算，并能够运用这些运算方法解决实际问题。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点在于让学生理解乘除混合运算的运算顺序，以及如何正确地进行计算。重点则是让学生能够运用这些运算方法解决实际问题。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。是实践情景引入，我设计了一个小故事，讲述了一个小男孩帮助妈妈计算购物清单的情景。通过这个故事，让学生理解到乘除混合运算在实际生活中的应用。然后是例题讲解，我选择了两道典型的例题进行讲解。第一道例题是25乘以4再除以5，我通过步骤分解的方式，让学生明白乘除混合运算的运算顺序，并教会他们正确的计算方法。第二道例题是36除以4再乘以6，我同样通过步骤分解的方式进行讲解，让学生进一步理解和掌握乘除混合运算。随堂练习是教学过程的重要组成部分，我设计了一些练习题，让学生在课堂上进行练习。这些练习题包括了不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。在板书设计上，我尽量简洁明了地呈现了例题的计算过程和结果，以及一些重要的运算规则。对于作业设计，我布置了一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固。这些练习题包括了连乘、连除和乘除混合运算的题目，以及一些实际问题解决的题目。课后反思是教学的重要环节，我反思了自己的教学过程，认为学生在乘除混合运算的运算顺序和计算方法上已经有所理解，但在解决实际问题方面还需要进一步加强。因此，在今后的教学中，我将更多地设计一些实际问题的题目，让学生能够更好地运用所学知识。总的来说，本节课的教学目标是达到了，学生对连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法有了理解和掌握，能够正确熟练地进行计算，并能够运用这些运算方法解决实际问题。但在解决实际问题方面，还需要进一步加强。重点和难点解析：1.实践情景引入的设计：这是教学的起点，关系到学生对知识的兴趣和认同。我设计了一个小故事，讲述了一个小男孩帮助妈妈计算购物清单的情景。这个故事不仅能够引起学生的兴趣，还能够让他们认识到乘除混合运算在实际生活中的应用。2.例题讲解的方式：例题是学生理解知识的重要途径，讲解方式必须清晰易懂。我选择了两道典型的例题进行讲解，并通过步骤分解的方式，让学生明白乘除混合运算的运算顺序，并教会他们正确的计算方法。3.随堂练习的安排：随堂练习是学生巩固知识的关键环节，我设计了一些练习题，让学生在课堂上进行练习。这些练习题包括了不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。5.作业设计的多样性：作业是学生巩固和应用知识的重要途径，我布置了一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固。这些练习题包括了连乘、连除和乘除混合运算的题目，以及一些实际问题解决的题目。6.课后反思及拓展延伸：反思是教学的重要环节，我反思了自己的教学过程，认为学生在乘除混合运算的运算顺序和计算方法上已经有所理解，但在解决实际问题方面还需要进一步加强。因此，在今后的教学中，我将更多地设计一些实际问题的题目，让学生能够更好地运用所学知识。对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明：实践情景引入的设计是非常重要的。通过设计一个小故事，让学生能够将抽象的数学运算与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受知识。在设计故事时，我尽量让它生动有趣，以吸引学生的注意力。例如，我可以描述小男孩在超市里帮助妈妈计算购物清单的情景，让学生能够直观地感受到乘除混合运算的应用。例题讲解的方式也是至关重要的。通过步骤分解的方式，我可以让学生清晰地理解乘除混合运算的运算顺序，并教会他们正确的计算方法。在讲解例题时，我尽量详细地解释每一步的计算过程，让学生能够跟随我的思路，逐步理解和掌握知识。例如，对于第一道例题25乘以4再除以5，我可以先计算25乘以4得到100，然后再将100除以5得到20，让学生明白乘除混合运算的运算顺序。再次，随堂练习的安排也是必要的。通过设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，他们能够巩固和运用所学的知识。在安排随堂练习时，我尽量提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。例如，我可以提供一些简单的连乘、连除和乘除混合运算题目，让学生进行基础练习，然后再提供一些实际问题解决的题目，让学生能够将所学知识运用到实际情境中。板书设计也是非常重要的。通过简洁明了地呈现例题的计算过程和结果，以及一些重要的运算规则，学生能够更好地复习和回顾知识。在设计板书时，我尽量使用清晰的文字和符号，以及适当的图表和箭头，以帮助学生更好地理解和记忆。例如，我可以将例题的计算过程用步骤的形式列出，并用箭头连接每一步的计算结果，让学生能够直观地看到运算的顺序和过程。课后反思及拓展延伸也是不可或缺的。通过反思自己的教学过程，我发现学生在解决实际问题方面还需要进一步加强。因此，在今后的教学中，我将更多地设计一些实际问题的题目，让学生能够更好地运用所学知识。同时，我也可以进行一些拓展延伸，例如提供一些额外的阅读材料和实践案例，让学生能够更深入地了解乘除混合运算的应用。总的来说，通过重点关注实践情景引入的设计、例题讲解的方式、随堂练习的安排、板书设计以及课后反思及拓展延伸，我能够更好地引导学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的知识，并培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据重要性和难易程度调整语调的起伏。通过语调的变化，我能够更好地吸引学生的注意力，并帮助他们理解和记忆知识。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据不同环节的重要性和学生的反应情况，灵活调整时间分配。例如，在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生理解计算过程，并在练习环节给予学生充分的时间进行巩固。我还积极引导学生进行课堂提问。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。同时，提问也能够激发学生的思考和参与，提高课堂的互动性。在情景导入环节，我运用了一些小窍门。我通过设计一个小故事，将学生带入一个生动有趣的场景，让他们能够直观地感受到乘除混合运算的应用。这样的情景导入不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和接受知识。教案反思：在反思本节课的教案时，我认为有几个方面可以改进和提高。我可以在实践情景引入环节更多地运用多媒体教具，如图片、视频等，以增强学生的直观感受。通过多媒体教具的辅助，我可以让学生更加生动地理解乘除混合运算的实际应用。在例题讲解环节，我可以更多地运用图表和示意图，以帮助学生理解和记忆计算过程。通过图表的展示，我可以将抽象的运算过程具体化，让学生更加清晰地理解和掌握知识。我还可以增加一些小组讨论和合作的活动，以提高学生的参与度和合作能力。通过小组讨论，学生可以相互交流和分享自己的理解和思路，从而加深对知识的理解和运用。总的来说，本节课的教学技巧和窍门包括语言语调的运用、时间分配的灵活性、课堂提问的引导以及情景导入的设计。通过运用这些技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的知识。在未来的教学中，我将继续改进和完善教案，以提高教学效果和学生的学习体验。课后提升：题目1：小明有25个苹果，他先吃了4个，然后又吃了剩下的苹果的一半，请问小明还剩下多少个苹果？题目2：一个长方形的长是12厘米，宽是6厘米，计算这个长方形的面积。题目3：一个班级有40名学生，其中有18名学生参加了数学竞赛，剩下的学生参加了英语竞赛，请问有多少名学生参加了英语竞赛？题目4：一个农夫有5头牛，他卖出了一些牛，然后又买回了一些牛，剩下的牛的数量是3头，请问农夫买回了多少头牛？题目5：题目6：题目7：题目8：答案：题目1：小明还剩下13个苹果。（254）÷2=13题目2：长方形的面积为72平方厘米。（12×6）=72题目3：有22名学生参加了英语竞赛。（4018）=22题目4