五年级语文上册期末综合素质达标作业

习题课件·人教版语文五年级上册期末综合素质达标荣德小学准备举行“与书同行”综合性学习活动，请你一起参加。一、五(1)班要举办“课本知识知多少”闯关活动，邀请同学们来参加并完成任务。(17分)书籍是全世界的营养品。通过书籍，我们增长了知识与见识：认识了面容qīng

xiù(

)、机警敏捷的松鼠，知道了流星体的速度比huǒjiàn(

)快，还了解了太阳光具有shājūn(

)的作用；通过书籍，我们认识了很多人物：fùjīngqǐngzuì(

)的廉颇、舍己为人的海力布；通过书籍，我们获得了深刻的qǐshì(

)：明白了做人要像chūncán(

)一样默默奉献，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；还懂得了只有不懈奋斗，将来才不会因虚度年华而huǐhèn(

)。漫漫人生路，有书相伴，滋味更长。1.读语段，根据拼音，在括号内填入恰当的词语。(7分)qīng

xiù(

) huǒjiàn(

)shājūn(

) fùjīngqǐngzuì(

)qǐshì(

) chūncán(

)huǐhèn(

)清秀火箭杀菌负荆请罪启示春蚕悔恨2.下列句中的“体面”与语段中“体面”一词意思相同的是(

)(2分)A.看到邻居家的姐姐，奶奶不禁连连赞叹：“瞧这孩子，长得真体面。”B.他一向心直口快，说话常常不顾体面。C.妈妈常常告诉我：“在公众场合大声喧哗是一件有失体面的事情。”D.这事他做得很不体面。A3.下面是典典读书过程中积累的词语，加点字的读音和书写完全正确的一组是(

)(2分)A.囫囵吞枣(lùn)

应接不暇(xiá)

B.不能自己(jǐ)

政通人和(hé)C.默而识之(zhì)

严寒酷暑(kù)D.应接不暇(xiá)

万马齐喑(yīn)C........4.下列选项中前后意思不对应的一项是(

)(2分)A.一个巴掌拍不响——孤掌难鸣

B.吃水不忘挖井人——饮水思源C.鸡蛋里挑骨头——气急败坏

D.打开天窗说亮话——直言不讳C5.下面是华华写的人物风云榜的评价语，加点词语使用不恰当的一项是(

)(2分)C6.右图是一幅楷书作品，对其书写特点描述正确的一项是(

)(2分)A.化繁为简，点画相连。 B.书写快捷，飘逸易识。C.字体方正，笔画工整。

D.瘦劲挺拔，曲线较多。C二、积累句子，按要求完成句子练习。(10分)1.仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢？(写出句子的主要意思，不超过9个字，2分)_______________________________________________示例：我们要抓紧时间读书。2.用具体的情景将词语“悠然自得”表现出来。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________忙完秋收秋种后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。3.打开你的书来，正如寒冷的冬夜，一个火炉点燃了，你的身旁温暖如春。(仿写句子，2分)打开你的书来，正如____________________，_______________，_____________________。炎热的夏天一阵清风吹过你的全身清爽舒适4.刚开始，雪花依稀可数，仿佛天上有位神人漫不经心地撒落了几片细碎的花瓣。过了一会儿，几片鹅毛般的雪花夹在雪末中飞舞，然后慢慢地躺在湿润的大地上，眨眼间又无影无踪了。这句话运用了______态描写的方法，描绘了_____________的过程。请你也用上合适的动词，从多个角度描写一下月亮升上半空的过程吧。(4分)动雪花由小变大，最后融化了月亮刚从地平线出来时，又大又圆不怎么明亮。一会儿它比远处的树梢高了,个头变小了，可是却更亮了，慢慢地，它爬上了半空，月光洒满了大地。三、班级要举行“讲中国民间故事”比赛，请你参与并完成任务。(8分)1.你所在小组的同学找到了下面的故事，不符合本次活动要求的是哪一项？(

)(2分)A.《田螺姑娘》

B.《一千零一夜》C.《梁山伯与祝英台》

D.《白蛇传》B2.给图片选出相应的诗句或歇后语。(填序号)(3分)BCA3.小组要选择一个民间故事，你推荐《____________________________》，这个故事最吸引你的是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)示例：梁山伯与祝英台祝英台在梁山伯的坟墓前祭拜，坟墓塌陷裂开，祝英台跳进坟墓，与梁山伯化作一对彩蝶，双双飞去。这个情节不仅富有神话色彩，而且令人感动。五、根据前后语境，填写合适的语句。(12分)1.书中有景。看到白鹭，我们不由得感叹：白鹭实在是___________，一首韵在骨子里的___________；欣赏山间傍晚的美好景色：_________________，___________石上流。一首诗散文诗明月松间照清泉2.书中有理。看到有人浪费时间，我们可以这样劝告他：_____________，一日难再晨。看到有人铺张浪费，我想到了：一粥一饭，_________________；半丝半缕，_________________。盛年不重来当思来处不易恒念物力维艰3.书中有情。从诗句中我们能感受到陆游的拳拳爱国之心：王师北定中原日，_______________；能感受到诗人张继心中的孤寂忧愁之情：_______________，江枫渔火对愁眠。4.书中有方。朱熹告诉我们：读书有三到，谓______、______、______。家祭无忘告乃翁月落乌啼霜满天心到眼到口到五、课内阅读。(10分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体

面，而对别人没有好处的人。”1.在选段中的方框里加上合适的标点符号。(2分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。，、、，2.父亲拿花生与桃子、石榴、苹果作对比是因为(

)(2分)A.花生有用，而桃子、石榴、苹果没有用。B.花生不如桃子、石榴、苹果好看，也不像它们那样能被立刻分辨出来有没有果实。C.通过比较，写出花生的特点，说明花生朴实无华、不计名利等可贵之处。C3.父亲想借花生告诉“我们”什么道理？(2分)____________________________________________________________________________________________人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。4.看到下面列举的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，写一段话。(4分)粉笔

梅花

小草

春雨________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：看到梅花，我会想到革命先烈。他们纯洁高尚，意志坚定，为了革命事业勇敢顽强地同敌人作斗争，哪怕受尽酷刑也绝不屈服，他们具有梅花一般的品质，令人敬佩。六、文学性文本阅读。(13分)世间最贵的书崔相珍五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。他帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。....跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树

枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断地表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。....即使我把“敏”读作“每”，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。直到上了小学一年级，给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来了一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。童年的高尔基，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土坑上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母

爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！”在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。这给了我很大的鼓

励，让我不断地奋发图强。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑手写的退稿信。我把编辑的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，我告诉自己一定要奋发图强，我开始踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。2016年年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，①满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用②红绸布包着的旧书，③颤抖着双手递给了

我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。望着课本的封面上我的名字，看着满眶泪水的父亲，我的心里五味杂陈。这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。......1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)(1)如获至宝：_________________________________________________________________________(2)无可救药：________________________________________________________________________好像获得了宝贝一样，形容对书的珍视喜爱。无法用药挽救，写出了“我”对书的喜爱之情。2.快速默读短文，用简洁的语言概括场景，并写出“我”的感受。(4分)①父亲送“我”他用过的第一册语文教材②父亲省饭钱给“我”换回《在人间》受到鼓励五味杂陈3.聚焦第9自然段①、②、③三处细节描写，选择一处，体会细节中蕴含的情感。(2分)______________________________________________________________________________________________示例：选择①：抓住了父亲的神态来描写，表现了父亲看到“我”成才后欣慰、激动的心情。4.文章最后一段中“世间最贵的书”含义深刻，请联系上文，写出你对最后一段话的理解。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：定价只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年，表现出父亲对“我”被迫辍学的愧疚和对孩子在逆境中继续读书并有所成就的欣慰、激动，深刻表达了父亲对“我”沉甸甸的爱。5.文中写到“即使我把‘敏’读作“每”，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。”你是否赞同这样读书？请说明理由。(3分)_______________