一年级体育上册 第三十一课跳跃、游戏教案

一年级体育上册第三十一课跳跃、游戏教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级体育上册第三十一课跳跃、游戏教案

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第16周星期三第2节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕体育课本中跳跃技能的学习，结合趣味游戏，提高学生的身体协调性和灵活性。通过基本跳跃动作的练习，让学生掌握正确的跳跃技巧，并在游戏中培养团队合作精神。核心素养目标1.运动能力：通过跳跃技能的学习与练习，提高学生的身体协调性、灵活性及平衡能力，培养基本运动技能。

2.健康行为：培养学生主动参与体育活动的习惯，增强身体素质，促进健康成长。

3.团队合作：在游戏环节中，培养学生与他人协作、沟通的能力，提高集体荣誉感。

4.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚韧的体育精神，树立正确的竞技观念。教学难点与重点1.教学重点：

-跳跃技能的基本动作：重点是让学生掌握双脚跳、单脚跳的正确姿势，以及起跳和落地的技巧。

-游戏规则的理解与应用：学生需理解并遵循游戏规则，将跳跃技能应用于游戏实践中。

举例：在双脚跳跃练习中，强调膝盖微弯、脚跟向上翘起、用力向前跳等动作要领。

2.教学难点：

-动作协调性：学生在跳跃过程中，往往难以做到身体各部位的协调动作，如手脚并用、保持身体平衡。

-技能灵活运用：在游戏活动中，学生需根据实际情况灵活调整跳跃技能，这对部分学生来说是一大挑战。

举例：在单脚跳跃练习中，学生容易出现手臂摆动不协调、身体倾斜等问题，教师需针对性地进行指导与纠正，帮助学生突破难点。在游戏环节，引导学生根据游戏进展调整跳跃策略，如距离、方向等。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本体育课本，提前翻至跳跃技能相关章节。

2.辅助材料：准备跳跃动作要领的图片、视频，以便直观展示正确的跳跃姿势和技巧。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在操场上设置跳跃练习区域，标明起跳线和跳跃路径，同时在空旷区域设置游戏活动区，便于学生进行分组练习和游戏。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布跳跃技能预习资料，包括基本跳跃动作的视频和要点说明。

设计预习问题：围绕跳跃技能，设计问题如“跳跃时如何保持身体平衡？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读动作要领。

思考预习问题：学生对跳跃技巧进行独立思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前了解跳跃技能，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的跳跃视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解跳跃动作要领，强调重点和难点。

组织课堂活动：设计跳跃游戏，如“跳房子”，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考跳跃动作的关键点。

参与课堂活动：积极投身跳跃游戏，体验技能应用。

提问与讨论：针对疑问大胆提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解跳跃技巧。

实践活动法：通过游戏让学生实践跳跃技能。

合作学习法：在小组活动中培养学生的团队合作。

-作用与目的：

加深学生对跳跃技能的理解和掌握。

通过实践活动，提高学生的运动能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置跳跃动作练习作业，巩固技能。

提供拓展资源：分享关于跳跃训练的拓展资料，促进学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成跳跃动作练习。

拓展学习：利用拓展资源，加深对跳跃技能的理解。

反思总结：对自己的跳跃技能学习进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思。

-作用与目的：

巩固课堂学习的跳跃技能。

拓宽学生对体育技能的知识视野。

培养学生自我反思和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-与跳跃技能相关的体育明星故事：如奥运会跳远冠军的励志故事，让学生了解跳跃运动的专业训练和比赛情况。

-跳跃技能训练方法：介绍不同的跳跃训练方法，如跳绳、障碍跳跃等，帮助学生在家中进行多样化的跳跃练习。

-体育运动生理知识：拓展关于跳跃运动对儿童身体发育的积极影响，如增强骨骼密度、提高肌肉力量等。

-跨学科知识：结合数学学科，探讨跳跃运动中的距离、速度、加速度等物理概念。

2.拓展建议：

-观看体育比赛：鼓励学生观看跳远、跳高等田径比赛，了解比赛规则，感受运动员的竞技状态。

-家庭体育活动：建议学生在家与家长一起进行跳跃游戏，如跳绳比赛、踢毽子等，增进亲子关系，同时锻炼身体。

-课后练习：学生可以根据自己的兴趣和特长，选择一种跳跃技能进行课后练习，不断提高运动水平。

-学习笔记：鼓励学生记录在拓展学习过程中的心得体会，分享给同学，共同进步。

-主题讨论：组织一次关于跳跃运动的跨学科主题讨论，让学生从不同角度分析跳跃运动，提高综合素养。教学反思与改进在今天的一年级体育课上，我们聚焦跳跃技能的学习，通过一系列的教学活动和游戏，我希望学生们能够掌握基本的跳跃技巧，并能在实践中运用。课后，我觉得有几个方面需要反思和改进。

首先，我发现学生们在跳跃动作的协调性上存在一些困难。尽管我们在课前预习和课堂教学中强调了动作要领，但在实际操作中，部分学生还是难以做到手脚协调。针对这一点，我计划在未来的教学中增加一些专门针对协调性的练习，比如简单的舞蹈动作或者节奏性强的跳跃游戏，帮助学生提高身体协调性。

其次，我发现课堂上的小组活动组织得还不够严密。有些小组在游戏过程中出现了混乱，影响了教学效果。为了改进这一点，我打算在下次课前更加明确小组活动的规则和流程，并在活动过程中加强巡视和指导，确保每个学生都能在有序的环境中参与活动。

再者，我注意到在解答学生疑问时，可能没有做到足够耐心和细致。有些学生在提问时显得有些害羞，我需要更加关注他们的需求，鼓励他们大胆说出自己的想法。因此，我会在以后的课堂上更加注重师生互动，鼓励学生提问，并及时给予他们反馈。

此外，课后的拓展学习建议也需要进一步细化。我意识到，仅仅给出建议是不够的，还需要为学生提供具体的实施方法和评价标准。因此，我计划在课后给出更加详细的拓展学习指导，包括家庭练习的项目、观察记录的方法以及如何自我评价等。

为了更好地评估教学效果，我会在下一节课开始时，设计一个简短的回顾环节，让学生展示他们在课后的练习成果，同时我也会收集他们的反馈，了解他们在家的练习情况。

1.针对学生协调性不足的问题，设计更多的协调性练习，并适时给予指导。

2.加强小组活动的组织和管理，确保活动有序进行。

3.提高师生互动质量，鼓励学生提问，耐心解答。

4.提供具体可行的课后拓展学习指导，帮助学生更好地进行自主学习。

5.设立回顾环节，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。作业布置与反馈-跳跃技能练习：布置学生在家进行5分钟的跳跃练习，包括双脚跳和单脚跳，要求学生记录自己的练习情况。

-跳跃游戏设计：让学生设计一个简单的跳跃游戏，可以邀请家人一起参与，要求学生描述游戏规则和过程。

-观看跳跃比赛：鼓励学生观看一段跳跃比赛的视频，并写下自