2 观察一棵植物 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版

2观察一棵植物教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册科学

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过观察一棵植物，让学生了解植物的基本特征和生长过程。

2.教学重点：掌握植物的基本特征，了解植物的生长过程。

3.教学难点：培养学生观察、思考、交流的能力。

三、教学方法

1.采用“观察-思考-交流”的教学模式，引导学生主动参与课堂。

2.运用多媒体展示植物的生长过程，增强学生的直观感受。

3.组织小组讨论，培养学生的团队合作精神。

四、教学步骤

1.导入：通过展示一颗植物的生长过程，引起学生对植物的兴趣。

2.观察：学生观察周围环境中的植物，记录植物的基本特征。

3.思考：学生思考植物的生长过程及其对环境的影响。

4.交流：学生分组讨论，分享自己的观察和思考。

5.总结：教师引导学生总结植物的基本特征和生长过程。

五、课后作业

1.学生回家后，观察家中的植物，记录其生长过程，并和家长分享。

2.学生撰写观察日记，记录自己在课堂上的收获和感悟。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生的参与程度、思考能力和团队合作精神。

2.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度及家长的反馈意见。核心素养目标科学探究与创新：培养学生观察、思考、交流的能力，引导学生主动参与课堂，学会提出问题、探究问题、解决问题的方法。

科学态度、责任与实践：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对自然环境的认识和保护意识，培养学生的环保责任感。

科学思维与方法：通过观察、记录、思考、讨论等方法，培养学生的科学思维，提高学生的科学素养。

科学交流与合作：组织小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.植物的基本特征：学生需要能够识别并描述植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。

2.植物的生长过程：学生需要理解并描述植物的生长过程，包括种子的发芽、植株的生长、开花、结果等。

难点：

1.植物生长过程的内在机制：学生难以理解植物生长过程中的细胞分裂、养分吸收等内在机制。

2.观察与思考能力：学生需要能够通过观察植物，提出问题并思考问题的答案。

解决办法：

1.利用多媒体展示植物的生长过程，通过图片、视频等形式，帮助学生直观地理解植物的生长过程。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和思考，通过团队合作的方式，共同解决问题。

3.设计实践活动，如种植植物，让学生亲身体验植物的生长过程，增强学生的实践能力。

4.分步骤指导学生进行观察，从简单到复杂，逐步培养学生的观察和思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、植物标本、显微镜、笔记本电脑等。

2.课程平台：科学课程教学大纲、教科书、教学课件等。

3.信息化资源：植物生长过程的图片、视频、网络资料等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践活动、观察记录等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师展示一颗植物的生长过程，引起学生对植物的兴趣。提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？它们有哪些基本特征？”鼓励学生积极思考并回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解植物的基本特征和生长过程。引导学生通过观察植物标本和显微镜下的植物组织，了解植物的结构和功能。在此过程中，教师强调植物的生长过程及其对环境的影响。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计实践活动，如种植一颗植物，让学生亲身体验植物的生长过程。同时，教师提出思考问题，引导学生进行小组讨论，分享自己的观察和思考。通过实践活动和小组讨论，巩固学生对植物基本特征和生长过程的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对植物基本特征和生长过程的掌握程度。鼓励学生积极回答问题，增强学生的自信心和积极参与课堂的意识。

5.总结与拓展（5分钟）

教师引导学生总结植物的基本特征和生长过程，强调植物在生态系统中的重要作用。提出拓展问题，如“植物的生长过程中，有哪些因素会影响它们的生长？”引导学生课后思考和探索。

6.课后作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生观察家中的植物，记录其生长过程，并和家长分享。同时，撰写观察日记，记录自己在课堂上的收获和感悟。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧密结合实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过教学双边互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的参与度和积极性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于植物生长过程、植物生态作用等方面的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察周围的植物，了解它们的生长过程和生态作用。

3.引导学生进行家庭实验，如在家中种植一颗植物，观察并记录其生长过程，探索影响植物生长的因素。

4.组织学生进行户外实践活动，如参观植物园或公园，观察不同种类的植物，了解它们的生长过程和生态作用。

5.鼓励学生参与环保活动，如参加植物造林、绿化家园等，增强学生的环保意识和责任感。

6.引导学生进行跨学科学习，如结合数学学科，测量植物的生长速度；结合语文学科，撰写观察植物的作文等。

7.定期组织学生进行成果展示，分享他们在拓展延伸活动中的收获和感悟，促进学生之间的交流和合作。

总计字数：约150字

拓展与延伸部分紧密结合教材内容，提供与本节课相关的阅读材料和实践活动，引导学生进行课后自主学习和探究。通过户外实践活动、家庭实验、跨学科学习等多样化教学手段，丰富学生的学习体验，提高学生的实践能力和创新思维。同时，培养学生的环保意识和责任感，全面提升学生的科学素养。板书设计①植物的基本特征

-根：吸收水分和养分

-茎：输送养分和支撑植物

-叶：进行光合作用，释放氧气

-花：植物的繁殖器官

-果实：植物的种子发育而成

②植物的生长过程

-种子的发芽：种子吸水膨胀，突破种皮，发育成幼苗

-植株的生长：幼苗逐渐长大，形成成熟的植物体

-开花：植物的生殖器官发育成熟，进行传粉和受精

-结果：花受精后，发育成种子，种子包裹在果实中

③观察与思考

-观察植物：注意植物的形态、结构、生长环境等

-提出问题：思考植物的生长过程中可能遇到的问题

-交流讨论：与同学分享自己的观察和思考，共同探讨问题的答案

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，以方便学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队合作精神。评价学生对植物基本特征和生长过程的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观察、思考和分享能力。评价学生对植物生长过程的深入理解和创新思维。

3.随堂测试：设计随堂测试题，涵盖植物的基本特征和生长过程。评价学生对课堂内容的掌握程度和应用能力。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括观察植物的生长过程、撰写观察日记等。评价学生对课堂内容的巩固程度和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，给予积极的评价和具体的反馈。鼓励学生的优点，提出改进建议，促进学生的持续发展和学习进步。

教学评价与反馈是重要的教学环节，通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果和能力。教师应及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。通过教学评价与反馈，教师可以了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学质量。典型例题讲解1.例题一：观察植物的叶子，描述其形状、颜色和纹理。

答案：叶子的形状可能是椭圆形、长方形或心形等；颜色可能是绿色、黄色或红色等；纹理可能是光滑、粗糙或具有网状结构等。

2.例题二：解释植物的光合作用过程。

答案：光合作用是植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

3.例题三：观察一颗植物的生长过程，描述其从种子发芽到成熟植株的过程。

答案：种子吸水膨胀，突破种皮，发育成幼苗；幼苗逐渐长大，形成成熟的植物体；植物开花，进行传粉和受精；植物结果，种子包裹在果实中。

4.例题四：分析影响植物生长的因素。

答案：影响植物生长的因素包括光照、水分、温度、养分等。不同植物对这些因素的需求不同，因此它们的生长情况也会有所不同。

5.例题五：设计一个家庭实验