6 全球航路的开辟 教学设计

6全球航路的开辟教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《历史与社会》八年级上册第六章“全球航路的开辟”。本章主要内容涵盖了新航路的开辟背景、条件、过程、影响以及航路开辟后世界各地联系的加强。具体包括以下几个方面：

1.新航路开辟的背景：欧洲商业危机、东方财富的吸引力、科技条件的成熟等。

2.新航路开辟的条件：航海技术的发展、天文知识的进步、造船技术的提高等。

3.新航路开辟的过程：迪亚士发现好望角、达·伽马到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦完成环球航行等。

4.新航路开辟的影响：促进了东西方贸易的发展、加速了欧洲资本主义的发展、使世界开始连为一个整体等。

5.航路开辟后世界各地联系的加强：欧洲与亚洲、非洲、美洲的联系更加紧密，世界市场逐渐形成。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生了解新航路的开辟过程及其对世界历史的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等历史学科核心素养。具体目标如下：

1.时空观念：帮助学生理解新航路开辟的历史背景，掌握相关历史事件的时间顺序和空间分布，形成对历史事件时空坐标的认识。

2.史料实证：引导学生运用教材、地图等史料，分析新航路开辟的条件、过程及其影响，培养对史料的阅读、理解和运用能力。

3.历史解释：通过讨论和案例分析，使学生能够解释新航路开辟对世界历史的影响，以及航路开辟后世界各地联系的加强。

4.批判性思维：鼓励学生对教材内容进行思考和质疑，提出自己的见解，培养独立思考和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理大发现的相关知识，对欧洲商业危机、东方财富的吸引力、科技条件的成熟等新航路开辟的背景有所了解，同时对航海技术的发展、天文知识的进步、造船技术的提高等新航路开辟的条件有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于历史事件的故事性和戏剧性较为感兴趣，因此在本节课的教学过程中，可以通过讲述新航路开辟的生动故事，激发学生的学习兴趣。学生们的分析能力和批判性思维能力较强，可以引导学生通过讨论和案例分析，对新航路开辟的影响及其对世界历史的意义进行深入探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新航路开辟的过程及其对世界历史的影响方面，学生可能会遇到难以理解的时间顺序和空间分布的问题。同时，对于新航路开辟所带来的世界各地联系的加强，学生可能难以理解其深远意义。因此，在教学过程中，需要通过生动的故事讲述、图像资料的展示以及地图的使用，帮助学生理解和把握新航路开辟的过程及其影响。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述新航路开辟的故事，生动展示历史事件，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：引导学生分组讨论新航路开辟的影响及其对世界历史的意义，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解新航路开辟后世界各地联系的加强，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示新航路开辟的地图、图片等史料，帮助学生直观理解历史事件。

（2）教学软件：运用历史模拟软件，让学生参与模拟新航路开辟的过程，增强学生的互动体验。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资料，丰富学生的知识视野，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新航路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新航路开辟的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍新航路开辟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新航路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新航路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新航路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航路开辟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新航路开辟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新航路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路开辟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新航路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新航路开辟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新航路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新航路开辟的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《全球航路的开辟与东西方文化交流》、《新航路的开辟对世界历史的意义》、《欧洲探险家的海上冒险》等书籍和论文，供学生深入研究和理解新航路开辟的历史背景、过程及其影响。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生通过网络资源、图书馆书籍、学术文章等多种途径，进一步了解新航路开辟的历史事件、人物及其影响。引导学生关注新航路开辟对不同地区、国家和民族的影响，以及其对现代世界格局的形成所起的积极作用。

3.实践项目

鼓励学生参与相关的实践活动，如历史剧的编排、主题演讲、小组研究等，使学生能够更好地理解和体验新航路开辟的历史背景和过程。

4.跨学科学习

引导学生结合地理、经济、文化等学科知识，探究新航路开辟对不同领域的影响，提高学生的跨学科综合运用能力。

5.长期研究课题

引导学生关注新航路开辟后的全球一体化进程，以及其对当代世界政治、经济、文化交流等方面的影响，鼓励学生进行长期的研究和学习。板书设计①欧洲商业危机

②东方财富的吸引力

③科技条件的成熟

2.新航路开辟的条件

①航海技术的发展

②天文知识的进步

③造船技术的提高

3.新航路开辟的过程

①迪亚士发现好望角

②达·伽马到达印度

③哥伦布发现美洲

④麦哲伦完成环球航行

4.新航路开辟的影响

①促进了东西方贸易的发展

②加速了欧洲资本主义的发展

③使世界开始连为一个整体

5.航路开辟后世界各地联系的加强

①欧洲与亚洲、非洲、美洲的联系更加紧密

②世界市场逐渐形成

6.新航路开辟的人物

①迪亚士

②达·伽马

③哥伦布

④麦哲伦

7.新航路开辟的意义

①结束了世界各地相对孤立的状态

②推动了全球一体化进程

③促进了世界历史的进程

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以采用图表、示意图、时间线等表现形式，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结今天的课讲的是新航路的开辟，这是一节历史课，也是一次探索世界的旅程。我在教学中尝试了多种方法，有讲解，有讨论，也有案例分析，希望能够激发学生的兴趣，让他们更直观地理解历史的进程。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但我觉得还可以更加生动一些，比如可以用多媒体展示一些历史场景，让学生更直观地感受到那个时代的氛围。

在基础知识讲解部分，我详细介绍了新航路的开辟条件，这个过程我觉得学生掌握得不错，他们对于航海技术的发展、天文知识的进步、造船技术的提高都有了清晰的认识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，学生对于新航路开辟的影响及其对世界历史的意义有了更深入的理解。我觉得这个环节的设计是成功的，学生们积极参与，讨论热烈。

在小组讨论环节，我让学生分组讨论新航路开辟后世界各地联系的加强，他们提出了很多有创意的想法和建议，我感到很欣慰。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进了我与学生之间的互动