第八单元 分数的初步认识（单元测试）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页第八单元测试卷一、选择题1．下列图形涂色部分能用表示的是（

）。A． B． C．2．一块月饼平均分成8份，吃了5份，剩下的比吃去的少总数的（

）。A． B． C．3．有8颗糖，淘气吃了它的，还剩下（

）颗。A．7 B．6 C．44．一堆苹果有12个，拿走这堆苹果的，那么剩下的是（

）。A．8个 B．全部苹果的 C．拿走的2倍5．1米长的绳子，截下它的，剩下（

）分米。A．2 B．8 C．80二、填空题6．把一条线段平均分成4份，每份是这条线段的()分之一，写作()。7．学校啦啦操队准备了一些球，其中红球占613，剩余是黄球，黄球个数占总数的。8．用分数表示涂色部分，并比较每组分数的大小。9．8个减去3个还剩（

）个，也就是。10．先找出8张纸，再抽出它的，抽出了()张。11．奇思看一本书，第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多。两天一共看了全书的，还剩全书的没看。12．奶奶今年64岁，小红的年龄是奶奶的，爸爸的年龄是小红的4倍，3年后爸爸()岁。三、判断题13．15个桃平均分成3份，每份是这些桃的。()14．两个分数比较大小，分子大的分数比较大。()15．计算1－时，要把1看作来减。()16．有一条彩带，小红用去它的，小英又用去剩下的，彩带无剩余。()17．一盒彩笔有12支，取出它的，取出了3支。()18．甲袋糖的和乙袋糖的一样多。()四、计算下面各题。19．＋＝

＋＝

＋＝

－＝

＋＝

－＝

1－＝

＋＝

五、看图列式计算。20．21．六、列式计算。22．5个减去3个，再加上是多少？23．减去得多少？七、解决问题。24．奇奇读《英语大家说》，第一天读了全书的，第二天比第一天少读了全书的。奇奇第二天读了全书的几分之几？奇奇两天一共读了全书的几分之几？25．一块菜地的和已经分别种了青菜和白菜。如果李爷爷准备用这块地的种萝卜，那么剩下的部分种萝卜，够吗？26．一个花圃，用它的种月季花，种菊花。小军说还可以再用这块地的种杜鹃花，你觉得可以吗？27．施工队要抢修一条公路，第一周修了这条路的，第二周修了这条路的。第二周比第一周多修了这条路的几分之几？两周一共修了这条路的几分之几？参考答案：题号12345答案AABBB1．A【分析】根据分数的初步认识，将图形平均分为3份，涂色部分占其中的1份，用分数表示即，据此选择即可。【详解】A．把12个圆形平均分成3份，涂色部分占其中的1份，用分数表示为；B．四个正方形，有1个涂色，涂色部分用分数表示为；C．没有将三角形平均分为3份，涂色部分不能用表示。故答案为：A2．A【分析】把一块月饼平均分成8份，每份是这块月饼的，吃了5份，即吃了总数的，剩下8－5＝3（份），即剩下总数的，用吃了总数的减剩下总数的，所得的结果就是剩下的比吃去的少总数的几分之几；再按照同分母分数加减法法则：分母不变，只把分子相加减，计算出结果。据此解答。【详解】－＝＝所以，剩下的比吃去的少总数的。故答案为：A3．B【分析】8颗糖平均分成4份，每份是它的，每份是8÷4＝2（颗），淘气吃了它的，所以淘气吃了2颗，还剩下8－2＝6（颗）；据此即可解答。【详解】8－8÷4＝8－2＝6（颗）还剩下6颗。故答案为：B4．B【分析】将这堆苹果平均分成3份，拿走其中的2份，则剩下其中的1份，因此用苹果的总个数除以3就是剩下的个数；也可将这堆苹果看作单位“1”，因此用1减去拿走这堆苹果的部分就是剩下这堆苹果的部分；依此计算并选择。【详解】A．12÷3＝4（个），即剩下8个；B．，即剩下的是全部苹果的；C．根据分数的意义可知，拿走的为2份，剩下的为1份，因此拿走的是剩下的2倍。故答案为：B【点睛】此题考查的是分数的意义，分数的简单计算，以及分数的简单应用，应熟练掌握。5．B【分析】首先将1米化成分米，再将此段绳子平均分成5份，截下其中的1份，因此还剩下4份，那么就用这根绳子的总长度除以5计算出1份的长度，然后用1份的长度乘4即可，依此计算并选择。【详解】1米＝10分米5－1＝4（份）10÷5＝2（分米）2×4＝8（分米）故答案为：B【点睛】此题考查的是分数的简单应用，以及米与分米之间的换算，应熟练掌握。6．四【分析】把一条线段平均分成几份，每份就是这条线段的几分之一；写分数时，先写分数线，再在分数线的下面写分母，最后在分数线的上面写分子。据此解答。【详解】如上图，把一条线段平均分成4份，每份是这条线段的四分之一，写作。7．8．＜；＝【分析】第一个图形，把一个圆平均分成了5份，涂色的占了其中的2份，用分数表示为；第二个图形，把一个圆平均分成了5份，涂色的占了其中的3份，用分数表示为；第三个图形，把一个长方形平均分成了4份，涂色的占了其中的1份，用分数表示为；第四个图形，把一个正方形平均分成了4份，涂色的占了其中的1份，用分数表示为；同分母分数的大小比较：分母相同，分子越大，该分数的分数值就越大，据此解答。【详解】9．5；【分析】同分母分数相加（减），分子进行相加（减）得数作分子，分母不变。8个减去3个就是5个，根据分数的认识可知，5个是；据此解答。【详解】根据分析可得：8个减去3个还剩5个，也就是。10．6【分析】表示把8张纸看成一个整体，平均分成4份，抽出的纸占了其中的3份，因此抽出纸的张数＝纸的总张数÷抽出分率的分母×分子。据此解答。【详解】8÷4×3＝2×3＝6（张）先找出8张纸，再抽出它的，抽出了6张。11．；【分析】第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多，也就是第二天也看了全书的，即用加上，即可求出两天一共看了这本书的几分之几；把这本书的页数看作整体“1”，用1减去两天一共看了这本书的几分之几，即可求出还剩下这本书的几分几之几。【详解】，所以两天一共看了全书的；，所以还剩全书的没看。12．35【分析】根据题意可知，用奶奶今年的年龄除以8，即可计算出小红今年的年龄，然后用小红今年的年龄乘4，即可计算出爸爸今年的年龄，最后用爸爸今年的年龄加3岁，即可计算出爸爸3年后的年龄。【详解】64÷8＝8（岁）8×4＝32（岁）32＋3＝35（岁）3年后爸爸35岁。13．×【分析】把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。【详解】根据解析可知，把15个桃平均分成3份，每份就是这些桃的13故答案为：×14．×15．√【分析】1减几分之几，先把1换算成与几分之几分母相同的分数，再进行计算。【详解】计算1－时，要把1看作来减，原题说法正确。故答案为：√16．×【分析】表示将一个整体平均分成2份，用去的占其中的1份；假设彩带长4米，先用除法计算出其中1份的长度，也就是用去的长度；再用减法计算出剩下的长度，然后将剩下的长度再平均分成2份，计算出剩下的其中1份的长度是多少，最后用减法计算出剩余的长度；据此解答。【详解】根据分析：假设彩带长4米，其中的为：4÷2＝2（米），那么剩下的米数为：4－2＝2（米），剩下的为：2÷2＝1（米），剩余的长度为：4－2－1＝1（米），所以彩带有剩余，原题说法错误。故答案为：×17．√【分析】根据题意可将12支彩笔平均分成4份，取了其中的1份，因此用一盒彩笔的总支数除以平均分的份数即可，依此计算并判断。【详解】12÷4＝3（支）即一盒彩笔有12支，取出它的，取出了3支。故答案为：√【点睛】熟练掌握分数的简单应用是解答此题的关键。18．×【分析】表示3等份中的1份，由于甲袋和乙袋糖果的数量不知道，因此无法比较甲袋糖的和乙袋糖的的多少，依此判断。【详解】根据分析可知，当甲袋和乙袋糖果的数量一样多时，甲袋糖的和乙袋糖的一样多。当甲袋糖的数量比乙袋糖的数量多时，甲袋糖的比乙袋糖的多。当甲袋糖的数量比乙袋糖的数量少时，甲袋糖的比乙袋糖的少。故答案为：×【点睛】熟练掌握分数的简单应用是解答此题的关键。19．；；1；；；；；【详解】略20．【分析】根据分数的初步认识，将这段长度看作一个整体，平均为7份，其中的1份用分数表示是，则代表其中的3份，则代表其中的6份，再根据同分母的分数减法，分母一样，将分子相减即可。【详解】21．【分析】一个线段平均分成8份，已知其中的6份是全长的，其中的2份是，求剩下对的是几分之几？用－，即可求解。【详解】－＝22．【分析】根据同分母分数加减法，分母不变，把分子相加减即可得出答案。【详解】－＋＝＋＝23．【分析】要求减去得多少，列式为：－＝；据此解题即可。【详解】－＝所以，减去得。24．；【分析】用第一天读的分率减去可以计算出第二天读的分率；用第一天读的分率加上第二天读的分率，可以计算出奇奇两天一共读了全书的几分之几；据此解答。【详解】答：奇奇第二天读了全书的，奇奇两天一共读了全书的。25．不够【分析】把菜地平均分成6份，表示占其中的2份，表示占其中的3份，共用去＋＝，还剩下1－＝，＜，所以不够，据此答题。【详解】＋＝1－＝－＝＜，所以不够。答：那么剩下的部分种萝卜不够。26．可以【分析】由题意得，可以先用加法算出种植月季花、菊花和杜鹃花共占这个花圃的几分之几，然后与1进行大小比较。如果结果与1相等或者比1小，那么就可以。如果结果比1大，那么