北师大版四年级上数学教学指导

北师大版四年级上数学教学指导教学内容：一、教材章节与内容本节课为北师大版四年级上册数学第五章《认识时间》的第一节。本节内容主要包括：认识时钟的三个基本部分——时针、分针和秒针，了解它们的作用；学习时间的读法，包括整时和分数的读法；学习时间的写法，包括整时和分数的写法。二、教学目标：1.让学生能够认识时钟的三个基本部分，了解它们的作用。2.培养学生正确读写时间的能力。3.培养学生的时间观念，提高他们珍惜时间的意识。教学难点与重点：难点：时间的读法和写法，特别是分数的读写法。重点：认识时钟的三个基本部分，理解时间的基本概念。教具与学具准备：教具：电子钟、时钟模型、挂图学具：学生用书、练习本、彩色笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.你能指出时针、分针和秒针吗？它们分别指示什么？2.你能读出这个时间吗？它是几点几分？二、自主探究（10分钟）学生自主学习教材第56页，了解时针、分针和秒针的作用，学习时间的读法和写法。教师巡回指导，帮助学生解答疑问。三、合作交流（10分钟）四、课堂练习（10分钟）学生完成教材第57页的“做一做”，教师巡视指导，及时纠正错误。五、巩固提高（10分钟）学生进行课堂游戏，通过游戏巩固时间读写的能力。教师组织游戏，确保每个学生都能参与其中。六、课堂小结（5分钟）板书设计：板书认识时间板书内容：时针分针秒针指示时间小时分钟秒钟时间读法整时：时分分数：时分秒时间写法整时：时分分数：时分秒作业设计：1.请用彩色笔在练习本上画出一个钟面，标出时针、分针和秒针。2.写一篇关于时间的小短文，可以是关于时间的重要性的论述，也可以是关于如何合理安排时间的建议。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。在自主探究环节，学生通过教材学习时间的读写法，培养独立学习能力。合作交流环节，学生分组讨论，分享学习心得，提高合作能力。课堂练习环节，学生巩固时间读写能力。游戏环节，学生通过趣味活动，提高学习兴趣。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：引导学生思考时间对于生活的意义，让学生从生活中感受到时间的重要性。例如，让学生观察父母每天的工作时间，了解父母辛勤付出；让学生规划自己的作息时间，养成良好生活习惯。重点和难点解析：一、教学难点与重点：在本节课中，时间的读法和写法，特别是分数的读写法是教学难点。学生可能对分数的读写法产生困惑，例如不理解为什么25分钟要读作“二分二十五秒”，而不是“二十五分”。学生的时钟知识可能不够扎实，导致在读写时间时出现错误。因此，教学重点是让学生掌握时钟的三个基本部分——时针、分针和秒针的作用，以及时间的读写法。二、教学过程：在实践情景引入环节，教师出示一个电子钟，让学生观察并回答问题。这一环节的目的是激发学生的兴趣，并让他们对时钟有直观的认识。通过观察电子钟，学生能够指出时针、分针和秒针，并理解它们的作用。在自主探究环节，学生通过教材学习时间的读写法。这一环节的目的是培养学生的独立学习能力。学生可以通过观察电子钟和教材中的示例，学习整时和分数的读写法。教师在这一环节中起到指导作用，帮助学生解答疑问。合作交流环节，学生分组进行讨论，分享学习心得。这一环节的目的是提高学生的合作能力。学生可以通过讨论和分享，互相学习和巩固时间的读写法。教师在这一环节中起到组织者的作用，确保每个学生都能参与其中。在课堂练习环节，学生完成教材中的练习题。这一环节的目的是巩固学生对时间的读写能力。学生可以通过练习，将所学的知识应用到实际中，并及时发现和纠正自己的错误。教师在这一环节中起到巡视者的作用，及时给予学生指导和反馈。在巩固提高环节，学生进行课堂游戏，通过游戏巩固时间读写的能力。这一环节的目的是提高学生的学习兴趣。学生可以通过游戏，以轻松愉快的方式巩固所学的知识。教师在这一环节中起到组织者的作用，确保游戏的顺利进行。三、板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生直观地理解和记忆教学内容。本节课的板书设计包括时针、分针和秒针的作用，以及时间的读写法。通过板书的展示，学生可以清晰地了解时间的读写规律，加深对知识点的记忆。四、作业设计：作业是课堂教学的延伸和巩固，能够帮助学生巩固所学知识，提高独立解决问题的能力。本节课的作业设计包括画出一个钟面，标出时针、分针和秒针，以及写一篇关于时间的小短文。通过这两个作业题目，学生可以巩固对时钟的认识，以及对时间的理解和思考。五、课后反思及拓展延伸：拓展延伸是课堂教学的进一步拓展，能够帮助学生开阔视野，提高综合能力。在本节课中，教师可以引导学生思考时间对于生活的意义，例如观察父母的工作时间，了解父母的辛勤付出；规划自己的作息时间，养成良好生活习惯。通过这些拓展延伸活动，学生能够更加深入地理解和珍惜时间。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解时间的读写法时，语调可以有所变化，以突出重点。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究环节，给学生足够的时间阅读教材和尝试练习。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在合作交流环节，教师可以提出一些开放性问题，激发学生的思维。4.情景导入：在引入新课时，教师可以使用实际生活中的情景，如父母的工作时间，让学生更好地理解和感受时间的重要性。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了时间的读写法和时针、分针、秒针的作用，教学内容丰富且具有层次性。2.教学方法：本节课采用了实践情景引入、自主探究、合作交流等多种教学方法，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。3.教学效果：通过课堂练习和游戏等环节，学生能够巩固所学知识，并在实践中运用。4.教学改进：在今后的教学中，可以考虑增加一些实际操作环