12 总也倒不了的老屋（教学设计）-2024-2025语文三年级上册统编版

12总也倒不了的老屋（教学设计）-2024-2025语文三年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册《总也倒不了的老屋》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过教学《总也倒不了的老屋》，提升学生对语文学科的兴趣，增强他们的文学素养。同时，通过分析故事情节，培养学生对美好事物的感知和鉴赏能力，以及在生活中追求美好的价值观。此外，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通协作能力，锻炼他们的批判性思维和创造性思维。最后，通过写作练习，提升学生的表达能力和想象力，培养他们的语文核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握《总也倒不了的老屋》的故事情节，以及其中所涉及的人物形象和主题思想。具体来说，重点包括：

（1）能够流畅地朗读课文，理解故事的大意。

（2）分析主人公老屋的形象特点，体会其善良、乐于助人的品质。

（3）理解故事所传达的关于友谊、互助和责任担当的主题思想。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点内容包括：

（1）理解并描述老屋三次倒下又站起来的原因，以及其中所体现的老屋的善良和乐于助人的品质。

（2）分析故事中的其他人物形象，如小鸟、小狗和小猫，他们与老屋的关系以及他们对老屋的帮助。

（3）深刻领会故事所传达的关于友谊、互助和责任担当的主题思想，并能够联系实际生活进行阐述。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）分角色朗读课文，让学生在朗读中感受人物的情感和特点。

（2）利用图片或动画展示老屋三次倒下又站起来的情景，帮助学生形象地理解故事情节。

（3）组织小组讨论，让学生分享自己对其他人物形象的理解，促进学生之间的交流和思考。

（4）提供实际的例子，让学生联系生活实际，思考友谊、互助和责任担当的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、讨论法和情景模拟法进行教学。讲授法用于讲解故事背景和主题思想，讨论法用于学生之间交流对人物形象和故事情节的理解，情景模拟法则通过角色扮演让学生深入体验故事情境。

2.具体教学活动设计包括：a)学生朗读比赛，以提高学生的朗读能力和对故事情节的理解；b)分组讨论，让学生探讨老屋与其他人物之间的关系，培养学生的合作和沟通能力；c)角色扮演，让学生亲自体验故事中的角色，提升学生的创造力和表达能力。

3.教学媒体的使用方面，我将运用多媒体课件、图片和动画等辅助教学。课件用于展示故事情节和人物形象，图片和动画则有助于学生直观地理解故事内容。通过这些媒体的使用，能够有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情景模拟：教师扮演老屋，学生扮演小鸟、小狗和小猫，通过对话引导学生思考老屋的善良和乐于助人的品质。

-教师提出问题：“你们认为老屋为什么会总也倒不了呢？”让学生发表自己的想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解故事情节，重点阐述老屋三次倒下又站起来的原因，以及其中所体现的老屋的善良和乐于助人的品质。

-分析其他人物形象，如小鸟、小狗和小猫，他们与老屋的关系以及他们对老屋的帮助。

3.巩固练习（5分钟）

-学生分组讨论，探讨友谊、互助和责任担当的主题思想，并分享自己的体会。

-教师提问：“你们在生活中有没有遇到过像老屋一样善良、乐于助人的人呢？”让学生联系实际生活进行思考。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对故事情节和主题思想进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师及时给予反馈和指导。

5.创新环节（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，重新演绎故事情节，培养学生的创造力和表达能力。

-各组分享表演成果，教师点评并给予鼓励。

6.总结环节（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调友谊、互助和责任担当的重要性。

-学生谈收获，分享自己的感悟。

整节课的教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和创新环节，充分考虑学生的实际需求和学情。通过以上教学过程，旨在提高学生的语文核心素养，培养他们的阅读兴趣和表达能力。拓展与延伸1.推荐阅读：《爱心树》、《善良的回报》等，这些书籍都与本节课的主题思想相符，能够进一步培养学生的善良品质和责任担当意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a)让学生回顾本节课的故事情节，思考老屋的善良和乐于助人的品质是如何体现的，并尝试用自己的话进行阐述。

b)学生可以尝试创作一个以老屋为主角的故事，发挥想象力，展示老屋的善良和乐于助人的品质。

c)调查身边的亲朋好友，了解他们是否遇到过像老屋一样善良、乐于助人的人，并将故事分享给同学们。

d)组织一次关于“善良的力量”的主题班会，让学生们交流自己的感悟和体会，进一步培养学生的责任担当意识。

e)开展一次公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，让学生亲身体验乐于助人的快乐，培养他们的社会责任感。内容逻辑关系①《总也倒不了的老屋》讲述了老屋三次倒下又站起来的故事，展现了老屋的善良和乐于助人的品质。

②故事中的小鸟、小狗和小猫分别帮助老屋修复了屋顶、墙壁和地板，体现了友谊和互助的精神。

2.人物形象的剖析

①老屋的形象特点是善良、乐于助人，三次倒下又站起来，展现了其坚定的信念和无私的精神。

②小鸟、小狗和小猫的形象是友好、善良，他们分别帮助老屋修复了屋顶、墙壁和地板，体现了他们的责任心和关爱。

3.主题思想的提炼

①故事传达了友谊、互助和责任担当的主题思想。

②通过老屋和小动物们的互动，教育学生要像老屋一样善良、乐于助人，培养学生的责任担当意识。

板书设计：

1.故事情节：老屋三次倒下又站起来，小动物们帮助修复。

2.人物形象：老屋（善良、乐于助人），小鸟（友好、修复屋顶），小狗（友好、修复墙壁），小猫（友好、修复地板）。

3.主题思想：友谊、互助、责任担当。重点题型整理1.理解题：请简要概括《总也倒不了的老屋》的故事情节。

答案：故事讲述了老屋三次倒下又站起来的经历，每次倒下都有小动物们帮助修复，展现了老屋的善良和乐于助人的品质。

2.分析题：从文中找出描述老屋三次倒下又站起来的句子，并说明这些句子是如何体现老屋的善良和乐于助人的品质的。

答案：第一次倒下：“老屋的屋顶塌了下来，小鸟飞过来，用自己的翅膀挡住了雨水。”这句话体现了老屋的善良，因为老屋没有责怪小鸟，而是感激小鸟的帮助。

第二次倒下：“老屋的墙壁塌了下来，小狗跑过来，用自己的身体抵住了墙壁。”这句话体现了老屋的乐于助人，因为老屋没有驱赶小狗，而是接受了小狗的帮助。

第三次倒下：“老屋的地板塌了下来，小猫跑过来，用自己的小爪子抓住了地板。”这句话体现了老屋的坚韧，因为老屋没有放弃，而是再次站了起来。

3.综合题：请结合课文内容，谈谈你对友谊、互助和责任担当的理解。

答案：友谊是一种无私的情感，朋友之间应该相互帮助和支持。在故事中，小鸟、小狗和小猫与老屋之间的互动展现了他们之间的友谊。互助是指在困难时互相帮助，共同克服困难。小动物们帮助老屋修复屋顶、墙壁和地板，体现了他们的互助精神。责任担当是指承担起自己的责任和义务，为他人和社会做出贡献。老屋在三次倒下后都能够站起来，展现了其责任担当的品质。

4.应用题：请以老屋为对象，写一段话表达你对老屋的感激之情。

答案：亲爱的老屋，谢谢你一直以来的陪伴和保护。你三次倒下又站起来，展现了你的坚韧和无私。你的善良和乐于助人的品质让我深受感动。我会向你学习，成为一个有责任担当的人，帮助需要帮助的人和动物