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文档简介

2022年3月各地高考语文模拟卷作文10题解析及范文精选汇集一

1.因为坚信,所以坚持

阅读下面的材料,根据要求写作

生活中,许多人之所以坚持做某件事,并不是因为做了就会有效果,而是坚信这样做是正确的。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请自定立意,自拟题目,写一篇议论文,不少于800字。

要求:观点明确,内容充实,论证合理。将题目写在答题纸上。

【题解】

这是一则材料作文。这是一个因果关系的句子,前为果,“生活中,许多人之所以坚持做某件事”,

是说生活中人们坚持做某件事,关键词是“坚持”;后为因,”并不是因为做了就会有效果,而是坚信这

样做是正确的”,原因是“坚信这样做是正确的"。由此可知,坚持做事不是因为最终的效果,而是因为

坚信是正确的。如果说“坚持”是行动的话,那么“坚信”则是理想、梦想、信念、目标、选择的指引,

这就是说要坚持自己所选择的,相信自己所坚持的,认定自己的目标,确定自己的梦想,然后去做自己认

为正确的事,这才是属于你自己的正确道路。考生只要围绕“信念和行动"''坚信和坚持”等行文立意即

可•

文体:要求写作议论文。首先要确定自己的观点,然后确定立意,可以按照“是什么”“为什么”“怎

么办”的方式行文构思,最后还要有充足的论据。

【立意】

1.因为坚信,所以坚持;2.信念是行动的指路明灯;3.坚定方向,永不放弃;

4.坚定信念,永不放弃,我们终将破茧成蝶。

【例文】

因为坚信,所以坚持

生活中,许多人之所以坚持做某件事,并不是因为做了就会有效果,而是坚信这样做是正确的。而同

样,我们选择出发,并不只是为了到达,而是因为坚信自己方向,坚信自己的坚持。愚公之所以被我们推

崇,不是他移山的结果,而是他那份坚信与坚持。

哪个播种者,不渴望收获?哪个付出者,不期待有得?但是天有不测风云,月有阴晴圆缺,如果我们

因为担心不能收获、不能所得的风险,而不去播种、不肯付出,那只能是望洋兴叹。古人云:临渊羡鱼,

不如退而结网。羡鱼者会不会退而结网取决于什么呢?应该取决于它是否坚信结网可以捕得到鱼。

伟人弄潮,如不坚信,如何能笃定前行,又怎么坚持跋涉?新中国的缔造者们,为了改变旧中国的风

貌,为了救民于水火,一批批付出了生命的代价,是什么让他们在没有到看结果时,仍能豪不犹豫地坚持

前行甚至不惜生命呢?就是因为他们坚信他们所选择的信仰是正确的;他们坚信他们所做的是正确的。那

些奋战在敌后的同志们,如果不是坚信黎明一定会到来,他们如何能熬得住那漫长而又恐怖的时光呢?

常人做事,如不坚信,如何能跨越沟坎,又怎能坚持前进?常人所求,多为名利,在追名逐利的路上,

少不了困难阻碍,但因此放弃,那名利也终将与己无缘。所以最好的状态是不去想结果,不在意努力的效

果,只要坚信坚持的力量就好。

但是我们也应该意识到,坚信不等于偏执。宋国那个守株待兔之人,只因一次偶然,就选择了坚信,

以为天上会再次掉下馅饼,结果冻饿而死。他这其实不是坚信,而是偏执。因而我们所坚信的,一定是经

过思考甄别的,一定是基于我们知识素养的。我们所坚信的,一定是顺应朝代潮流、利国利民利他利己的。

同理,坚持也不等于固执。只知昼夜不息,勤勤恳恳,却从不用心用脑,只会傻傻地坚持,这是固执。

坚持,应该是在方向不变,努力不懈的前提下,不断优化,从而更好地前行。只要不违初心,并行动

不止,就是最好的坚持。

人生如行路,总会遇选择,坚信自己的方向,坚持走下去,就是最好的。

2.我心中的中国印记

阅读下面的材料,根据要求写作

“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中;散发在“笔墨纸砚”的底蕴

里;镌刻在“万里长城”的脊梁上;腾飞在“天问一号”的梦想里……小到一草一木,大到国之重器,都

可能是“中国印记”的载体。在你心中,哪一种物承载着独特的“中国印记”?围绕它,会发生怎样的故

事呢?

请以“我心中的中国印记”为题,写一篇记叙文。要求:思想健康;有情节,内容充实,有细节描写;

语言流畅,书写清晰。将题目抄写在答题纸上。不少于700字。

【题解】

本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文。“我心中的中国印记",中心词是“中国印记”,应

该是能展现中国特点的东西,一种是有形的印记,比如极具中国特色的文化标志、传统手工艺、建筑、人

文风光等;一种是无形的符号,比如传统思想、现代思潮、社会理念等。“我心中的”是“中国印记”的

修饰语,考生应该在对一件或几件事情的叙述中突出中国最具特色的东西。材料指明“中国印记”是中国

文化的独特标记,这表明考生所写的“中国印记”要能展现中国文化特点,接着指出这印记的载体,如“梅

兰竹菊的风骨”,如“笔墨纸砚的底蕴”,如“万里长城的脊梁”,如“天问一号的梦想”,这些都是可

以写作的内容。

要求写作记叙文,这就要求考生写作的时候要有文体意识,要在记叙文的范畴内进行写作,切忌文体

不明,或者表现为其他文体。表达方式的运用方面要优先表现为记叙、描写和抒情。

【立意】

1.中国印记,从古至今绵延不绝:2.中国印记标志着大国崛起;

3.每个中国人都能留下中国印记;4.中国印记引领时代潮流;5.让世界正视中国印记。

【例文】

我心中的中国印记

面前摆放的是一个精美的凤冠。没有在玻璃架中展出,它只是静静躺在我的面前,任凭它散发出承载

时代变迁的厚重。我不敢用手去碰它,生怕碰坏了这玲珑的艺术品。它称得上是中国的印记吗?我在心中

不安的揣度,汗水浸湿了手心。没有办法,轻轻拿起,揣在布袋中,我走向了那座皇城。

红墙黄瓦,是极有力量与厚实的象征。是怎样的一个机遇得以让京剧在这里产生,又在这里发扬下去?

徽班进京的那一刻便奠定了它的位置一一好像上至天子,下至百姓,都对它爱不释手。此刻我拥有了一些

2

底气。拿出布袋中的凤冠,轻轻放在皇城脚下,两者竟奇妙的融合在一起。这是《贵妃醉酒》那华丽的贵

妃所佩戴的一一亮蓝色的银片大朵地“绽放”在凤冠之上,在阳光的反射下,竟有些炫目到刺眼。几粒红

色的绒球悄悄团在其中,却又是那么容易被人发现一一同背后的红墙称在一起,竟显得相得益彰。我脑海

中霎时浮现出这么一幅景象:贵妃卧倒在舞台上,手中的酒杯滑出少许液体。她眼中含笑,身后却是整个

华丽的大唐盛世……我想,这确实就是中国印记,一个有风韵的,华丽的,却是厚重的中国。它承载着的

是千百年来传承下来的历史,它们至今仍源源不断流淌着,如同新鲜血液,迸发着生机。红墙下,我又因

这凤冠忆起了另一段历史……

一个支离破碎的凤冠映入眼帘。

日本侵华,犯下了滔天罪行。为了粉饰太平,妄图利用梅兰芳为他们服务。可他们也是人,终究喜欢

美好事物的一一正如这京戏。消息很快传到他耳中。梅兰芳特意蓄起胡须,决议不给日本人演出。他严肃

地对友人说:“别瞧我这一撮胡子,将来可有用处。日本人要是蛮不讲理,硬要我出来唱戏,那么,坐牢,

杀头,也只好任由他们了。”可事情发展并没有他想象的那么完美,日本人找到了他的住宅,在门口徘徊,

准备冲进去硬要他唱。这般是豺狼虎豹,恶鬼当道!梅兰芳毅然举起他最喜爱的凤冠就往地上摔!华丽的

凤冠一下就被摔成了一滩烂泥,几粒珠子滚落到院内的各个角落,在阳光的照射下发出刺眼的光。凤冠是

再也带不到头上了……他转身,落下了一行清泪。

他的眼神是那样温婉柔和,却不失坚定和勇气。清嗓一鸣,梨花带雨,诉说了一个时代的哀愁;水袖

轻扬,莞尔一笑,挺起了一个民族的脊梁。直至今天,人们仍无法忘记,在老北京的梨园戏台之上,有一

个七尺男儿,借青衣之口,却唱出了中华民族的最强音!这,就是中国的风骨!

试想又有多少人像他一样,在那段惨痛的漫漫长河中,坚守着自己的这份骨气?乱世浮萍,忍看烽火

燃山河……似是那李香君血染了桃花扇,凤冠上的红更显艳丽,灼烧人眼。

只是闭上眼睛。闭上眼后就有着那些英勇的人们奋勇杀敌一一不论是近代还是古代。是我曾经听过的

抑或是在戏台子上看见的,无一不透露着那风骨。那属于中国的骨气。

夕阳西下。我将凤冠戴于头上,在皇城根下走着。凤冠点着余晖,在红墙的映衬下更显夺目。虽感光

阴流转,唯一不变的却是心中那份愈加坚定的,对于中国的理解一一她是华丽的,是绚烂的,是承载着无

数历史的,又是极其富有风骨的。

再次见到同它相似的凤冠是于外国的一家博物馆。我只是凝视着它,却顿感心中有一股暖流升起,眼

眶竟有些湿润。不知怎么的,有一个声音在我心底呐喊着:这就是中国印记……

3.青年与国之重任

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

近日,中国航天科工三院三十一所三室青年攻坚团队再次立功,他们参与研制的电喷航空活塞发动机

搭载某型无人直升机首飞成功,成为我国又一款具有重要意义的飞航“心脏”。这支与发动机打交道的年

轻团队,平均年龄29岁,前不久获得第20届“全国青年文明号”称号、全国未来飞行器设计大赛一等奖。

根据三十一所统计,三室成立40年来,创造了多个国内第一,为我国飞航武器装备打造了国产化“心脏”,

使该所成为该领域的领头羊。这其中,青年攻坚团队正是该室航天动力事业的‘'主力军"。

该党支部书记王子健说,从三室成立至今,一代又一代青年在他们的奋斗征程中,奉献着自己的青春

力量。研制初期遭遇很大困难和挫折,研制历程充满艰辛与坎坷,青年设计师们曾创下一年驻外场189天

的纪录。每一次试验任务,青年面孔总是冲到最前线,他们一起经历风雨,奋力拼搏,每个人都是英雄。

3

光明中学在五四青年节到来之际,举办“青年与国之重任”主题演讲比赛,请结合上述材料r写一篇演讲

稿。

要求:

选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【指导】

题目要求根据材料以“青年与国之重任”为主题进行写作,这要求我们对材料进行具体分析。首先,

我们从“心脏”“领头羊”“主力军”等词中,可以看出青年是可以担当国家重任的,据此可以立意为青

年有能力成为国家的主力军;从“驻外场189天的纪录”“冲到最前线”“经历风雨,奋力拼搏”等词语,

可以看出青年人必须付出艰辛的努力才能担当国家重任,据此可以立意为国之青年要担国之重任,必须甘

于奉献;从“全国未来飞行器设计大赛一等奖”“创造了多个国内第一”等词语,可立意青年应勇于创新,

方不负国之重任;从称号“青年攻坚团队”“一起经历风雨”“一代又一代青年”等词语,可以立意为青

年要完成国之重任,应团结一致,共同努力。写作本文,要注意贴合“光明中学”“五四青年演讲比赛”

的情境。

参考立意:

吾辈青年,国之栋梁,应勇担国之重任;

国之青年,奋力拼搏,方能担国之重任;

我们青年,为实现国之重任,应甘于奉献;

团结协作,共克时艰,完成国之重任。

【范文】

1、青年担重任,助国以恒昌

亲爱的老师、同学们:

大家好!

很荣幸于五四青年节即将到来之际,在此发表演讲。青年是国之心脏,是国之希望,是国之未来。作

为当代青年,我们的行动与国之未来息息相关,我们应学习三室青年团勇担国之重任的精神,做到少年发

光为祖国,迸发时代新力量,青年担重任,助国以恒昌。

青年以坚韧担国之重任。古人曾云:“古之成大事者亦必有坚韧不拔之志。”三室青年团的研制并非

一帆风顺,反而是历经艰难困苦,但他们放弃了吗?没有,他们凭借坚韧之心,在风雨中冲锋,在深夜钻

研,在挫折中坚韧。凭坚韧之心成为青年领军。钟扬,将青春洒向了中国植物学,山风击他以风雨,他抱

之以坚韧,在野外样本收集中,几经挫折,却以坚韧之心抵之,扬起了中国植物学的大旗!郑振香,于最

美的青春年华投身中国考古事业,巾帼不让须眉,她凭借自己的坚韧,克服了严寒酷暑,发现了埋藏千年

的故事,打破了国外的质疑,辉煌了中国考古史,是当之无愧的女将军!不同的领域,一样的坚韧,青年

的他们以坚韧担国之重任。

青年以奋斗担国之重任。“要向一颗小星学习,可以微弱,但要有光”,对于当代青年而言,应凭奋

斗发光发热,毕竟“只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱”。苏翊鸣,冰雪小将,以强度惊人的训练,

一飞冲天,一举夺银,以奋斗为翅,飞向世人的眼中,展现中国力量的强劲;谷爱凌,花季年龄,以坚持

不懈的奋斗,划破天际,一发冲金,以奋斗为芒,照向世界的舞台,展示了中国体育的能力。”每一个能

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升起月亮的身体,必然驮住了无数次的日落。”倘无奋斗,又怎会有中国小将在世界体坛的闪耀?不同的

名字,一样的奋斗,青年的他们以奋斗担国之重任!

青年以奉献担国之重任。驻边将士,以奉献保边境安全,是雪中傲立之松;航天团队,以奉献促科技

发展,是宇宙闪耀之星;消防队员,以奉献保人民安全,是天边灿烂之霞。不同的行业,不同的名字,但

以同样的奉献,燃烧了自己青春,担承了国之重任,照亮了中国!青年的他们以奉献担国之重任!

当代青年,应学习楷模,以坚韧、奋斗、奉献承担国之重任。追风赶月莫停留,且思且学且持大道公理,

担责,建设国之昌盛。

谢谢大家!

2、与家国共生,与时代同存

亲爱的老师们,同学们:

大家好!

风云变幻,流年更迭。在无数爱国仁人志士的努力下,今日之中国在科技、体育、医疗等方面发展如

火如荼。我们青年一代,应追随前人的脚步,不啻做光,造炬成阳,与家国共生,与时代同存。

“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。"中国梦归根到底是人民的梦,这份责任理应落到我们青

年肩头。君可见,天才少年曹原朝乾夕惕,研制出低温超导材料;君可见,三室青年砥砺奋斗,为我国航

空武器装备打造国产化心脏;君可见,天才少女谷爱凌驰而不息,在北京冬奥会上斩获两金一银……昭昭

前事,惕惕后人。少年的青春,心怀家国志,梦随黎民意。中国人民自古以来就有坚忍不拔、奋勇拼搏的

精神,而我们应康续这一传统,秉承“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的态度,展示出中国青年的独

特风貌。

挺立潮头,方知风高浪急;登高望远,才见云阔天辽。青年、国家、时代是形影不离的铁三角,是助

推彼此前进的波涛,要承担国之重任,我们能做的就是在各自领域发光发热,要敢于创新,学会创新。诚

然,个人的力量微小如流,但这些细小的涓流汇集起来,也能掀起时代的巨浪,冀以尘雾之微补益山海,

荧烛末光增辉日月。

承担国之重任,还少不了热爱。热爱祖国,热爱人民,热爱我们为之奋斗的一切。劳苦岂能倦极?热

爱能扬风帆,唯有热爱,可迎万难。毛泽东主席有云:“横空出世,莽昆仑,跃进人间春色。”我认为这

是对青年一代应有态度的最好诠释。年轻人就应该敢闯,敢拼,岁月静好,自己应替自己负重前行。不要

害怕挫折与失败,要坚信“杀不死我的,只会让我更加强大”。荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。坚定

制度自信、道路自信、文化自信、理论自信,你我终将和光同程。

我辈少年郎,晔晔如扶桑。洪水图腾蛟龙,烈火涅槃凤凰。凡益之道,与时偕行。时代赋予我们以权

利,我们更应用自己的方式回馈时代。不驰于空想,不鹫于虚声。

云山苍苍,江水泱泱,家国之风,少高水长。

谢谢大家!

4.以—为知己

阅读下面的材料,根据要求写作

5

清人张潮在《幽梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己……一与之订,

轻易不移。”知己可以是人,可以是物,也可以是某种精神品质;知己间往往情谊深重,也或者彼此欣赏,

互相学习。在生活中,你以什么为知己呢?

请以“以——为知己”为题,写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【写作指导】

本题考查学生的写作能力。这是一道半命题作文。本题简洁新颖,没有审题障碍,提示语典雅而富有

诗意,不仅能够引导我们从多方面思考选材,而且在立意上也给以巧妙引导,同时还暗示了最合适的文体

一记叙文或叙事散文,内容贴近学生生活,学生有话可说,有事可写。本题导语对“知己”含义已含蓄暗

示,“知己可以是人,可以是物,也可以是某种精神品质”。题目要求“以—为知己”,而不是“一”以

“叙述主体”为知己。选材要锁定在成长过程中与某个特定的物(人)之间产生交集、发生碰撞、激发意

趣、沟通心意的载体上,才不至于下笔千言却文不及题。还要准确理解“知己”含义,这要求考生写出“叙

述主体”与“物(人)”之间,情谊深重,彼此欣赏,互相学习。当具有某种特质之“人”遭遇某种特质

之“物(人)”,两者气息相应、心意相通、神韵相合为“一与之定,轻易不移”的知己。若写物,此物

己打上“人”的思想痕迹和情感烙印,成了“叙述主体”真正的知己,仿佛琴能懂别意、水能知人愁、花

能解人语、月能悟人心一般,学生选择时一定要注意所选之物要精巧、诗意、高雅。既然“以某物(人)

为知己”,必然有一个相识、相交、相知的过程,必然会有或多或少的故事、情节,会有事件的起因、矛

盾的升级,间或还有意外插曲,情节跌宕起伏,一波三折。行文要依托具体事件、特定场景,展开故事情

节,写出人物情感变化。可采用倒叙,巧用插叙,突出主题,情节曲折。再者,要灵活进行景物描写,渲

染气氛,烘托心情。抓取人物瞬间青苔,摄取瞬间精彩,捕捉瞬间美妙的心灵感受,精心选择那些曾经让

你感动的镜头,把它放大定个,于细微处显精神,将情感融入其中,以情动人。

另外,在思想内容上要积极向上,注意不得出现所在学校的校名或师生姓名以及字数的限制。

【立意】

(1)以古柳为知己;(2)以水墨丹青为知己;(3)以雨声为知己;(4)以桅子为知己;

(5)以父母为知己。

【例文】

以雨声为知己

独爱听雨声,听雨声一曲,平和一丝,闲谈一缕,坚定一份,更听知己续续音,雨声,懂我。

小楼一夜听春雨

夜里独坐桌旁,面对着还未复习的试卷,颓然坐着,夜深的很,窗外的灯光和秋后的果实,一盏盏的

沉了下去,心绪揉在墨色里,拧成一团。

突然,雨声四面来叩,长一根短一根的落着,如长短句的韵脚,不急不缓,如少女抚弦,低眉信手续

续谈,放下笔听雨,心似为平和的雨声抚静,树影斑驳在窗台上,在雨的斜线里密密地织着,随着雨音,

心平静了。

雨声如我知己,知我心之烦杂,慰我音之平和,雨声,懂我。

潇潇暮雨子规啼

6

在城里待久了,便也想念起了乡下的那缕闲时淡泊的心境,于是端午,回到故乡。

山景林空,细雨乍到,似迎故友,潇潇落着。树木翠绿明人眼,林间子规依旧啼。雾气迷蒙,雨音轻

落,沿山而行,雨水夹香湿人衣,心似被这暮雨洗净了。于是坐在苍苔下,望雨丝飘飘洒洒而落,声音甚

是轻柔,如与老友会晤,闲适淡泊之情油然而生,草木之间,各具闲淡之趣。

雨声如我知己,共赏山林闲淡之趣,彼此怡然,雨声,懂我。

夜阑卧听风吹雨

晚上,夜阑初至,挑灯夜战,奋笔疾书。忽闻雨声卷风而至,似知己为我鼓舞助力。

于是启窗观雨,雨夹狂风飞散而落,湿尽发丝,鞋鞋鞫鞫,似马蹄正疾,声势浩大,如金珠落地,玉

手拨弦,八音具备,节奏时起时落,时急时缓,雨音不绝,伴我笔墨挥毫,听着淋漓而至的雨,心中多了

一份坚定。

雨声如我知己,鼓舞助威,坚定我决胜之心。雨声,懂我。

雨声如我知己,慰我烦忧,给我闲淡,赠我坚定。

雨声清扬兮临窗听,知己相悦兮续续谈。

5.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

长沮、桀溺二人隐在乡下耕田。孔子叫子路去向他们问路,他们听说是孔子,就对子路说:“滔滔者天下

皆是,而谁以易之!”意思是,于今世道到处都是一般糟,谁能改变它呢?孔子听到这话叹气说:“鸟兽

不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。”大意是,我们生而为人就应做人所应该

做的事,如果世道不糟,我自然就用不着费力气去改变它。长沮、桀溺看天下无道,就退隐躬耕,是朝抵

抗力小的路径走;孔子看天下无道,就牺牲一切拼命去改变它,是朝抵抗力大的路径走。其实我们设身处

地,常面临两条路径,一是抵抗力小的,一是抵抗力大的。

上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800

字。

【审题立意】

这是一篇故事启发型材料作文。材料着眼于《论语•微子》的一则故事,因有白话文帮助理解,所以

审题难度整体不大,材料的重点是:我们设身处地,常面临两条路径,一是抵抗力小的,一是抵抗力大的。

从这不难看出这篇作文想让我们探讨人生道路的选择。

这篇作文有两个基本立意角度:

从认可“朝抵抗力大的路径走”的角度立意。人生不如意者十之八九,如果遇到困难就绕道而走,不

思改变,不去解决,那么我们也必将一事无成。只有直面苦难和困境,方能在挑战与战胜困难的过程中,

彰显人性之崇高与伟大,从而实现自己的人生价值。孔子看天下无道,就牺牲一切拼命去改变它,这是一

种“舍我其谁”的气概。

“朝抵抗力大的路径走”的背后,是艰苦奋斗精神、责任担当意识、是无我无畏的情怀。考生要善于

从中挖掘提炼其思想价值并予以赞赏肯定。在这方面,考生可联系历史与现实、个人与国家社会等诸多层

7

面加以探讨。相关例子也比较多,比如革命岁月的战斗英雄、脱贫攻坚的农村干部、抗击疫情时的“逆行

者”抑或是赛场上挑战自我极限的运动员。

与“朝抵抗力大的路径走”比较起来,“朝抵抗力小的路径走”给人的感觉是不够积极,有一种逃避

的意味,但在具体的语境中,“朝抵抗力小的路径走”作为一种选择,亦有其可取之处。就材料而言,长

沮、桀溺身处乱世而“退隐躬耕”,也算一种明哲保身的无奈之举。而独善其身,保持自我的独立人格不

受外界玷污干扰,这样的选择本身也有其积极意义。

联系现实生活,“朝抵抗力小的路径走”意味着降低要求或期待,让自己获得与他人、社会和解的机

会,也不失为一种处世哲学与生活智慧。为什么一定要朝抵抗力大的路径走呢?往山顶的路是抵抗力大的

路,但或许山谷的风光也不错呢。在竞争激烈的现实社会,清楚自己想要什么,拒绝内卷,朝抵抗力小的

路径走,或许更符合多数人现实的选择。

当然,这篇作文还是建议同学们写第一个角度,原因有二:一是责任意识、奋斗精神更符合高考作文

“立德树人”的导向,二是角度一能想到的素材比较多。

参考立意(标题):

(1)设身处地,当舍我其谁、迎难而上

(2)朝抵抗力大的路径走,方显人生胸怀和格局

(3)朝抵抗力小的路径走,也是一种处世智慧

【范文】

道阻且长,行则将至

“天下有道,丘不与易也。”这句话道出了孔子内心深处恪守的人生信条一一坚定地朝抵抗力大的路

径走,为了实现大同理想,不惧艰险,迎难而上!这信条也应成为我们立身处世的准则,我们要坚信:道

阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期!

朝抵抗力大的路径走,这份选择的背后,是深深根植于国人血脉中的骨气与信仰。“路漫漫其修远兮,

吾将上下而求索”,这是屈原在追求圣君贤臣的美政理想时,喊出的铮铮誓言;"苟利国家生死以,岂因

祸福避趋之”,这是林则徐在坚持禁烟救国的方针主张时,许下的爱国深情;“青年之字典,无‘困难’

之字;青年之口头,无‘障碍'之语",这是李大钊先生在寻求救亡图存的革命道路上,留下的谆谆教诲。

是啊,“志之所趋,无远弗届。穷山距海,不能限也。”作为新征程中的新一代青年,我们当坚定选择朝

抵抗力大的路径走,麋续前行,奋楫争先!

只是揆诸当下,在我们身边仍有不少“被动青年”。他们缺失理想,习惯逃避,渐渐变得“佛系”,

看似与世无争,实则遗失了最可贵的赤子之心。或如长沮、桀溺,看前行艰难,就退隐躬耕,朝抵抗力小

的路径走。他们不曾知道,人生有牧笛清音,也当有黄钟大吕;有田园之乐,更应有家国情怀。

朝抵抗力大的路径走,这份选择的意义,是我们身处于复兴伟业下的使命与担当•君可见,钟南山院

士,在凶险的疫情面前,义无反顾,逆行出征;张桂梅校长,无惧困难重重,始终坚守教育初心,用生命

照亮大山里的女孩的梦想之路;00后小将谷爱凌,在冬奥会自由式滑雪大跳台比赛中,选择了女子运动员

从未在正规比赛中成功过的高难度动作,成功拿下奥运金牌。谷爱凌曾说:“我最自豪的不是我做到世界

第几名,而是我害怕的事我还会去做。”是啊,我们当激发这样一往无前的奋斗力量,朝抵抗力大的路径

走,才能绽放最璀璨的人生之光,才能打造熠熠生辉的民族未来。

艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。征程万里,我们当始终怀有披荆斩棘、乘风破浪的信念,朝抵抗力大

8

的路径走,请相信:道阻且长,行则将至!

6.反转

阅读下面的材料,根据要求写作

反转,指事情向相反的方向发展,或对事物的认识产生颠覆性转变。请以“反转”为题,展开联想,

写一篇记叙文。

要求:思想健康;合乎情理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。

【题解】

本题考查学生的写作能力。本题为命题作文,以“反转”为题。并且题目中对“反转”的概念进行了

解释,既可以指事情向相反的方向发展,即故事情节的反转;又可以指对事物的认识产生颠覆性转变,即

思想上的反转。在写作过程中,既可以把握其中一个方面,也可以把二者结合起来,通过故事情节的反转

来表现人物性格的反转,从而提升人物的情感或思想。

【立意】

1.努力,让生活反转;2.生活中的反转让梦想开花;3.反转头脑,学会换位思考。

【例文】

反转

天阴沉沉的,凛冽的北风在空中呼啸着,空中下着牛毛细雨。

我快速穿过校门,一如既往,我又是第一个来到班里的人。我来到座位上,一不小心撞到了凳子,赶

忙把凳子扶起来,可却怎么也扶不起来,低下头一看,原来凳子腿的螺丝掉了。我心想:“讨厌的鬼天气,

讨厌的凳子,偏偏这时候坏了,修也没办法修。"我环顾四周,一个人都没有,我突发奇想:“我为什么

不把凳子换给别人呢?杨星泽每次都是最后一个到,就把凳子换给他吧。"我手忙脚乱地换起凳子来,然

后坐在座位上装模做样地拿出书本。

同学们陆陆续续地来了,在我偷偷摸摸地注视下大家坐到了自己的位置上,不出所料,杨星泽又是最

后一个到。一声“报告”传入了我们的耳中,杨星泽站在门口,老师点点头让他进来。杨星泽来到座位上,

刚坐了下来,只听唯当一声,就摔了个四脚朝天,引得我们全班哄堂大笑,老师忍俊不禁,而我也在心里

暗暗地发笑。

第二天,我来到教室外,看到了一个身影一闪而过,我伏在窗口,往里看着,原来是杨星泽,他提着

一个大包。我心想:他平常那么晚来,今天这么早,一定是要把坏凳子换给别人,我一定当场揭穿你!我

屏住呼吸注视着他,生怕错过了精彩的好戏。但是,事实并非如此,他从包里拿出扳手、螺丝刀等工具,

在凳子旁乒乒乓乓地修了起来。

生活在我始料未及的时候来了一个大反转,我顿时羞愧不已。我走进去,满脸通红地向他解释了昨天

的事,也向他道了歉,对他说:“这凳子我来修吧。”而杨星泽看了看我,笑了笑说:“没事,这凳子是

班级公物,谁修都一样。”这时,不知什么时候来到教室的老师跳了出来,对着我们俩说:“刚才的话,

我都听到了,这凳子还是交给我吧。”

不一会儿,凳子就修好了,我和杨星泽站在灿烂的阳光下,相视而笑。

9

7.阅读下面的材料,根据要求写作

两座悬崖,中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边,秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它

那边来。女巫说,峡谷太宽,她跳不过去。秃鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和

积极的态度,就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下,热血沸腾起来',她真的开始感到世界上没有她做

不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去。结果,女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入

峡谷的女巫,自言自语道:看来,光鼓动她的热情是不够,还得教她如何锻炼腿部肌肉。

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自选,标题自拟。

要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

【题解】材料作文审题立意的几种方法:

1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句

子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。比如本则作文,从“看来,光鼓

动她的热情是不够,还得教她如何锻炼腿部肌肉”这个关键句来审题立意并不难,符合当今高考不在审题

立意上设置障碍的原则。而且这个话题与考生的生活很贴近,考生写作的面出比较广泛,与高考“让每个

考生”有话可说的原则一致。本文对当今青年的教化作用也比较明显,很多人实现理想仅凭冲动和热情,

没有实干的心态确实明显,因此,他从贴近社会,服务社会的角度来看也不失为一个好题。

2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的

因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。

3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样

我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如

奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意

构思作文。比如本则作文,就要求考生从辩证的角度梳理“实现理想”“热情”“实力”之间的关系。

并由此立意。

【例文】

靠实力说话

赛场上球员们尽情发挥,每个人都拿出看家本领一较高下,彰显着活力与激情,更体现出中国人的风

采和实力。乒乓球作为中国的国球一直是中国人民的骄傲,鹿特丹世界乒乓球锦标赛上,中国队员不负国

人希望,又一举囊括全部冠军,这是实力的体现。

靠实力说话,是中国一直坚守的办事原则。这不仅体现着中国人的谦虚,也体现着自信。因为相信自

己,才能在别人的怀疑的眼光中用实力证明自己。1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,举国欢腾,周总

理则是笑得和不拢嘴,这是因为中国人用实力向全世界人民证明了中国能够自主研制成功核导弹,同时也

打破了西方人说中国不可能在10年之内研制成功的传言。从这时起中国的航天事业迅猛发展,从东方红1

号到神七再到嫦娥一号,每次发射的成功,都是这个东方大国在向世界展示自己证明自己。而依靠的是什

么?是实力!

靠实力说话不仅是一个国家一个民族的生存法宝,也是一个人在人生道路上的准则。我们每个人都有

自己独特的存在价值,如何向别人展示自身的价值,就需要实力了。苹果公司首席执行官乔布斯,上任后

没有过多的言论说要带苹果达到一个怎样的市场高度,但是iPone和iPad已经代替了所有话语表明了他在

苹果乃至IT界的地位。海尔集团的总裁张瑞敏也是用实力证明了国产电器在世界中的地位。诸如此类,不

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胜枚举。他们无不是用自己的努力,自己的坚持书写着自己的人生辉煌篇章,用实力证明自己在世界中不

可替代的价值。

实力,两个字,包含着诸多要素:有足够的知识储备,有坚强的毅力,有古人所说的天时地利人和。

而这一切,对于还在求学道路上披荆斩棘、涉世未深的我们来说,好像什么都不具备。我们已成年,亦想

证明自己,所以我们更应在生活中不断吸收营养,用实力说话。

如何拥有实力,或许就是我们以后的发展方向。我们一直梦想着在自己的舞台上发光发热,实现自己

的人生价值,而拥有了实力就相当于拥有了取得成功的跳板。

无论什么时候靠实力说话,才更具说服力。让世界认识你,肯定你,而那时候,自己才是真正的王者,

就像在乒乓球领域中国才是王者。所以就让我们继续前进,不断汲取营养,获得实力,实现自己的人生。

8阅渎下面的材料,根据要求写一篇文章

随着各种自拍神器的横空出世,借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效,矮穷锲、黑穷丑能瞬间

变为高富帅、白富美,这满足了不少男女的爱美之心,但也有人认为这是对真实的掩盖,是自欺也是欺人。

近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果,将“美丽”瞬间“打回原形”。

不少人坦言,上社交网站再也不用担心被欺骗了,但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨?

要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不少于800字。不得套作、抄袭。

【题解】

本题在类型上为材料引出写作范围的新材料作文,围绕一个具体的现象(问题)提供了几种可供考生

展开思考的角度,角度之间存在着一定的对比关系,以引导考生对某一个具体的现象(问题)形成理性思

辨的能力。教育部考试中心张开老师把当下的新材料作文分为三类:社会时事型、文学作品型、理论观点

型,按张开老师的分法,本次作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近

时代、贴近社会、贴近考生生活”,这与白居易所提倡的“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的诗歌创

作理念是相通的,而白居易这一理念的提出最终也把当时的新乐府诗的现实主义精神推向了一个新的高度。

从历史与现实的角度重新认识当下新材料作文之“新”,或许我们会对新材料作文的命题特点

有更清晰的认识。具体到本题而言,内容上贴近时代生活,对于“自拍美颜”的现象,考生没有陌生

感,熟悉并且有亲身体验,因为他们本来就是在自拍神器影响下成长的一代,不少自拍的动作,例如仰望

45°、剪刀手等自拍动作就是由这些考生推广开来的。所以,材料内容和考生的生活没有隔阂感,在阅读

上也不存在障碍。

材料由两个段落组成,第一段围绕“自拍美颜”的现象展开,先呈现现象,再围绕具体的“自拍美颜”

现象提供了不同的思考角度:自拍美颜是爱美之心的体现。俗话说,爱美之心,人皆有之。对美的追求也

是人的一种天性,无可厚非,甚至也可以说是理直气壮。所以,考生对此角度可持肯定态度。但是,人的

形象美也是有不同层次的,有人为的刻意之美,也有自然的朴实之美,有外在之美,也有内在之美,而从

材料中所反映的以及生活的实际情况来看,“自拍美颜”这种做法无疑是一种人为的刻意之美,是强调外

在之美的一种表现。“自拍美颜”确实能让人的形象在某种程度上得到美化,但刻意的终究不能长久,也

有“见光死”的危机,单纯的美化外表而不注重内在的美化,那么,对形象美的认识也是肤浅的。所以,

同样是追求美,但是以什么为美以及对何为美的认识却能区分不同层次考生的思维深度与广度,也为“爱

美之心”的理解留下来了辩证思考的空间。自拍美颜是对真实的掩盖,是自欺也是欺人。此角度和前一角

度形成对比,是对自拍美颜现象的负面评价。因为借助各种自拍软件的神效,通过柔化、磨皮、增白、瘦

II

脸、美瞳等美化处理,虽能得到一张张赏心悦目的美照,但却无法真正改变容颜,换言之,自拍美颜只是

一个通过美化软件幻化而成的假象,假就是假,即使以假乱真,但终究无法代替真实,自拍美颜只是对真

实容颜的一种掩盖,自欺的同时也欺人。而过度迷恋自拍之人也大多是缺乏自信之人,无法面对真实的自

己。其实,当一个人足够自信、内心足够强大之时,并不会把外在的容颜视作炫耀的资本。就如“我很丑,

但我很温柔”,这是一种自我肯定;就如马云虽其貌不扬,但站在人群中,依然是世界的中心。此角度适

宜顺向立意。第二自然段整体上与第一自然段构成对比,“反美颜”与“自拍美颜”相对而立。这样的对

比,有利于引导考生拓展对某个具体现象的认识。

而本题则通过“反美颜”与“自拍美颜”的对比使考生对“自拍美颜”现象的认识更为清晰而理性。

本段材料同样提供了几个不同的立意角度:“反美颜”软件能消除美图效果,让虚假的美丽回归真实。这

其实对前文“对真实的掩盖”的一种回应,真实始终是真实,不管如何掩盖,终有被识破的一天,倒不如

从一开始就敢于面对真实的自己。“反美颜”软件可以避免欺骗的产生。这也是对前文“是自欺也是欺人”

的回应。在现实生活中,确实也存在因“自拍美颜”而引发的一些欺骗行为,尤其是在愈加开放的网络时

代,网络社交越来越成为我们沟通交流的重要途径,而沟通交流的首要条件即是真诚,缺乏真诚的沟通交

流必然是无法长久的。借助自拍软件的神效,一切都看上去很美,但往往与真实存在一定差距,而“反美

颜”的问世无疑打击了此种“自拍美颜”的现象。同时,此角度也反映了我们以貌取人的错误认识,正是

我们大部分人过分强调外表,以貌取人,也就在一定程度上导致了“自拍美颜”现象的泛滥,若然我们在

人际交往中,不是关注外在美,而是注重内在美,那么也不会产生过分自拍美化的现象。“也有人认为将

真实的生活美化一下又有何妨?",此角度表达了对“反美颜”软件的不同看法,认为适当地美化真实是

可以接受,是无伤大雅的。对于此角度的立意可以肯定也可以否定。从肯定的角度来看,适当地美化个人

形象是可以的,也是应该的。就如化妆,既可以悦己,也可以悦人,通过适度的美化,把自己的最好一面

展现在他人的面前,这其实也可以理解为对自己及他人的一种尊重。延伸开来,例如现实浪漫主义、革命

浪漫主义等,这些文学创造手法都是在基于社会现实的基础上适当想象和夸张,不也产生了一系列的优秀

作品吗?所以具体到个人形象而言,只要是在真实基础上的适度美化,未尝不可.从否定的角度来看,认

为生活的真实无需美化,要敢于面对真实的自己,只要言之有理。这样的立意也是可以的。综上所述,本

次的写作内容其实就是如何看待“自拍美颜”的现象,只要围绕“自拍美颜”这个范围引发的思考与认识

都是符合题意的,正向、反向立意皆可,也可辩证立意。正向立意有:自拍美颜是爱美之心的一种体现,

是对美的追求;自拍美颜,悦己,也可以悦人;适度美化自我,未尝不可……o反向立意有:拒绝刻意之

美,呼吁真实之美;自拍美颜,掩盖真实;自拍美颜,是自欺也是欺人;反美颜,呼吁真实;接收并悦纳

真实的自己;反美颜,以诚相待;真实的自己,无需美化……辩证立意有:适度美颜,生活更精彩;内外

兼修,人生更美;尊重真实,适度美化……。依据由个别到整体、具体到抽象的方法,含意其实就是由''自

拍美颜”这个个别的、具体的生活现象引发的对生命(生活)真实的思考,究竟是尊重、还原生命(生活)

的真实还是美化生命(生活)的真实?因为每个人都是一个生命整体,通过自拍神器美化个人的形象也是

对自身生命(生活)状态的美化。以此类推,个人如此,一座城、一个国家、一个民族其实也同样存在着

究竟是尊重、还原生活真实还是美化生活真实的思考。如考生能意识到这一点,那么本次写作范围将是相

当广阔而富有时代意义的。但是,需要注意的是,材料含意必须由材料内容引出,不能抛离“自拍美颜”

这个内容大谈生命(生活)真实。

【例文】

还生命以真实

自拍,在这个智能手机横行的年代,几乎是大多数青少年的生活常态,借助各种自拍软件的神效,瞬

间即可华丽变身,真可谓是貌若潘安、颜胜貂蝉,但是,请问:那还是真实的你吗?

爱美之心,人皆有之。就如略施粉黛,对自身形象进行适当美化,本来也无可厚非,但若然满脸都是

胭脂厚粉,如此的“美”则不免让人作呕。而当下的各种自拍美颜工具,则已经发展到不需要任何的化妆

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技巧,也能自拍出一张“美美哒”的照片的地步。科技的发展可谓是把人类的爱美之心发挥到极致。俗话

说,有图有真相,图倒是有了,但“真相”却是深深地隐臧在照片的背后。

“没有皱纹的祖母是可怕的,没有白发的老者是让人遗憾的“,余秋雨在《废墟》一文中如此感叹。

是的,成长就应该是一个真实的过程,生命就应该是一个不需要伪装的真实自我。我就是我,无需过度美

化伪装。当所有人的人都是清一色的仰望45度自拍,借助美化软件,青春痘磨平了,皮肤增白了,脸变瘦

了,再加上美瞳效果,每一个你我他看起来都是俊男靓女,青蛙变王子、灰姑娘变身公主的童话变成了现

实,但那还是真实的你我他吗?我们除了看着自拍大头照顾影自怜还剩下什么?除了满足了那短暂的虚荣

心还能得到什么?其实,即使照片中的你不免留着几个青春痘,还有那素面朝天的肤色、有点婴儿肥的脸

庞、懵懂青涩的微笑,但是,这就是正在成长中的真实自我。你有着属于自我的青春标志,有着弥足珍贵

的曾经年少,为何非要去追求那清一色的剪头手、瘦脸蛋呢?悦纳真实的自我,因为,你就是你,而不是

标准化的自拍产品。

因此,拒绝那些过度的自拍美化,让生命呈现一种自然而舒适的真实状态,这应该是这个日益智能化

的时代里我们应有的一种生活态度。毕淑敏在《素面朝天》中如此写道:“每张脸,都是一本生命的图谱”,

确实,在这张图谱里,有着我们的生命基因,有着我们的成长印记,而且我们还需要借助这张图谱来认识

彼此。但是,过度滥用的美颜自拍却消磨掉了这份难得的真实。这是一个真实渐行渐远的时代,假恶丑的

泛滥,不断压挤着真善美的生存空间,若然看着一张张“美美哒”的照片,我们心中依然打着一个大大的

问号,试问:我们究竟还能信谁?须知,唯有真,才有善与美的可能。

美不是错,对美的追求更不是错,但是,我们依然希望,让生命多一点真实。一个只能活在自拍美照

中的人,注定不能面对这个真实的世界。还生命以真实,让生命自由舒展,真实地活着,这更是一种大美!

9阅读下面的材料,根据要求写作

课堂上,同学们读了梁遇春的散文《途中》,老师说:“无论人类国家社会,还是学校家庭个人,我们总

是在途中。你们对'在途中'有哪些思考呢?”

一个学生说:“沿途佳景是迷人的,要学会领受那些额外之得。”

一个学生说:“途中的诱惑太多了,唯有心无旁鹫,才不会误入歧途。”

一个学生说:“途中的诱惑与困惑也不是没有意义,就算中途易辙,也有可能另辟蹊径啊。”

你是怎样看待或面对“在途中”呢?请以“也说‘在途中’”为题,联系现实生活,自选角度,写一篇议

论文。

要求:不要局限于梁遇春散文的内容或套作梁文;论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

【题解】

这是一道命题作文题,要求以“也说‘在途中'”为题写一篇议论文。

材料中围绕“在途中”给出了几种看法,我们要学会辨析其正误。第一种,”沿途佳景是迷人的,要

学会领受那些额外之得”,“佳景”是美好的景色,我们要学会去“领受”,也就是在奔赴目标的途中,

我们不要因为急匆匆赶路而错过了沿途的风景,享受“途中”的过程也很美好;第二种,“途中的诱惑太

多了,唯有心无旁鹫,才不会误入歧途”,“诱惑”是不好的东西,我们要坚决抵制,如何抵制?那就是

“心无旁鹫”,要立场坚定,矢志不渝,向着既定的目标前进。前两种观点似乎相悖,其实也是辩证统一

13

的,关键就在于我们要辨别何为“佳景”,何为“诱惑”,然后采取不同的态度。第三种“途中的诱惑与

困惑也不是没有意义,就算中途易辙,也有可能另辟蹊径啊”,“诱惑与困惑”是阻扰我们前行的东西,

或者以“糖衣炮弹”的形式诱惑我们,或者以困难、挫折的形式阻扰我们,但这些东西也有意义,就在于

它可以锻炼我们的心志,提升我们解决问题的能力。而“中途易辙”到底算不算“另辟蹊径”则需要我们

去用理性辨别,如果“在途中”发现既定目标不适合自己,可以“另辟蹊径”;但如果是因为遇到了困难

而“中途易辙”则不可取,还是应该像第二种观点一样,不忘初心,方得始终。

“无论人类国家社会,还是学校家庭个人,我们总是在途中”,根据这句话,我们可以写成递进式结构

的议论文,由个人到家庭到国家,思考逐渐深入,要谈到具体做法。

此题很有思辨性,考查考生的思维深度和广度。考生要选择感触最深的几点来写,注意议论文的结构

和论证方式的使用。

立意:1.享受过程,不问结果。2.不忘初心,方得始终。3.战胜困难,矢志不渝。4.灵活把握,另辟蹊径。

【例文】

也说“在途中”

人一生下来就注定要在途中奔波,“在途中”是人生的常态。“在途中”或许有佳景迷人,或许有蜂

蝶诱人,或许有坎坷阻隔,或许有岔路迷惑。那么如何才能顺利到达人生既定的目标?我想,“在途中”,

心无旁鹫,方能致远。

在途中,心无旁磬的坚守才能实现自己的理想,绽放生命的光彩。袁隆平,一生只做一件事一一研究

杂交水稻。用他自己的话说,他不在家,就在试验田,不在试验田,就在去试验田的路上。在研究杂交水

稻的路途中,袁老也曾遇到名利的诱惑,也曾受到权威的质疑,但他能够用坚定的信念战胜诱惑,用扎实

的学识坚守理想,最终,他不仅让中国人将饭碗牢牢端在了自己手中,还为世界粮食供给作出了杰出贡献。

袁老的一生启示我们,既然定下了目标,就要心无旁鹫,无论在途中遇到什么,都应该坚守理想,矢志不

渝。

在途中,心无旁鹫同样能让普通劳动者在平凡岗位绽放耀眼的光彩。“人一辈子干好一件事就不亏心,

不亏心就不白活!”王继才用32年诠释这句话,在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。如今这样的时

代,瞬息万变,跳槽成了人才流动的常态,时常听到“此处不留爷自有留爷处”的“豪言壮语”,而水滴

石穿、磨杵成针的坚守则成了这个时代的“奢侈品”。守岛人王继才和王仕花为国家舍小家,抵御住了狂

风巨浪的拍打、走私分子的威胁、32个春秋的孤独。32年来他们坚守着1部手摇电话,更换了200多面被

风雨撕破的国旗,书写了189本海防日记。愿我们都以王继才为榜样,在途中,在各自坚守的“岛”上,

成为心无旁鹫的“守岛人”。

在途中,我辈青年更需心无旁鹫,方能在知识的路途中行稳致远。先秦时期的哲学家荀子曾说:“心

枝则无知,倾则不精,贰则疑惑。”这句话告诉我们做事情必须专心,否则不可能对所学知识精通。陈忠

实从省作协大院搬到乡下独居,花了整整6年时间才创作完成《白鹿原》:中国传媒大学教授车洪才花了

36年时间才编写完250万字的《普什图语汉语词典》;任正非和华为公司“坚持只做一件事”,不炒股,

不做房地产,28年坚定不移只对准通信领域这个“城墙口”冲锋。正可谓“不能胜寸心,安能胜苍穹”,

他们的成功,正在于在途中的心无旁鹫,这种对既定目标的坚守,无论成功与否,都会让我们拥有因奋斗

而充实无悔的人生。

所以,从现在起,让自己养成一个好习惯,做事时心无旁鹫地把每一件事做好,持之以恒,不抛弃,

不放弃,做到精益求精,一步步慢慢地积累成功的经验,一步步靠近人生的目标,实现自己人生的价值,

成就人生的辉煌。

14

当今多元化社会,为每个人,特别是青年人的理想实现增添了无穷可能。然而,这种环境下也容易滋

生出浮躁心态,追名逐利的社会氛围让途中充满诱惑。但只要我们坚定理想信念,在途中不为佳景留恋,

不被坎坷阻隔,不让岔路迷惑,心无旁鹫,定能行稳致远,抵达理想的彼岸。

10.阅读下面的材料,根据要求写作。

世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国队面临的危机。2009

年开始,中国主动为他国培养人才,比如,分享训练成果,吸引外籍选手参加乒超联赛,派教练和运动员

赴海外执教、打球,等等。中外选手的对决从此变得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队,

又引发了国人的担忧。中国乒协主席刘国梁回应:

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