苏教版三年数学知识点讲解

苏教版三年数学知识点讲解一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》的第6770页。主要内容包括两位数乘两位数的笔算方法，以及因数与积的关系。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，理解笔算过程中的每一步。2.学生能够理解因数与积的关系，能够运用这个关系解决一些实际问题。3.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解因数与积的关系，以及如何在实际问题中运用这个关系。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些情景，如购物、做菜等，引导学生发现这些情景中都有数学问题。2.知识讲解：通过多媒体课件，讲解两位数乘两位数的笔算方法，让学生理解每一步的计算过程。3.例题讲解：出示一些典型的例题，引导学生通过讨论、交流，找出解题的规律。4.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，检验学生对两位数乘两位数的掌握情况。5.因数与积的关系：通过一些具体的例子，让学生理解因数与积的关系，并能够运用这个关系解决实际问题。6.作业布置：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的笔算方法：例题：因数与积的关系：例题：七、作业设计1.完成练习本上的第14题。2.家长签字确认。答案：1.24（答案不唯一）2.36（答案不唯一）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握情况良好，大部分学生能够理解和运用两位数乘两位数的笔算方法，对于因数与积的关系也有一定的理解。但在实际问题中的应用还需要加强。拓展延伸：让学生思考，如果有一个三位数乘两位数的问题，我们应该如何解决？重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》的第6770页。主要内容包括两位数乘两位数的笔算方法，以及因数与积的关系。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，理解笔算过程中的每一步。2.学生能够理解因数与积的关系，能够运用这个关系解决一些实际问题。3.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：理解因数与积的关系，以及如何在实际问题中运用这个关系。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些情景，如购物、做菜等，引导学生发现这些情景中都有数学问题。2.知识讲解：通过多媒体课件，讲解两位数乘两位数的笔算方法，让学生理解每一步的计算过程。3.例题讲解：出示一些典型的例题，引导学生通过讨论、交流，找出解题的规律。4.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，检验学生对两位数乘两位数的掌握情况。5.因数与积的关系：通过一些具体的例子，让学生理解因数与积的关系，并能够运用这个关系解决实际问题。6.作业布置：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的笔算方法：例题：因数与积的关系：例题：七、作业设计1.完成练习本上的第14题。2.家长签字确认。答案：1.24（答案不唯一）2.36（答案不唯一）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我通过多媒体课件的展示，让学生直观地了解了两位数乘两位数的笔算过程，通过典型的例题讲解，让学生掌握了笔算方法。在实际问题中，我通过具体的例子，让学生理解了因数与积的关系，并能够运用这个关系解决实际问题。大部分学生对两位数乘两位数的笔算方法有了深入的理解，能够熟练地运用因数与积的关系解决实际问题。但在实际问题中的应用还需要加强，这是我在今后的教学中需要注意的问题。拓展延伸：在课后，我可以让学生思考，如果有一个三位数乘两位数的问题，我们应该如何解决？引导学生通过讨论、交流，找出解题的规律。同时，我还可以让学生在生活中多观察、多思考，将所学的数学知识运用到实际生活中，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力。通过举例子的方式，让学生更好地理解和掌握笔算方法。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，实践情景引入环节可以安排5分钟，知识讲解环节可以安排10分钟，例题讲解和随堂练习环节可以安排15分钟，因数与积的关系讲解和作业布置环节可以安排10分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和回答问题，以巩固所学知识。例如，在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，可以提问学生：“你们谁能来说一下这个步骤是如何计算的？”或者在讲解因数与积的关系时，可以提问学生：“你们谁能来说一下这个实际问题中因数与积的关系是如何应用的？”4.情景导入：在实践情景引入环节，可以选择一些与学生生活相关的情景，如购物、做菜等，引导学生发现这些情景中都有数学问题。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本节课中，我通过多媒体课件的展示，让学生直观地了解了两位数乘两位数的笔算过程，通过典型的例题讲解，让学生掌握了笔算方法。在实际问题中，我通过具体的例子，让学生理解了因数与积的关系，并能够运用这个关系解决实际问题。大部分学生对两位数乘两位数的笔算方法有了深入的理解，能够熟练地运用因数与积的关系解决实际问题。但在实际问题中的应用还需要加强，这是我在今后的