八年级历史上册（部编版）第15课 国共合作与北伐战争 教学设计

八年级历史上册（部编版）第15课国共合作与北伐战争教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容八年级历史上册（部编版）第15课《国共合作与北伐战争》的教学内容主要包括以下几个方面：

1.国共合作的背景：1924年国民党一大召开，重新解释三民主义，形成国共合作的基础。

2.国共合作的成果：建立革命统一战线，开展反帝反封建的国民革命运动。

3.北伐战争的目标：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。

4.北伐战争的过程：主要战役如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。

5.北伐战争的影响：基本推翻北洋军阀的统治，促进国民革命运动的发展。

6.国共合作与北伐战争的意义：为中国的革命事业探索出一条联合斗争的道路，为后来的抗日战争和解放战争奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析国共合作与北伐战争的历史事件，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史事件的认识和理解。同时，本节课也旨在培养学生的时空观念素养，使学生能够理解国共合作与北伐战争发生的时代背景，把握历史发展的时空坐标。此外，通过本节课的学习，学生将能够提高历史解释的能力，对国共合作与北伐战争的意义进行解释和评价。学情分析八年级的学生在历史知识方面已有一定的积累，通过之前的学习，他们对近代史的基本脉络有了初步了解。然而，对于国共合作与北伐战争这一时期的复杂性和深度理解仍有不足。学生在分析历史事件、解读史料方面能力有限，需要通过教师的引导和启发来提高。

此外，学生在时空观念方面有所欠缺，对于历史事件发生的背景和意义在时空上的定位不够准确。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的时间观念和空间观念，帮助他们更好地理解历史。

学生在历史解释和评价方面也存在一定的困难。他们可能对于国共合作与北伐战争的评价过于片面，需要通过教师的引导，使他们能够全面、客观地评价历史事件。

针对学生的实际情况，教师应采取生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过设置富有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的历史素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、历史图片、视频资料等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国共合作与北伐战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国共合作与北伐战争吗？它们在我国历史中扮演了什么角色？”

展示一些关于国共合作与北伐战争的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的魅力或特点。

简短介绍国共合作与北伐战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国共合作与北伐战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国共合作与北伐战争的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解国共合作的定义，包括其主要背景和目的。

详细介绍国共合作的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国共合作与北伐战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国共合作与北伐战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国共合作与北伐战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解国共合作与北伐战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对我国历史的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国共合作与北伐战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国共合作与北伐战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国共合作与北伐战争的基本概念、背景、案例分析等。

强调国共合作与北伐战争在我国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国共合作与北伐战争的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.国共合作的背景：1924年国民党一大召开，重新解释三民主义，形成国共合作的基础。

2.国共合作的成果：建立革命统一战线，开展反帝反封建的国民革命运动。

3.北伐战争的目标：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。

4.北伐战争的过程：主要战役如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。

5.北伐战争的影响：基本推翻北洋军阀的统治，促进国民革命运动的发展。

6.国共合作与北伐战争的意义：为中国的革命事业探索出一条联合斗争的道路，为后来的抗日战争和解放战争奠定基础。

针对每个知识点，进行详细梳理：

1.国共合作的背景：

-1924年国民党一大召开，重新解释三民主义，形成国共合作的基础。

-国民党一大的召开标志着国共合作的正式开始，为革命事业的发展奠定了基础。

2.国共合作的成果：

-建立革命统一战线，开展反帝反封建的国民革命运动。

-国共合作推动了国民革命运动的发展，取得了了一定的成果。

3.北伐战争的目标：

-推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。

-北伐战争的目标是推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一。

4.北伐战争的过程：

-主要战役如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。

-北伐战争的过程包括多个重要战役，通过这些战役的胜利，逐步推翻北洋军阀的统治。

5.北伐战争的影响：

-基本推翻北洋军阀的统治，促进国民革命运动的发展。

-北伐战争的影响是深远的，它基本推翻了北洋军阀的统治，为国民革命运动的发展创造了条件。

6.国共合作与北伐战争的意义：

-为中国的革命事业探索出一条联合斗争的道路，为后来的抗日战争和解放战争奠定基础。

-国共合作与北伐战争的意义重大，它们为中国的革命事业提供了宝贵的经验和基础，为后来的抗日战争和解放战争的胜利打下了基础。内容逻辑关系1.国共合作的背景与过程：

-知识点：1924年国民党一大召开，重新解释三民主义，形成国共合作的基础。

-词句：国民党一大召开，三民主义，国共合作基础。

-板书设计：标题“国共合作背景”，下方列出关键事件和时间点，如“国民党一大召开（1924年）”，强调国共合作的基础。

2.国共合作的成果与影响：

-知识点：建立革命统一战线，开展反帝反封建的国民革命运动。

-词句：革命统一战线，国民革命运动，国共合作影响。

-板书设计：标题“国共合作成果”，列出具体成果如“革命统一战线建立”，下方标注“推动国民革命运动”，强调国共合作的影响。

3.北伐战争的目标与过程：

-知识点：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。

-词句：北洋军阀，统一全国，北伐战争目标。

-板书设计：标题“北伐战争目标”，列出关键词如“推翻北洋军阀”，下方标注“统一全国”，强调北伐战争的目标。

4.北伐战争的影响与意义：

-知识点：基本推翻北洋军阀的统治，促进国民革命运动的发展。

-词句：北洋军阀统治，国民革命运动，北伐战争意义。

-板书设计：标题“北伐战争影响”，列出具体影响如“推翻北洋军阀统治”，下方标注“促进国民革命运动发展”，强调北伐战争的意义。典型例题讲解1.例题一：

题目：国共合作的主要成果有哪些？

答案：国共合作的主要成果包括建立革命统一战线，推动国民革命运动，促进中国共产党的发展等。

解析：此题考查学生对国共合作成果的掌握。通过解答此题，学生能够深入理解国共合作的重要性及其对革命事业的影响。

2.例题二：

题目：北伐战争的目标是什么？

答案：北伐战争的目标是推翻北洋军阀的统治，统一全国。

解析：此题考查学生对北伐战争目标的掌握。通过解答此题，学生能够明确北伐战争的核心目标，理解其在我国历史中的重要地位。

3.例题三：

题目：简述北伐战争的过程及其影响。

答案：北伐战争的过程包括多个重要战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。北伐战争的影响是深远的，它基本推翻了北洋军阀的统治，为国民革命运动的发展创造了条件。

解析：此题考查学生对北伐战争过程及其影响的掌握。通过解答此题，学生能够全面了解北伐战争的历史意义，认识到其在国共合作中的重要作用。

4.例题四：

题目：为什么说国共合作与北伐战争为中国的革命事业探索出一条联合斗争的道路？

答案：国共合作与北伐战争为中国的革命事业探索出一条联合斗争的道路，因为它们成功地推翻了北洋军阀的统治，促进了国民革命运动的发展，为后来的抗日战争和解放战争的胜利打下了基础。

解析：此题考查学生对国共合作与北伐战争意义的理解。通过解答此题，学生能够认识到国共合作与北伐战争在我国革命历史中的重要地位，理解其对后来