4《试种一粒籽》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

4《试种一粒籽》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《试种一粒籽》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课程基本信息1.课程名称：《试种一粒籽》第二课时

2.教学年级和班级：统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的实践探究能力和道德素养。通过学习《试种一粒籽》，学生能够培养观察、思考、探究的能力，通过亲自动手实践，了解种子的生长过程，培养学生的探究精神。同时，学生能够树立正确的价值观，懂得珍惜生命，尊重自然，培养负责任的公民意识。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的道德素养，培养健康、积极的生活方式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对植物的生长过程有了初步的认识，他们了解种子发芽需要水分、阳光和空气等基本条件。学生在生活中也接触过种植活动，对种植过程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对动手实践的活动感兴趣，他们喜欢通过亲身体验来学习新知识。在学习能力方面，学生具备观察、描述和简单分析的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在试种过程中，学生可能对种子的生长过程观察不够细致，难以发现细微的变化。此外，学生可能对种植技巧的掌握不够熟练，需要教师的指导和示范。在道德层面，学生可能对珍惜生命、尊重自然的意义理解不够深入，需要通过实例和教育引导来感悟。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《试种一粒籽》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与种子生长过程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：准备植物种子、花盆、土壤等实验器材，确保实验过程的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，为学生提供一个舒适、安全的学习环境。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了《试种一粒籽》的第一课时，了解了种子的成长过程。今天，我们将深入探究课文内容，了解种子的生长需要哪些条件。让我们一起来学习第二课时吧！

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开教材，阅读课文《试种一粒籽》第二课时内容，并思考以下问题：

（1）种子的生长需要哪些条件？

（2）植物的生长过程中，阳光、水分和空气是如何发挥作用的？

3.课堂讨论（10分钟）

同学们，你们小组讨论一下，根据课文内容，种子的生长需要哪些条件？请各小组派代表分享你们的讨论成果。

（1）小组代表分享讨论成果。

（2）教师总结并板书：种子的生长需要阳光、水分、空气等基本条件。

4.实验探究（10分钟）

同学们，现在我们来进行一个实验，观察种子在不同条件下的生长情况。请各小组领取实验器材，按照以下步骤进行实验：

（1）在每个花盆中种植一颗种子。

（2）给其中一个花盆提供充足的阳光，另一个花盆遮光。

（3）给其中一个花盆适量浇水，另一个花盆干旱。

（4）观察并记录种子的生长情况。

5.结果分析（10分钟）

请各小组汇报实验结果，并分析以下问题：

（1）种子在不同的阳光条件下，生长情况有何不同？

（2）种子在不同的水分条件下，生长情况有何不同？

（3）种子在不同的空气条件下，生长情况有何不同？

6.总结提升（5分钟）

同学们，通过实验我们得出了结论：种子的生长需要充足的阳光、适量的水分和空气。在生活中，我们要珍惜生命，关爱植物，让它们健康成长。

7.课后作业（5分钟）

请同学们结合课文内容，思考一下如何在日常生活中保护植物，关爱自然。下节课我们将继续学习相关内容，希望大家做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）纪录片《植物的生长》：引导学生了解植物的生长过程，感受大自然的神奇。

（2）图书《一粒种子的旅行》：通过故事形式，让学生了解种子传播的过程，培养学生的想象力。

（3）环保活动：组织学生参加校园或社区的环保活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验保护环境的重要性。

2.拓展建议：

（1）在课后，学生可以观看纪录片《植物的生长》，进一步了解植物的生长过程，巩固课堂所学知识。

（2）鼓励学生阅读图书《一粒种子的旅行》，通过故事的形式，拓展学生对种子传播的认知，激发学生对大自然的热爱。

（3）组织学生参加环保活动，如植树节、世界环境日等，让学生将课堂所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识和责任感。

教学资源拓展是为了让学生在学习过程中能够更好地理解和运用所学知识，培养学生的综合素质。通过拓展资源的学习，学生能够更加全面地掌握植物的生长过程，提高环保意识，关爱自然。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂中，我将通过提问的方式了解学生对《试种一粒籽》第二课时的理解程度。我将针对课文内容，设计一些开放性问题，引导学生深入思考，从而评估他们是否掌握了种子的生长条件和植物生长的相关知识。

（2）观察：在课堂讨论和实验探究环节，我将密切观察学生的参与情况和表现，了解他们在小组合作中的表现，观察他们是否能够主动参与、积极思考，并能够在讨论中提出有价值的观点。

（3）测试：在课堂的最后，我将会进行一次简单的测试，以评估学生对课文内容的理解和掌握程度。测试将以选择题和简答题的形式出现，旨在检验学生对种子的生长条件和植物生长过程的掌握情况。

2.作业评价

（1）作业批改：学生提交的课后作业，我将认真批改，并对每一个学生的作业给予详细的点评。我将关注学生作业的完成质量，包括答案的准确性、解答过程的清晰度等，并对学生的错误进行纠正和指导。

（2）作业反馈：我将及时向学生反馈他们的作业评价，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力；对于需要改进的学生，我将提供具体的指导和帮助，以帮助他们提高学习效果。

（3）鼓励与支持：在评价学生的作业时，我将注重鼓励和支持学生，让他们感受到自己的努力和进步得到了认可。我将积极营造一个积极的学习氛围，使每个学生都能够在评价中得到启发和成长。典型例题讲解《试种一粒籽》这篇课文主要讲述了种子的生长过程以及植物生长需要的条件。为了让学生更好地理解和运用这些知识点，我将设计一些典型例题进行讲解。

例题1：种子生长的条件有哪些？请举例说明。

答案：种子生长的条件有阳光、水分、空气等。例如，阳光可以提供能量，使种子进行光合作用；水分可以提供种子所需的水分，帮助种子发芽；空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一。

例题2：为什么植物需要阳光？请用课文中的知识点解释。

答案：植物需要阳光进行光合作用，光合作用是植物生长发育的重要过程。阳光可以提供能量，使植物能够将水和二氧化碳转化为有机物，并释放出氧气。

例题3：种子在发芽过程中会发生哪些变化？请描述。

答案：种子在发芽过程中会吸水膨胀，种皮变软，营养物质逐渐分解并被输送到胚芽、胚轴和胚根中。胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成植物的主茎，胚根发育成植物的根系。

例题4：请根据课文内容，设计一个保护植物的活动。

答案：可以组织学生参加校园或社区的植树活动，为植物提供适宜的生长环境，如充足的水分、阳光和空气。同时，还可以开展植物保护宣传，提高人们的环保意识。

例题5：请用课文中的知识点解释，为什么我们要珍惜植物？

答案：我们要珍惜植物，因为植物是自然界的重要组成部分，它们可以为人类提供氧气、食物、药材等。同时，植物还能够净化空气、保持水土、减缓气候变化等。因此，珍惜植物就是珍惜生命和地球资源。板书设计1.种子的生长条件

①阳光：提供能量，进行光合作用

②水分：提供种子所需水分，帮助发芽

③空气：提供二氧化碳，参与光合作用

2.植物的生长过程

①发芽：吸水膨胀，种皮变软，营养物质分解

②胚芽发育：成为植物的茎和叶

③胚轴发育：成为植物的主茎

④胚根发育：成为植物的根系

3.保护植物的重要性

①植物提供氧气、食物、药材等

②植物净化空气、保持水土、减缓气候变化

③珍惜植物就是珍惜生命和地球资源反思改进措施教学特色创新：

1.实践探究：通过实验和观察，让学生亲身体验种子的生长过程，提高他们的实践探究能力。

2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3.生活联系：将课文内容与学生的生活实际相结合，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

存在主要问题：

1.学生观察不够细致：在实验过程中，学生可能对种子的生长变化观察不够细致，难以发现细微的变化。

2.种植技巧掌握不够熟练：学生可能对种植技巧的掌握不够熟练，需要教师的指导和示范。

3.道德素养理解不够深入：学生可能对珍惜生命、尊重自然的意义理解不够深入，需要通过实例和教育引导来感悟。

改进措施：

1.引导学生细致观察：在实验过程中，教师应引导学生细致观察种子的生长变化，并提供指导和讲解，帮助他们发现细微的变化。

2.加强种植技巧的