江苏省徐州市沛县2024-2025学年高二语文上学期学情调研试题一含解析

PAGE21-江苏省徐州市沛县2024-2025学年高二语文上学期学情调研试题（一）（含解析）一、现代文阅读(一)(12分)阅读下面的作品，完成下面小题。中国画的透视朱良志中国绘画没有谨守透视的原则，甚至有意回避透视问题，16世纪以来，很多人对此提出质疑，20世纪房龙的观点就很有代表性，房龙在《人类的艺术》中说：“在这个世界上，只有中国人和少数的孩子不理睬透视法。”他对中国画的传统很为不屑。中国在一千五百多年之前就有系统的艺术史著作，南朝谢赫在《古画品录》中提出“六法”说，即绘画的六条基本原则，其中以“气韵生动”为第一。一千五百多年以来，气韵生动始终是中国画的最高原则，主见精神境界的呈现比形象的描摹要重要得多。北宋苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”他的观点正好与房龙相反，房龙认为，中国画不讲透视，不讲形似，还停留在孩子涂鸦的程度。而苏轼认为，假如你画画只知道形似，那真是跟孩子差不多了。从如此对立的观点中可以看出，中国绘画选择的是与欧洲多么不同的道路。中国曾围绕透视问题绽开过激烈的争辩。王维就是一位突破固定视点的艺术家。他的画将四季出现的景物放到同一个画面中，他有一幅《袁安卧雪图》，画面上出现了“雪中芭蕉”的构图。芭蕉叶一到秋天就消逝了，不行能出现在冰天雪地中。有人对此提出指责，但更多的人则认为，绘画是画意，而不是画形，雪中芭蕉是意念中的事实，完全可以出现在画面上。北宋初年的山水画大师李成画画时，留意到透视。他从一个固定的点看物象。他画一个建筑，站在一点，仰视屋檐。他画出的画逼肖外物。大科学家沈括对此提出尖锐的指责，他认为画家应当“以大观小”，不能像李成那样“以小观大”。真正的画家不应当停留在详细的视觉上，而应当用“心灵的眼”去观物，画家应画出意念中的世界，而不应局限于视觉中的详细存在。这就是“以大观小”，这里的“大”就是人心灵的统摄力。中国画画的是想象中的空间，是表现一种精神境界。如南宋马远有一幅《寒江独钓图》，画面的内容很简洁，所表现的内涵却很丰富，静谧的夜晚，淡淡的月色，空空荡荡的江面上，有一叶小舟，小舟上一人把竿，身体略略前倾，凝神专注于水面。小舟的尾部微翘，旁边则是几丝柔痕，将小舟随波闲荡的意味传出。这幅画就是着力表现一种超凡脱俗的精神境界：夜深人静，气氛冷寂，只有一弯冷月，一叶扁舟，一个孤独的人，独享这个安静悠然的世界。明显，这幅画关切的不在钓，而在生活世界的精神氛围。这正是中国画重要的特色。1.依据原文内容，下列说法不正确的一项是A.中国画不拘泥甚至回避透视原则，以房龙为代表的很多评论家对此并不赞成。B.中国很早就有系统的艺术史著作，如《古画品录》中就提及绘画“六法”说。C.《袁安卧雪图》上“雪中芭蕉”的构图，体现出王维“画形不画意”的主见。D.《寒江独钓图》画面内容简洁，内涵丰富，表现出一种超凡脱俗的精神境界。2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.苏轼与房龙的观点相对立，从中可以看出中国绘画选择的是与欧洲不同的道路。B.中国也曾围绕透视问题绽开过激烈争辩，而更多画家认为应画出意念中的世界。C.画家留意透视原则意味着将视点固定，这样画出的作品可以与外物特别相像。D.毫不关切客观存在的物象，只关切精神境界的表现，是中国画始终沿袭的传统。3.请说明“以大观小”在文中的含意。【答案】1.C2.D3.“大”是画家心灵统摄，“小”指视觉中的详细存在，“以大观小”指画家在详细视觉基础上，以心灵观物，画出意念中的世界；是中国画不讲究透视，强调画意不画形原则的详细要求。【解析】【1题详解】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的实力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。C项，“画形不画意”理解错误。原文有“王维就是一位突破固定视点的艺术家”，“雪中芭蕉是意念中的事实，完全可以出现在画面上”可知，是“画意不画形”。故选C。【2题详解】本题考查对文章内容的理解实力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要细致分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，留意结合语境。D项，“毫不关切……只关切……”理解错误。说法过于确定。原文说“不应局限”详细物象。故选D。【3题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的实力。解答本题，应依据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。“以大观小”，文章最终一段有“真正的画家不应当停留在详细的视觉上，而应当用“心灵的眼”去观物，画家应画出意念中的世界，而不应局限于视觉中的详细存在。这就是“以大观小”，这里的“大”就是人心灵的统摄力。中国画画的是想象中的空间，是表现一种精神境界。”这和前文举王维例子说明“画意不画形”观点是一样的。据以上内容概括可打出答案。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特殊提示：关注未然与已然、缘由与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区分)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们细致甄别。二、现代文阅读(二)(15分)阅读下面的作品，完成下面小题。一对夫妻的奇遇[意大利]卡尔维诺阿尔图罗·马索拉里是上夜班的工人，早晨六点下工，回家要走很长的路，天气好的时候，他也骑自行车，雨天和冬季改乘电车。六点三刻和七点之间回到家里，正好赶上妻子艾莉黛的闹钟刚刚响过，或差一点就要响的时候。常常是两种声响：闹钟的铃声和他迈入家门的脚步声同时闯入艾利黛的脑海里，把她从睡梦中唤醒。早晨的觉是最香的时候，她总要把脸埋在枕头里，在床上再赖上几秒钟。然后，她倏地坐起身来，匆忙忙忙把胳臂伸进晨衣，头发低垂到眼睛上。她就这副模样出现在厨房里，阿尔图罗正在那里，从随身携带的提包里取出空空如也的饭盒和暖水瓶，把它们放在水池里。在这之前，他已经点好了炉子，煮上了咖啡。有时，还差一分钟闹钟就该响了，是阿尔图罗端着咖啡走进房间，将她唤醒的。她举起双臂，伸伸懒腰，然后一把搂住他的颈项。阿尔图罗还穿着风雨衣；她搂着他，依据他外衣的湿度和凉意就可以知道外面是什么天气下雨、有雾、抑或降雪；不过，她仍旧要问：“天气怎么样?”而他呐，也总是半带讥讽地嘟囔一番，把一天的不快从后到前倒着数落一遍；骑自行车的归途，出厂时的天气，头天晚上进厂时迥然不同的气候，干活时遇到的麻烦，车间的传闻等等。艾莉黛突然喊道：“天哪！什么时候啦！”她赶忙把脸凑近梳妆台的镜子，嘴上噙着发夹，用刷子梳通头发。阿尔图罗走过来，站在她的背后，瞅着艾莉黛。他待在那儿也帮不上忙，显得局促担心。艾莉黛整理妥当，在走廊里穿上外套，吻了一下阿尔图罗，打开门，匆忙往楼下跑去。家里就剩下阿尔图罗一个人了。他听见艾莉黛的鞋后跟踏着台阶的声音，当这种声音消逝后，他的思想又随着她疾步走在庭院里，来到大门口，行进在人行道上，然后，始终随她走到电车站。连电车叮叮的响声他似乎也听得见。车停下来，每个乘客上车时脚登踏板的声音他也听得见。他想：“好了，这会儿她乘上车了。”他仿佛瞧见妻子挤在十一路电车上男男女女劳动者中间，十一路电车像以往每天一样，把他的妻子带到工厂里。阿尔图罗灭掉烟蒂，关上窗户，屋子里忽然暗了下来，他上了床，艾莉黛起来后没整理床，阿尔图罗睡觉的那边几乎没动，跟刚铺好的一样。他老醇厚实地躺在自己那边，但是，过了一会儿，他把一条腿伸到艾莉黛睡的那边，那里还有妻子的余温，接着，他又把另一条腿也伸了过去，就这样他一点一点把身子都移到艾莉黛睡的那边去了。那里有着妻子的体温，并且还保留着她的身体的形态。他把头枕在妻子的枕头上，脸紧紧贴住枕头睡着了。艾莉黛晚上回家时，阿尔图罗已经在房间里转了半天了：他点上了炉子，把东西放在炉子上烧，在晚饭前几个小时里，他也做些事情，譬如铺床、扫地、把该洗的衣服浸在水里。他待在家里，手上在做这些事，可精神上早就去恭候她了。外面华灯初上，艾莉黛挤在熙来攘往的妇女群中，从这个商店跑到那个商店忙着选购 物品。阿尔图罗最终听到楼梯上的脚步声，沉重的脚步声，跟早晨的那种声音全然不同。阿尔图罗走出房门，来到楼道，从妻子手里接过购物包。两人边说话边走进家门。艾莉黛连外套也没脱，一下子就坐在了厨房的椅子上，与此同时，阿尔图罗把东西一件件从包袱里取出来。“抓紧干活吧！”说着，艾莉黛站起身，脱下外套，换上家常便服。夫妻俩起先做饭；两人的一顿晚餐，他带到工厂为夜间一点钟打算的宵夜，她明天带到工厂里去的午餐，还有他明天下班醒来吃的东西。咖啡还没喝完，阿尔图罗已经跑去检查自行车是否一切正常。他们相互依偎着，阿尔图罗感到妻子的身体是那么娇柔、暖和。然后，他扛起自行车，当心翼翼地走下楼去。艾莉黛洗刷盘子，看着丈夫出门了。他眼下正穿行在路灯稀有的黑暗的街道上，或许这时他已经过了加油站。艾莉黛上床，熄了灯。她躺在自己睡的一边，又渐渐把脚挪到阿尔图罗那边，找寻丈夫的暖和，可是每次她都发觉自己这边更温煦，于是她明白了，阿尔图罗是在她这边睡的觉，忽然，一股暖流和柔情涌上心头。4.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说里塑造了一对上下班的时间完全不一样的夫妻，当丈夫夜班回家时，妻子刚好要出门上班去，他们交叉地生活着，家里总是一个人。B.艾莉黛依据丈夫外衣的湿度、凉意，就能知道天气状况，但仍要问天气如何，事实上帮助他舒缓压力，表现出她细致的关爱。C.文中两次写到艾莉黛的脚步声，第一次是早上她离家时急迫的脚步声，表现了她欢快的心情，其次次是下班回家时沉重的脚步声，表现了她劳作的乏累。D.本文叙事的地点主要集中在家中，通过对日常饮食起居的细致描绘，间接地呈现了阿尔图罗夫妻二人艰辛的工作状态。5.小说第五段在写法上有什么特点？这样写有什么作用？6.小说的尾段有哪些深刻意蕴？请简要探究。【答案】4.C5.运用了细微环节描写、心理描写，想象等手法。作用：以丈夫的想象，奇妙地交代了妻子上班途中的情形；通过他对细微环节的熟知程度，表现了他对要子的牵挂与不舍与下文妻子想象丈夫上班路上的情形相照应，加深了小说的感人程度。6.辛苦生活中，因没有丈夫的陪伴而孤独；在发觉丈夫同样依恋自己时，得到了极大的抚慰；通过夫妇俩的相互依恋，表达作者对质朴爱情的赞颂，对辛酸生活的怜悯。【解析】【4题详解】本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏实力。解答此类题型，须要首先明确题干要求，然后细致阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。C项，“急迫的脚步声，表现了她欢快的心情”理解错误。由文中“天哪！什么时候啦！”“匆忙往楼下跑去”等内容可知脚步声急迫是为了赶时间上班吗，而不是表示心情欢快。故选C。【5题详解】本题考查分析鉴赏小说内容表现手法及作用的实力。解答此类题要结合小说详细内容分析写作手法有哪些，作用是什么。作用一般可以从形象刻画、情节、主题的角度考虑。文段是关于阿尔图罗的一系列描写。“鞋后跟踏着台阶的声音”，是细微环节描写。“好了，这会儿她乘上车了”是心理描写。“他的思想又随着……”后面全部内容都是阿尔图罗的想象。文段内容是阿尔图罗想象妻子上班的情形。阿尔图罗能对那些细微环节如此熟知，可见他平常对妻子的关注，体现了妻子的深厚感情，有依恋，有牵挂。情节上与后面妻子想象丈夫上班路上的情形相照应，显示了小说的主题。【6题详解】本题考查学生把握重要情节思想内容的实力。本题探究的是小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思索，小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的详细作用。二.情节与情节之间的关系。一般情节在结尾处，上照应前文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。文段以女主子公为中心，刻画了她的心理、动作等。“伸脚”“找寻暖和”等描写，体现辛苦生活中，因没有丈夫的陪伴而孤独。“她明白了，阿尔图罗是在她这边睡的觉，忽然，一股暖流和柔情涌上心头”。在发觉丈夫同样依恋自己时，她的内心得到了极大的抚慰。结合上面阿尔图罗对妻子的牵挂与依恋，可以知道夫妇俩相互依恋。从而凸显了主旨。【点睛】小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。阅读小说时要把握主子公和次要人物的冲突或和谐关系，自然环境和斗争、和同等社会环境，情节的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、情感改变等为线索，进而思索主题上的褒贬意蕴。三、古诗文阅读(41分)阅读《梦游天姥吟留别》全诗，完成下面小题。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照射金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失始终之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜！!7.下列加点词词类活用状况别出心裁的一句是A.云青青兮欲雨B.栗深林兮惊层巅C.越人语天姥D.虎鼓瑟兮鸾回车8.与“安能摧眉折腰事权贵”中“安”字用法意义相同的一项是A.沛公安在B.尔安敢轻吾射C既来之，则安之D.离山十里有王平安营9.下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是A.脚著谢公屐,身登青云梯B.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下C.世间行乐亦如此，古来万事东流水D.指如削葱根10.下面哪一句与“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”的表现手法相近A.黄河九曲天际落，华岳三峰立刻来。B.长白峰高尘漠漠，浑河水落草离离。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.蜀道之难，难于上青天,使人听此凋朱颜。11.下列推断不正确的一项是A.“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不干脆说天姥山多高，而是用比较和衬托的手法，把那高耸人云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的改变、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过,李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，或许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者躲避现实，消极颓废，不免给人确定的消沉之感。【答案】7.B8.B9.B10.C11.D【解析】【7题详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的实力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列加点词词类活用状况别出心裁的一句是”这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后依据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A项，名词作动词，下雨。B项，使动，使……受惊。C项，名词作动词，说话。D项，名词作动词，击鼓。故选B。【8题详解】本题主要考查文言词语的意义和用法。对于此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，须要逐项分析。例句，疑问副词，怎么，哪里。A项，疑问代词，表处所，哪里，什么地方。B项，疑问副词，怎么。C项，形容词活用为使动词，使……安定。D项，动词，安置。故选B【9题详解】本题主要考查正确运用常见的修辞手法的实力。解答此类试题，须要审清题干要求，如本题“下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是”，常见修辞手法：比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。A项，我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。运用比方修辞。B项，用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。运用夸张修辞。C项，人世间的快乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。运用比方修辞。D项，抓住“如”分析，运用比方修辞。故选B。【10题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的实力。解答此类试题，须要审清题干要求，如本题“下面哪一句与‘天台四万八千丈，对此欲倒东南倾’的表现手法相近”，须要结合语句意思分析手法。“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，诗人运用衬托，写出天姥山之宏伟高耸，直插云霄之势如在眼前，使人不敢逼视。A项，“三峰”，指华山的中、东、南三峰。上句写黄河的曲折和漫长，是远景；下句写骑马疾驰华山迎面而来，是近景。远近结合。B项，长白山峰高耸，在漫天的尘土中依稀可辨。浑河水退后，两岸青草茂密。风格雄浑，写出了关东山水的特点。C项，以众山之小衬泰山之高大，运用衬托手法。D项，“难于上青天”，运用夸张手法。故选C。【11题详解】本题考查概括和分析文章内容的实力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的全部要求要一个不漏、原原本本地分析，精确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，是对诗歌主题的分析。诗中的确流露了“躲避现实”的想法，略显“消极”，但是没有“颓废”和“消沉”的心情。这首诗的内容丰富、曲折、奇谲、多变，它的形象辉煌流丽，缤纷多彩，构成了全诗的浪漫主义华赡情调。它的主观意图原来在于宣扬“古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，可是它的格调却是昂扬激昂的，潇洒出尘的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感。故选D。【点睛】这道题涉及了诗歌的手法、形象、主题的考查，解答时首先要留意了解作者及写作背景，读懂全诗，然后把握意象分析意境，领悟思想情感，赏析手法。本题所考查诗歌来自课内，考生要做好课内学问的迁移。《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白创作的一首古体诗。此诗是李白离开长安后其次年写的，是一首记梦诗，也是游仙诗。诗写梦游仙府名山，着意奇妙，构思精密，意境宏伟。感慨深厚激烈，改变惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇，但不做作。内容丰富曲折，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色调。形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制解放。全诗信手写来，笔随兴至，诗才横溢，堪称绝世名作。参考译文：海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求。越中来人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间有人可以望见。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天台山虽高一万八千丈，面对着它似乎要向东南倾斜拜倒一样。我依据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的影子，始终伴随我到了剡溪。谢灵运住的地方如今还在，澄澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到半山腰就望见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。多数山岩重叠，道路回旋弯曲，方向不定，痴迷着花，依倚着石头，不觉天色已晚。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰似乎要被倒塌似的。仙府的石门，“訇”的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广袤无际，看不到终点，日月照射着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。突然魂魄惊动，我猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消逝了。人世间的快乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告辞诸位挚友远去东鲁啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！阅读下面一首唐诗,完成下面小题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛(李白)一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。[注]①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花:《梅花落》,曲牌名。12.诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊,作者借他来表达自己的什么心情?13.《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏,当然无梅，可是耳闻笛声吹寒,不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法?有何作用?【答案】12.用贾谊的不幸来比方自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。13.诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修辞手法，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁心情。【解析】【12题详解】本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点看法的实力。此类试题解答时，须要审清题干要求，如本题“诗歌首句提及的‘迁客’当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？”，答题时要留意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。而李白也因永王李璘事务受到牵连，被加之以附逆的罪名流放夜郎。用贾谊的不幸来比方自身的遭遇。所以诗人引贾谊为同调。一为迁客去长沙，就是用贾谊的不幸来比方自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意。【13题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的实力。解答此类试题，须要审清题干要求，如本题“江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用”，第一步，指出运用了哪种手法。其次步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。运用通感手法。由于《梅花落》笛曲吹得特别好听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传闻。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的通感。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出苍凉的景色，有力地烘托了诗人的悲愁心情。(三)文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题。高祖本纪(司马迁)初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中。沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人熹，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之,不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪桀曰:“父老苦秦苛法久矣诽谤者族偶语者弃市吾与诸侯约先入关者王之吾当王关中与父老约法三章耳:杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐!且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰:“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，生怕沛公不为秦王。或说沛公曰:“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此!”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.父老苦秦/苛法久矣/诽谤者/族偶语者/弃市/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。B.父老苦秦苛法久矣/诽谤者族/偶语者弃市/吾与诸侯约/先入关者王之/吾当王关中。C.父老苦秦苛法久矣/诽谤者/族偶语者/弃市/吾与诸侯约/先入关者王之吾当王关中。D.父老苦秦/苛法久矣/诽谤者族/偶语者/弃市/吾与诸侯约先入关者/王之吾当王关中15.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项A.与秦军大战蓝田，战前，用了郦生、陆贾的计谋，游说秦将，“啖以利”，偷袭武关，获得成功。B.刘邦领先人关却最终又能“还军霸上，待诸侯至而定约束耳”，可见刘邦从谏如流而有远见卓识。C.刘邦人关后与民约法三章，实行一系列宽政爱民的措施，赢得了秦地人民的热情拥护，人心所向是他日后节节取胜的根本缘由。D.秦王子婴倒戈刘邦，将领们有的说杀掉秦王，刘邦却把秦王子婴交给主管官吏不杀秦王，说明刘邦宽厚仁德容人。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人意，秦军解，因大破之。(2)且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。(3)会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。【答案】14.B15.A16.（1）又在蓝田南面与秦军交战。增设疑兵旗帜，吩咐全军，所过之处，不得掳掠，秦地的人都很兴奋，秦军松懈，因此大败秦军。（2）再说，我把军队撤回霸上的缘由，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。（3）恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。【解析】【14题详解】本题考查文言断句的实力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。“久”表示时间久，指“苦秦苛法”的时间长，结合句意内容分析，不应当断开，解除A项、D项。“诽谤者”“偶语者”分别作后面内容的主语，“偶语者”前面须要断开，后面不能断开，解除C项。句意：父老们以秦朝的苛虐法令为苦已经很久了，指责朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。故选B。【15题详解】本题考查概括和分析文章内容的实力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的全部要求要一个不漏、原原本本地分析，精确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“用了郦生、陆贾的计谋”错误。结合“沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之”分析，用的是张良的计谋，派出郦生、陆贾做说客。故选A。【16题详解】本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“于”，介词，在；“又与秦军战于蓝田南”（状语后置句）；“益”，多，增加；“张”，悬挂；“卤”，通“掳”，抢；“喜”，兴奋；“解”，通“懈”，懈怠；“因”，连词，因此；“之”，代词，指秦军。（2）“所以”，……的缘由；“至”，到；“约束”，规约，规章（古今异义词）。（3）“会”，恰逢；“活”，使动，使……活；“夜”，在夜里（名词作状语）；“因”，连词，因而；“以”，介词，用；“乃”，连词，才。【点睛】翻译文言文时，应留意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而推断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到精确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可运用组词方式猜读难懂词义。（3）相像语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相像的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：当时，项羽和宋义向北去救赵，等到项羽杀了宋义，代替他做了上将军，各路将领如黥布等都归属了项羽；战胜了秦将王离的军队，降服了章邯，诸侯都归附了项羽。赵高杀了秦二世之后，派人来求见，想和沛公定约在关中分地称王，沛公以为其中有诈，就用了张良的计策，派郦生，陆贾去游说秦将，并用财利进行引诱，乘此机会前去偷袭武关，攻了下来。又在蓝田南面与秦军交战。增设疑兵旗帜，吩咐全军，所过之处，不得掳掠，秦地的人都很兴奋，秦军松懈，因此大败秦军。接着在蓝田的北面与秦军交战，又大败秦军。于是乘胜勇战，最终彻底战胜了秦军。汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着颈项，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁倒戈。将领们有的说应当杀掉秦王。沛公说：“当时怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经倒戈了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是任命秦王为当地官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的珍贵宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德出名望的人，对他们说：“父老们以秦朝的苛虐法令为苦已经很久了，指责朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。全部官吏和百姓都象平常一样，安家立业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要胆怯 ！再说，我把军队撤回霸上的缘由，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡察。向民众讲明状况。秦地的百姓都特别喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不愿接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加兴奋，生怕沛公不在关中做秦王。有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。听说章邯倒戈项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您生怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便反抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果真率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，特别恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫全部的珍宝都据为己有。曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝告项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，打算次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他致歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，马上杀了曹无伤。四、语言文字运用(12分)17.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是魏晋之后，修建私家园林__________。园林不仅是宴饮游乐、赏花作诗的场所，园中容纳自然山水于__________的造景美学也隐藏着期求隐逸的情志，让士大夫兼得入世和出世，无须告辞朝廷而得以享受__________之趣。自此园林艺术中也就渐渐融合了中国文人的文化性格。A.如火如荼尺寸之间洗尘B.如火如茶瞬息之间超尘C.方兴未已瞬息之间洗尘D.方兴未已尺寸之间超尘【答案】D【解析】【详解】本题考查正确运用词语的实力。此类题要在理解句意的基础上，结合详细语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色调和语境。须要留意色调不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误运用类型。第一空，如火如荼，形容大规模的行动气概旺盛，气氛热情；方兴未已，事物正在发展，尚未达到止境。“修建私家园林”是一种现象或事物，不属于行动。此处应选用“方兴未已”。解除A、B。其次空，瞬息之间，指时间短；尺寸之间，指空间小。和“容纳自然山水”搭配只能是空间小。此处选用“尺寸之间”。第三空，洗尘，指设宴欢迎远道来的客人。不合语境中享受自然的意思。选用“超尘”。解除C。故选D。18.在下面一段文字横线处填入语句，连接最恰当的一项是我们望见了瀑布，越近就越壮丽。__________此刻全部的声响消逝，我回到安静之中，心因干净而瞬间自由。①它大张旗鼓，只有成片的蛙鸣与它一起回荡。②当爬到巨石悬岸上时，只见这水瀑威力十足，如同地球能量通道的出口。③于是我坐到石地上，来接受迎面而来的风与水的洗礼。④这“巨瀑声音”对我来说，刚好可以让我置身其中来专注静心。⑤喷溅上来的水花像是大自然给我的洒净，如澄澈的琉璃不留一物。⑥瀑布声也冲刷掉我的杂念，冲到只剩自己，甚至连自己也不剩下。A.①③②④⑥⑤ B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥ D.②③④①⑤⑥【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，后通读整段文本，抓关键词语，留意上下句的连接，话题的统一等。这道题采纳的是客观选择题形式，做题时要留意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的连接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。第②句“当爬到……时”接应前句“越近……”，所以②句开头。这是从空间依次的顺承和排列。解除A、B。①和④就内容来说应当先说声势，再说声势对自己的影响。故①应当在④之前。解除D。故选C。19.下列诗句与传统文化生活场景，对应全部正确的一项是①银瓶泻汤夸其次，未识古人煎水意。②花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。③有弦弹入碧虚寒，彩凤应来兽应舞。④战罢两在分白黑，一枰何处有亏成。A.①煎茶②焚香③弹琴④下棋B.①煎茶②弹琴③焚香④下棋C.①焚香②弹琴③下棋④煎茶D.①焚香②下棋③弹琴④煎茶【答案】A【解析】【详解】本题考查对文言性句子和传统文化的理解实力。解答此类题确定要充分理解所给句子，并结合日常积累进行辨析。①中由“煎水”可知是煎茶。②由“古鼎烟”可知为焚香。③由“有弦弹”可知为弹琴。④由“战罢”“白黑”可知为围棋。故选A。20.在二十四节气里，部分节气，大小相对：如小暑与大暑，小雪与大雪，小寒与大寒。但有特例，那就是只有小满，没有大满。下列对这一特例分析不正确的一项是A.小满是--种将熟未熟的状态，意味着事物还有发展的空间。B.小满是凡事要适可而止的提示，也是内心不思进取的流露。C.大满是对完备境界的描述，体现了物质和精神方面的追求。D.大满则易招损，一切达到极致后，往往简洁走向相反方向。【答案】B【解析】【详解】本题考查对词语含义的理解实力。解答此类题要审清题意，结合语言背景辨析。B项，“是内心不思进取的流露”理解错误。节气，是指干支历中表示季节、物候、气候改变以及确立“十二月建”的特定节令。是指导农业生产的指南针，不行能有负面的东西。故选B。五、名句名篇默写(10分)21.请按要求在画线处填充相应的语句。(1)李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是:__________，_____________。(2)李白《将进酒》说:________，_________。这两句诗运用夸张手法极写人生短暂,真是妙笔生花。(3)“文章憎命达”。这是杜甫对李白的评价,而他自己又何曾不是这样呢?《旅夜抒怀》中的_____，_____；《登岳阳楼》中________，______________；《登高》中，_________，_______,都形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。【答案】(1).陈王昔时宴平乐(2).斗酒十千恣欢谑(3).君不见高堂明镜悲白发(4).朝如青丝暮成雪(5).名岂文章著(6).官应老病休(7).亲朋无一字(8).老病有孤舟(9).万里悲秋常作客(10).百年多病独登台【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的实力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的干脆默写。此类试题解答时，默写要留意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。留意重点字的写法。如“谑”“暮”“常”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应当结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避开笔误。六、作文(60分)22.依据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的争论文。甲:快乐的人生,也会有苦痛。有的人能直面挫折,化解苦痛;有的人却常常夸大挫折,放大苦痛。乙:是呀,有的人能把不当心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的苦痛。丙:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的苦痛啊!(节选自某网站“闲聊室”)【答案】例文：遭遇挫折，笑对苦痛人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充溢了种种荆棘，往往使人痛不欲生。苦痛之于人，如同狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大苦痛而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大苦痛而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心软弱的人因受挫放大苦痛而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大苦痛，而应直面人生，缩小苦痛，直至成功的那一天。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，假如没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能吟出“海内存知己，天际若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜？”诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他寂静了吗？消沉了吗？没有。笑对苦痛，“长安市上酒家眠”；面对挫折，他拂袖而去，遍访名山，最终成就了他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫折，我们不应沉迷于苦痛失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在哀痛苦痛的泥潭中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小苦痛，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的苦痛中，结果将不行思议。刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大苦痛，结果在苦痛中作出错误的确定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在竞争日益加剧的现代社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大苦痛，将会终身缺憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你的耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它是一阵微乎其微的小浪，不要让它在你心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当苦痛是你眼中的一颗尘粒，眨一挤眼，流一滴泪，就足以将它沉没。遭遇挫折，不应放大苦痛。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，接着前进吧！信任总有一天你会望见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角边还会有甜甜的笑……【解析】【详解】本题主要考查写作的实力。这是一则材料作文，考生在审题时要留意全面把握所给材料，概括出材料