Unit5 Our School（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

Unit5OurSchool（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5OurSchool（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit5OurSchool（我们学校）

2.教学年级和班级：北师大版（一起）英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周周三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于学校的内容，学生能够了解并尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组合作和讨论，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，提高学生的思维灵活性。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高学生的自主学习和终身学习的能力。学情分析考虑到三年级学生的年龄特点和英语水平，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。学生在之前的课程中已经学习了基本的单词和句子，对英语学习有了一定的兴趣和积极性。

在学习本单元之前，学生应该已经掌握了与学校相关的一些基本词汇，如教室、老师、同学等。他们可能已经参观过学校，对学校环境有一定的了解。因此，在教学过程中，我可以利用学生的这些已有知识，通过图片、实物等直观手段，引导学生进行观察、思考和交流。

同时，我还需要注意到学生的学习习惯和行为习惯。三年级学生好奇心强，容易分心，因此在教学过程中，我需要设计生动有趣的活动，吸引学生的注意力，并引导学生积极参与课堂讨论和互动。此外，我还需要培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动提问等，以提高学生的学习效果和学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，增强课堂的互动性。

-情境教学：创设学校相关的情境，如模拟学校环境、角色扮演等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，如制作学校介绍卡片、编写学校活动宣传稿等，培养学生解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示学校相关内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

-电子白板应用：通过电子白板进行互动式教学，方便展示、修改和共享学生作品，增加课堂的互动性和趣味性。

-学习平台：利用线上学习平台，提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生进行自主学习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活中有哪些有趣的事情吗？学校对我们来说意味着什么？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣和重要性。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、老师、同学等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读有关学校生活的英语绘本或故事书，如《OurSchool》、《SchoolLife》等，以丰富学生的英语词汇和阅读理解能力。

-网络资源：建议学生访问教育类英语网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习有关学校生活的英语文章和视频，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

-实践活动：鼓励学生参加学校组织的英语角活动或英语演讲比赛，与他人分享学校生活的经验和故事，提升学生的英语口语表达能力和交流技巧。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习学校生活的相关英语知识，通过网络资源、图书等途径，增加对学校生活的了解和认识。

-小组讨论：组织学生分组讨论学校生活的不同方面，如学习、活动、交友等，鼓励学生发表自己的观点和经验，提高学生的合作能力和口头表达能力。

-创新项目：鼓励学生结合学校生活和英语学习，开展创新性项目，如制作学校生活英语宣传册、编写学校英语故事等，提升学生的综合语言运用能力和创造力。

-家校合作：建议家长参与孩子的学校生活英语学习，与孩子一起阅读有关学校生活的英语书籍，观看英语视频，进行英语对话等，增强家校合作，共同促进学生的英语学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上尝试了情境教学，通过模拟学校环境和学生角色扮演，让学生身临其境般地学习英语，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式学习：我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问、小组合作等方式，激发学生的思考和探索欲望，使课堂氛围更加活跃。

3.任务型学习：我设计了一些实际意义的任务，如制作学校介绍卡片、编写学校活动宣传稿等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的解决问题能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与，同时保持纪律。

2.教学方法：尽管我尝试了情境教学和互动式学习，但部分学生仍然对英语学习缺乏兴趣。我需要不断探索更多有效的教学方法，以激发学生的学习动力。

3.评价方式：目前的评价方式过于单一，主要依赖笔试成绩。我需要引入更多元化的评价方式，如口语表达、课堂参与度等，以全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，制定明确的小组讨论规则，确保每个学生都能在有序的环境中积极参与。

2.丰富教学方法：我将不断探索和尝试新的教学方法，如游戏化学习、故事教学等，以多样化的方式激发学生的学习兴趣。

3.改进评价方式：我将引入更多元化的评价方式，如口语考试、课堂表现评价等，以全面评估学生的学习成果，并给予他们更多的鼓励和指导。课后作业为了巩固本节课所学的学校生活相关知识，我布置了以下课后作业：

1.写作任务：请学生撰写一篇关于学校生活的短文，可以描述他们在学校的日常活动、学习经历或者对学校的感受。要求使用所学的单词和句型，尽量表达清楚、连贯。

例文：

OurSchool

Myschoolisabeautifulplace.Itisbigandclean.Therearemanyclassrooms,libraries,andplaygrounds.Everymorning,wehaveaflag-raisingceremony.Westandinlineandsingthenationalanthem.Then,theteachertellsustheimportantnewsoftheday.

Inourclass,thereare40students.Wehavemath,Chinese,andEnglishclasseseveryday.Ourteachersareverykindandpatient.Theyalwaysexplainthelessonsclearly.Intheafternoon,wehavesportsclasses.Iloveplayingsoccerwithmyfriends.

Myschoolalsohasalibrary.Ilikereadingbooksthereduringlunchbreak.Thelibraryhasalotofbooksaboutnature,history,andscience.It'sagreatplacetolearnandexplore.

Iamproudtobeastudentofourschool.Westudyhardandplayhappily.Ihopeeveryonecanhaveagoodeducationhere.

2.制作海报：请学生小组合作，制作一张关于学校生活的海报。可以包括学校的建筑物、活动、课程等内容。要求使用英语表达，并配以适当的图片和图表。

3.观察日记：请学生观察一下自己所在班级的同学在学校里的日常行为，记录下他们的学习态度、交往方式等。要求用英语书写，可以附上一些自己的看法和评价。

4.英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流关于学校生活的经历和看法。要求学生准备一些话题，并在活动中积极发言。

5.家庭作业辅导：请家长协助学生完成作业，鼓励家长与学生一起学习英语，共同探讨学校生活的相关话题。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及与同学的合作情况，评估学生对学校生活知识的掌握和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、思考问题的深度以及表达观点的清晰度，以了解他们对学校生活的理解和看法。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对学校生活相关词汇和句型的掌握情况，以及他们对学校生活知识的理解程度。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量和完成时间，以了解他们对学校生活知识的应用能力和学习态度。

5.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中对学校生活知识的应用情况和学习态度，以及家长对学生的学习支持和鼓励程度。

教师评价与反馈：

1.对于课堂表