12 富起来到强起来 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023年3月1日，星期四，第1节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容

（1）通过讲解和讨论，让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就。

（2）引导学生认识我国发展过程中的困难和挑战，培养学生面对困难的勇气和信心。

（3）通过案例分析，让学生理解我国从富起来到强起来的发展历程和内涵。

2.教学目标

（1）知识与技能：了解我国改革开放以来的成就，认识我国发展过程中的困难与挑战。

（2）过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考和团队协作的能力。

（3）情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪感强的情感，树立为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。

三、教学过程

1.导入新课：简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解我国改革开放以来的成就，分析发展过程中的困难与挑战。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生理解我国从富起来到强起来的发展历程和内涵。

4.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己的观点和感受。

5.总结发言：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调祖国的繁荣富强需要每个人的努力。

6.布置作业：让学生结合本节课的内容，思考如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，并撰写一篇短文。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生提交的作业，评价学生的理解和应用能力。

3.情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价学生对祖国的爱恋和自豪感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治意识：通过讲解和讨论，使学生了解我国改革开放以来的成就和挑战，培养学生对法律的认识和尊重，增强法治意识。

2.社会责任感：通过案例分析，让学生理解我国从富起来到强起来的发展历程和内涵，培养学生的社会责任感和使命感。

3.批判性思维：引导学生分析我国发展过程中的困难和挑战，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

4.爱国主义：通过讲授和讨论，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义精神。

5.合作与沟通：在小组讨论环节，培养学生之间的合作与沟通，提升团队协作能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知和法治意识，对于我国的发展历程有一定的了解。在学习本节课之前，他们可能已经学习过相关的历史知识，对于改革开放和现代化建设有一定的认识。然而，对于我国从富起来到强起来的内在逻辑和深层次含义可能还没有深入理解。

在知识能力方面，五年级的学生已经具备了基本的阅读、写作和讨论能力，能够通过文本资料和案例分析来理解复杂的知识。他们能够通过小组讨论和合作来提高自己的思考和表达能力。

在素质方面，五年级的学生正处于个性形成和价值观塑造的关键时期。他们对于社会问题和国家发展具有较强的好奇心和学习欲望，对于道德和法治有一定的认识，但也可能存在一些模糊的地方，需要通过课堂讨论和实践活动来进一步明确。

在学习行为习惯方面，五年级的学生通常表现出积极的学习态度和良好的纪律性。他们乐于参与课堂讨论和小组活动，对于新的知识和概念具有较强的接受能力。然而，部分学生可能存在对于理论知识的学习较为抵触的情况，需要教师通过生动的教学手段和实际案例来激发他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备我国改革开放以来的发展成就和挑战的相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作。同时，设置展示区，用于学生展示自己的作业和思考成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“富起来到强起来”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘富起来到强起来’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国改革开放以来的发展成就和挑战的图片或视频片段，让学生初步感受“富起来到强起来”的魅力或特点。

简短介绍“富起来到强起来”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“富起来到强起来”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“富起来到强起来”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国改革开放以来的发展历程和成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解“富起来到强起来”的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“富起来到强起来”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国改革开放以来的发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“富起来到强起来”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“富起来到强起来”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“富起来到强起来”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“富起来到强起来”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“富起来到强起来”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“富起来到强起来”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“富起来到强起来”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“富起来到强起来”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“富起来到强起来”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解我国改革开放以来的发展历程、成就和挑战，理解“富起来到强起来”的基本概念和内涵。

2.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的批判性思维和分析问题的能力将得到锻炼和提升。

3.社会责任感：学生将认识到作为国家未来的建设者，自己肩负的责任和使命，增强对社会发展的关注和参与意识。

4.爱国主义：通过学习我国的发展历程和成就，学生对祖国的热爱之情将进一步加深，培养坚定的爱国主义精神。

5.合作与沟通：在小组讨论和课堂展示环节，学生的团队合作能力和沟通表达能力将得到锻炼和提高。

6.自主学习能力：学生将学会如何自主搜集资料、分析问题和撰写报告，培养独立学习和研究的习惯。

7.实践应用能力：学生将能够将所学知识应用到实际生活和学习中，例如在解决实际问题时，能够运用“富起来到强起来”的理念和方法来思考和解决问题。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-要求学生撰写一篇关于我国改革开放以来的发展历程和成就的短文，字数在300-500字左右。

-让学生结合自己的生活经历，思考“富起来到强起来”的含义和意义，并撰写一篇个人感悟的文章，字数在200-300字左右。

-选择一个与“富起来到强起来”相关的社会热点问题，进行深入研究，并撰写一份研究报告，包括问题的背景、现状、挑战及解决方案，字数在500-700字左右。

2.作业反馈

对学生提交的作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-检查学生作业的完成质量，包括内容的完整性、逻辑的清晰性和语言的准确性。

-对于作业中出现的问题，如知识点掌握不牢固、论述不清晰等，给予具体的修改意见和指导。

-在批改作业的过程中，关注学生的思考过程和观点，对于有创意的思考和表达给予肯定和鼓励。

-对于作业中的亮点，如论述有深度、观点独特等，进行表扬和肯定，以增强学生的自信心。

-根据学生的作业表现，及时与学生进行沟通，了解他们的学习困惑和需求，提供个性化的辅导和指导。重点题型整理1.题型一：填空题

题目：请根据课文内容，填空。

答案：

-改革开放以来，我国在经济发展、科技创新、民生改善等方面取得了巨大成就。

-我国从“富起来”到“强起来”，离不开全体人民的共同努力。

-我国在发展过程中，面临着诸多挑战，如环境污染、资源约束、社会不公等。

-面对挑战，我们要坚定信心，坚持改革开放，推动高质量发展。

2.题型二：简答题

题目：请简要回答，我国从“富起来”到“强起来”的转变体现在哪些方面？

答案：

-经济实力显著增强：改革开放以来，我国GDP快速增长，成为世界第二大经济体。

-科技创新能力不断提升：我国在航天、高铁、5G等领域取得了一批重大科技成果。

-人民生活水平不断提高：城乡居民收入持续增长，教育、医疗、住房等民生领域得到显著改善。

-综合国力显著提高：我国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。

3.题型三：论述题

题目：请论述，我国在发展过程中如何应对挑战，实现从“富起来”到“强起来”的转变。

答案：

-坚持改革开放：不断深化经济体制改革，释放发展活力。

-创新驱动发展：加大科技创新投入，培育新的经济增长点。

-绿色发展：推进生态文明建设，实现经济发展与环境保护的有机结合。

-共享发展：坚持以人民为中心的发展思想，努力实现全体人民共同富裕。

4.题型四：案例分析题

题目：请结合课文中的案例，分析我国如何通过改革应对挑战，实现从“富起来”到“强起来”的转变。

答案：

-案例：我国在发展过程