失街亭教学设计 粤教版

失街亭教学设计粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）失街亭教学设计粤教版教材分析《失街亭》是粤教版初中语文教材中的一篇课文，讲述了诸葛亮失街亭这一历史事件，反映了战争中的智谋与错误。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会人物形象，提高阅读理解能力。

教学中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体手段，创设情景，引导学生深入理解课文，感受战争的残酷和智慧的光芒。通过分角色朗读、讨论、写作等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新思维。同时，我将结合课文内容，对学生进行情感态度与价值观的教育，使他们认识到战争的残酷，珍惜和平。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《失街亭》，让学生感受古代文学的魅力，增强对中国传统文化的认同感，提高阅读理解能力，培养独立思考和批判性思维，提升审美情趣。同时，通过情感态度与价值观的教育，使学生树立正确的和平观念，珍惜来之不易的和平生活。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了古代历史的一些基本知识，对战争有一定的了解。在语文方面，学生已经学习了诗歌、散文等不同体裁的文学作品，对文学语言有一定的鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和文学作品的兴趣较高，尤其是那些富有情节和哲理的故事。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和写作能力，但在批判性思维和审美创造方面有待提高。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，对小组讨论和实践活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《失街亭》的历史背景方面，学生可能会遇到困难。此外，分析诸葛亮和马谡的人物形象，以及战争中的智谋与错误，对学生的思维品质和审美创造能力提出了挑战。如何在课文学习中激发学生的兴趣，培养他们的合作精神和创新思维，是本节课需要克服的困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对《失街亭》这一课文，结合学生的兴趣、能力和学习风格，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授课文相关的历史知识和文学鉴赏技巧；讨论法促进学生对课文内容的理解和思考；案例研究法帮助学生深入分析人物形象和战争智慧；项目导向学习法激发学生的创新思维和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

为提高学生的参与度和互动性，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如诸葛亮、马谡等，通过表演的方式，让学生更好地理解人物形象和情感。

（2）实验：组织学生进行战争策略模拟实验，让学生在实际操作中感受战争智慧，提高思维品质。

（3）游戏：设计关于失街亭的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：组织学生针对课文内容进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、历史背景和战争示意图，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放与失街亭相关的历史纪录片，让学生更直观地了解战争场景，增强情感体验。

（3）在线工具：利用在线工具进行战争策略模拟实验，方便学生操作和互动。

（4）文学作品：提供相关的古代文学作品，让学生进行比较阅读，提高审美创造能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《失街亭》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《失街亭》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《失街亭》教学目标和《失街亭》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《失街亭》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《失街亭》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《失街亭》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与《失街亭》相关的历史知识和文学鉴赏技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《失街亭》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《失街亭》的历史背景和文学特点，结合实例帮助学生理解。

突出《失街亭》的重点，强调战争中的智谋与错误，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕战争中的智谋与错误展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验战争智慧，提高实践能力。

在《失街亭》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调战争中的智谋与错误的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《失街亭》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《失街亭》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《失街亭》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《失街亭》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《失街亭》内容，强调战争中的智谋与错误的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《失街亭》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生将能够理解《失街亭》的历史背景和文学特点，掌握战争中的智谋与错误的基本概念。通过实践活动，学生将能够运用战争智慧解决实际问题，提高实践能力。

2.过程与方法：

学生将能够通过小组讨论和互动探究，培养合作精神和沟通能力。在讨论中，学生将学会提出自己的观点和疑问，并进行深入思考，提高批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生将能够感受到古代文学的魅力，增强对中国传统文化的认同感。通过学习《失街亭》，学生将能够理解战争的残酷，珍惜和平，树立正确的和平观念。同时，学生将能够在学习过程中培养对文学作品的审美情趣，提高审美创造力。

4.创新与实践：

综上所述，本节课将帮助学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得显著的学习效果。学生将不仅能够理解和掌握《失街亭》的内容，还能够在实际情境中运用战争智慧，培养创新意识和实践能力，提高综合素质。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

板书设计应明确突出《失街亭》的教学重点和难点，包括战争中的智谋与错误、人物形象分析等，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：

板书设计应按照教学流程的逻辑顺序进行组织，分为课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等部分，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

板书设计应简洁明了，用关键词和图示等形式，准确地概括《失街亭》的主要内容和知识点，突出战争中的智谋与错误等关键信息。

4.艺术性和趣味性：

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以运用颜色、形状、线条等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业为了巩固学生对《失街亭》的理解和记忆，培养学生的阅读与写作能力，设计了以下课后作业：

1.阅读拓展：

请学生选择一部与《失街亭》历史背景相关的书籍或文章，进行阅读，并撰写一篇读书笔记，分享自己的学习心得。

2.人物分析：

请学生选择《失街亭》中的一个角色，对其进行分析，包括人物的性格特点、行为动机等，要求用文字描述，不少于200字。

3.战争智慧