7 不甘屈辱 奋勇抗争 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

7不甘屈辱奋勇抗争教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7不甘屈辱奋勇抗争教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《不甘屈辱奋勇抗争》，出自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本节课通过讲述不同历史时期的人物在面对屈辱和困难时，不甘心屈服，勇敢抗争的故事，引导学生认识到生活中会遇到各种挑战，需要学会面对困难和挫折，勇敢地去争取自己的权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公平和正义的概念，对权利和义务有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解，面对不公平的待遇和侵犯自己权益的行为时，要学会运用法律武器，勇敢地维护自己的权益。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的法律意识，使学生理解法律是维护自己权益的武器；培养学生面对困难和挫折时的勇气和决心，鼓励学生在生活中不甘屈辱，奋勇抗争；帮助学生形成正确的价值观，认识到公平正义的重要性，学会站在正义的一方。通过本节课的学习，使学生在面对生活中的挑战时，能够更加坚定地维护自己的权益，成为有担当、有勇气、有正义感的人。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念，对公民权利和义务有一定的了解。此外，学生在生活中也积累了一些面对困难和挫折的经验，对公平正义有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的故事和实例比较感兴趣，善于通过图片、视频等媒体资源进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，可以通过小组讨论的形式进行合作学习。在学习风格上，学生喜欢互动和实践，倾向于通过参与活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律维权方面可能存在一定的难度，需要通过具体案例来帮助学生深化理解。此外，学生在面对生活中的困难和挫折时，可能缺乏勇气和决心，需要通过本节课的学习来提升学生的勇气和决心，培养面对困难时不屈不挠的精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学挂图、学生作业本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与课程内容相关的视频资料、图片、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组竞赛等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，包括不同历史时期的人物在面对屈辱和困难时，不甘心屈服，勇敢抗争的场景，引导学生思考：面对困难和挫折，我们应该怎么办？从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解不同历史时期的人物在面对屈辱和困难时，不甘心屈服，勇敢抗争的故事，引导学生认识到生活中会遇到各种挑战，需要学会面对困难和挫折，勇敢地去争取自己的权益。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：在面对不公平的待遇和侵犯自己权益的行为时，我们应该如何去做？引导学生结合所学知识进行思考，并分享自己的观点。教师对学生的回答进行点评，引导学生正确理解法律维权的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一组练习题，包括判断题、选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。题目内容涉及本节课的主要知识点，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握。教师对学生的答题情况进行点评，指出错误和不足之处，并进行讲解。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调面对困难和挫折时，要学会勇敢抗争，维护自己的权益。同时，教师鼓励学生在生活中要坚定信念，成为有担当、有勇气、有正义感的人。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，思考自己在生活中遇到过的困难和挫折，以及如何去面对和解决。学生完成后，教师对作业进行点评，了解学生的学习情况。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、互动、巩固、总结等环节，使学生充分理解和掌握本节课的知识点，提高学生的法律意识和勇敢抗争的精神。同时，教师注重与学生的互动，关注学生的学习兴趣和需求，创设情境，激发学生的学习积极性。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握不屈屈辱、奋勇抗争的精神内涵，认识不同历史时期的人物在面对屈辱和困难时的英勇事迹。学生能够理解法律是维护自己权益的武器，学会站在公平正义的一方。

2.能力提升：学生能够提高自己的分析问题和解决问题的能力，在面对生活中的挑战和困难时，能够更加坚定地维护自己的权益。学生能够通过小组讨论、案例分析等方式，提高自己的合作能力和沟通能力。

3.价值观塑造：学生将能够形成正确的价值观，认识到公平正义的重要性，学会站在正义的一方。学生能够培养面对困难和挫折时的勇气和决心，不甘屈辱，奋勇抗争。

4.法律意识增强：学生将能够增强法律意识，了解自己的权利和义务，学会运用法律武器来保护自己的权益。

5.自主学习能力培养：通过课后作业的完成，学生能够培养自主学习能力，学会独立思考和总结，提高自己的学习效果。教学反思这节课讲授的是《不甘屈辱奋勇抗争》这一主题，通过讲述不同历史时期的人物在面对屈辱和困难时，不甘心屈服，勇敢抗争的故事，引导学生认识到生活中会遇到各种挑战，需要学会面对困难和挫折，勇敢地去争取自己的权益。课后，我对教学过程进行了反思，有以下几点体会。

首先，在导入环节，我通过展示一组图片，引导学生思考面对困难和挫折应该怎么办，激发了学生的学习兴趣。但在导入过程中，我发现部分学生对图片的注意力超过了对问题的思考，下次可以尝试更加引导学生思考的方式，如提出更具挑战性的问题，激发学生的求知欲。

其次，在讲授新课时，我尽量生动地讲述了不同历史时期的人物故事，引导学生认识到勇敢抗争的重要性。但授课过程中，我发现部分学生对故事的关注度较高，而对于故事背后的法律维权意识没有充分理解。在今后的教学中，我可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生更深入地理解法律维权的重要性。

再次，在师生互动环节，我提出了问题，让学生结合所学知识进行思考，并分享自己的观点。大部分学生能够积极发言，表达自己的看法。但也有部分学生表现出胆怯和紧张，不敢公开发言。针对这一点，我可以在今后的教学中多给予鼓励和支持，培养学生的自信心和表达能力。

此外，在巩固练习环节，我设计了一组练习题，让学生在规定时间内完成。通过答题情况，我发现部分学生在法律维权方面的知识掌握不足，需要在今后的教学中加强这方面的讲解和练习。

最后，在课堂总结环节，我对本节课的主要内容进行了总结，强调面对困难和挫折时，要学会勇敢抗争，维护自己的权益。在课后作业的布置上，我要求学生结合自己的生活实际，思考如何去面对和解决困难。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《不甘屈辱奋勇抗争》的内容，通过讲述不同历史时期的人物在面对屈辱和困难时，不甘心屈服，勇敢抗争的故事，我们认识到了生活中会遇到各种挑战，需要学会面对困难和挫折，勇敢地去争取自己的权益。我们学习了法律是维护自己权益的武器，学会了站在公平正义的一方。同时，我们也认识到了面对困