三年级北师大版基础算术习题集

三年级北师大版基础算术习题集教学内容1.加减法运算：主要包括两位数加一位数、减一位数的运算方法，以及进位和退位的处理。2.乘除法运算：主要包括两位数乘一位数、除一位数的运算方法，以及乘除法运算的优先级。3.四则运算：主要包括加减乘除的混合运算，以及运算顺序的判断。教学目标1.学生能够熟练掌握加减乘除的基本运算方法，正确进行计算。2.学生能够理解运算顺序，正确判断和计算四则混合运算。3.学生能够通过解决实际问题，运用所学知识，提高解决问题的能力。教学难点与重点重点：加减乘除的基本运算方法和四则混合运算的计算顺序。难点：运算过程中进位、退位的处理，以及解决实际问题时运算顺序的判断。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、算盘（可选）教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际情境，如购物、做菜等，让学生观察和思考其中的数学问题，引出本节课的内容。二、例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示典型例题，引导学生掌握加减乘除的基本运算方法，以及运算过程中进位、退位的处理。同时，讲解四则混合运算的运算顺序。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。四、作业布置（5分钟）教师布置课后作业，包括加减乘除的基本运算、四则混合运算的实际问题等。板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如加减乘除的基本运算方法、运算过程中的进位、退位处理，以及四则混合运算的运算顺序。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。作业设计（1）38+5=（2）7623=（3）25×4=（4）89÷3=（1）妈妈买了23个苹果，吃掉了9个，还剩下多少个苹果？（2）小明的书比小红的多35本，如果小红有20本书，请问小明有多少本书？课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。同时，可以给学生提供一些拓展延伸的材料，如数学故事、数学游戏等，激发学生学习数学的兴趣。重点和难点解析一、教学内容1.加减法运算：主要包括两位数加一位数、减一位数的运算方法，以及进位和退位的处理。2.乘除法运算：主要包括两位数乘一位数、除一位数的运算方法，以及乘除法运算的优先级。3.四则运算：主要包括加减乘除的混合运算，以及运算顺序的判断。二、教学目标1.学生能够熟练掌握加减乘除的基本运算方法，正确进行计算。2.学生能够理解运算顺序，正确判断和计算四则混合运算。3.学生能够通过解决实际问题，运用所学知识，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加减乘除的基本运算方法和四则混合运算的计算顺序。难点：运算过程中进位、退位的处理，以及解决实际问题时运算顺序的判断。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、算盘（可选）五、教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际情境，如购物、做菜等，让学生观察和思考其中的数学问题，引出本节课的内容。二、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示典型例题，引导学生掌握加减乘除的基本运算方法，以及运算过程中进位、退位的处理。同时，讲解四则混合运算的运算顺序。1.加减法运算：例如，计算38+5，教师引导学生将5加到38的个位上，得到43。例如，计算7623，教师引导学生从76的个位减去3，得到73。2.乘除法运算：例如，计算25×4，教师引导学生先将4乘到25的个位上，得到20，再将4乘到25的十位上，得到100，将这两个结果相加，得到100。例如，计算89÷3，教师引导学生用3去除89的十位上的数，得到2，再将2乘以3，得到6，用89减去6，得到83，将3除以83的十位上的数，得到2，再将2乘以3，得到6，用83减去6，得到77，将7除以77的十位上的数，得到0，余数为7，所以89÷3=29余2。3.四则运算：例如，计算38+5×2，教师引导学生先进行乘法运算，得到10，再进行加法运算，得到48。例如，计算7623÷3，教师引导学生先进行除法运算，得到7，再进行减法运算，得到69。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。四、作业布置（5分钟）教师布置课后作业，包括加减乘除的基本运算、四则混合运算的实际问题等。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如加减乘除的基本运算方法、运算过程中的进位、退位处理，以及四则混合运算的运算顺序。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计（1）38+5=（2）7623=（3）25×4=（4）89÷3=（1）妈妈买了23个苹果，吃掉了9个，还剩下多少个苹果？（2）小明的书比小红的多35本，如果小红有20本书，请问小明有多少本书？八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。同时，可以给学生提供一些拓展延伸的材料，如数学故事、数学游戏等，激发学生学习数学本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既要保证学生能够听得懂，又要注意不要过于平淡，保持一定的感染力。对于一些重要的概念和运算方法，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长，确保例题讲解、随堂练习和作业布置等环节的时间充足，避免出现时间紧张或浪费的情况。三、课堂提问教师在授课过程中，应适时向学生提问，引导学生思考和参与课堂讨论。提问时，要注意问题的针对性和引导性，鼓励学生积极回答，增强学生的自信心。四、情景导入在引入新课时，教师可以通过展示一些实际情境，如购物、做菜等，让学生观察和思考其中的数学问题，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。教案反思1.确保学生能够熟练掌握加减乘除的基本运算方法，正确进行计算。对于进位和退位的处理，要进行重点讲解和练习，帮助学生理解和掌握。2.引导学生理解四则混合运算的运算顺序，能够正确判断和计算。可以通过举例和练习，让学生熟悉各种运算符的优先级，提高他们的运算能力。3.在教学过程中，要注意与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习。可以通过提问、解答疑问等方式，了解学生的掌握情况，及时进行针对性的讲解和辅导。4.布置适量的课后作业，巩固所学知识。作业应包括基本的运算练习和一些实际问题的解决，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。5.在