Module 2 Period 1 分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）

Module2Period1分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于外研版七年级上册英语Module2Period1。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.单词和短语的学习：包括Tall,short,long,round,square等形容词以及Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...等日常交际用语。

2.句型的练习：通过对话练习，使学生能够熟练运用一般现在时表达自己的性格特点和日常习惯。

3.听力训练：通过听力材料，提高学生对日常对话的理解能力，增强学生的听力技能。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。

5.书写能力：通过写作练习，训练学生能够用英语书写简单的自我介绍信。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的日常交际用语，并能够运用一般现在时描述自己的性格特点和日常习惯。

2.文化意识：通过学习日常交际用语，使学生了解西方文化中关于介绍自己的基本礼仪和习惯，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力训练和小组讨论，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使他们在听力和口语表达中能够更加准确、有逻辑性地表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的能力，提高他们的学习效率。学情分析本课针对的是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，对于学习新的单词和短语有一定的接受能力。在语言能力方面，大部分学生能够听懂并运用一些简单的日常用语进行交流。然而，学生在语法和句型的掌握上还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

在知识方面，学生对于描述人物和物品的形容词已经有所了解，但对于一般现在时的运用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和情景来帮助学生理解和运用一般现在时。

在能力方面，学生的听力水平和口语表达能力参差不齐。对于听力较弱的学生，需要提供更多的听力材料和练习机会；对于口语表达能力较弱的学生，可以通过小组讨论和角色扮演等活动来提高他们的口语表达能力。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，但部分学生可能因为学习难度加大而感到困惑和挫败。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心。教学方法与手段1.教学方法

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

b.任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力，增强学生的实践操作能力。

c.情境教学法：创设真实的语境，使学生在具体的情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.网络教学：运用教学软件和网络资源，开展在线学习，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

c.实物教学：使用实物道具，帮助学生直观地理解和学习英语，增强学生的感官体验。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习外研版七年级上册英语Module2Period1。首先，让我们一起来回顾一下上一节课我们学习了哪些内容。大家能记得我们学习了哪些形容词吗？对了，我们学习了tall、short、long、round和square等形容词。此外，我们还学会了如何用英语询问别人的姓名和回答的一般现在时句型。好的，接下来我们将继续深入学习本节课的内容。

2.单词和短语学习

同学们，现在让我们一起来学习本节课的新单词和短语。请大家打开课本，翻到第41页。我们将学习以下单词：tall、short、long、round、square等。请大家跟读并记忆这些单词。接下来，我们还将学习一些短语，如Howareyou?、I'mfine,thankyou.、What'syourname?和Mynameis...等。请大家注意观察这些短语的构成和用法。

3.句型练习

同学们，现在让我们来进行一些句型练习。请大家用一般现在时描述一下自己的性格特点和日常习惯。例如，你可以这样说："Iamtall.Ihavelonghair.Iamfriendlyandhelpful.Ilikereadingbooks."请大家尽量用自己的语言来表达，这样可以更好地巩固所学的句型。

4.听力训练

同学们，接下来我们将进行听力训练。请大家认真听录音，并尽量理解对话的内容。录音中会涉及到一些日常对话，大家要注意听清对话中人物的性格特点和日常习惯。听的过程中，你可以尝试做一些听力笔记，以便在后续的练习中使用。

5.口语表达

同学们，现在让我们来进行口语表达练习。请大家分成小组，进行角色扮演。每个小组可以选择一个对话场景，并扮演对话中的角色。在角色扮演过程中，希望大家能够尽量运用我们所学的日常交际用语。通过这种方式，我们可以提高自己的口语表达能力和交际能力。

6.书写能力

同学们，最后我们将进行书写能力的训练。请大家根据所给的题目，用英语写一封自我介绍信。你可以介绍一下自己的姓名、年龄、外貌特征、性格特点和兴趣爱好等。在写作过程中，要注意使用一般现在时描述自己的日常习惯和性格特点。写完后，可以互相交换阅读，并给予彼此一些建议和评价。知识点梳理1.单词和短语

本节课我们将学习以下单词：tall、short、long、round、square等。这些单词用来描述人的外貌特征和物体的形状。我们还将学习一些日常交际用语，如Howareyou?、I'mfine,thankyou.、What'syourname?和Mynameis...等。

2.句型

本节课我们将学习如何用一般现在时描述自己的性格特点和日常习惯。一般现在时的结构是主语+动词(s/es)+其他。例如："Iamtall.Ihavelonghair.Iamfriendlyandhelpful."此外，我们还将学习如何用一般现在时询问别人的性格特点和日常习惯，例如："What'syourname?Mynameis..."

3.听力训练

在本节课的听力训练中，我们将听一些关于人物性格特点和日常习惯的对话。通过听力练习，我们可以提高自己的听力技能，更好地理解日常英语对话。

4.口语表达

本节课我们将进行一些口语表达练习。我们将分成小组，进行角色扮演，选择一个对话场景，并扮演对话中的角色。通过这种方式，我们可以提高自己的口语表达能力和交际能力。

5.书写能力

在本节课的书写能力训练中，我们将根据所给的题目，用英语写一封自我介绍信。你可以介绍一下自己的姓名、年龄、外貌特征、性格特点和兴趣爱好等。通过写作练习，我们可以提高自己的英语书写能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。这种教学方式使得课堂氛围更加活跃，学生能够更好地投入到学习中。

2.任务型教学：我设计了具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语进行实际交流。这样的教学方法能够培养学生的实践操作能力，提高他们的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时对学生的监督不够，导致部分学生注意力不集中。今后我需要加强对学生的管理，确保他们能够全身心地投入到学习中。

2.教学方法：虽然我采用了互动式教学和任务型教学，但部分学生仍然对句型的掌握不够熟练。我需要寻找更有效的教学方法，帮助学生更好地理解和运用句型。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了提高学生的学习效果，我将加强对学生的管理，确保他们能够专心听讲、积极参与课堂活动。我会定期检查学生的学习进度，及时发现并解决问题。

2.优化教学方法：针对学生对句型掌握不够熟练的问题，我将寻找更有效的教学方法。例如，通过制作句型结构图、进行句型转换练习等方式，帮助学生更好地理解和运用句型。同时，我也会提供更多的听力材料和口语练习机会，提高学生的语言运用能力。

3.注重个体差异：在教学过程中，我将关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化辅导。对于学习困难的学生，我将提供额外的帮助和支持，确保他们能够跟上教学进度。

4.增加实践机会：为了提高学生的实际操作能力，我将组织更多的实践活动，如英语角、英语剧社等。通过这些活动，学生能够更好地将所学知识运用到实际中，提高他们的综合语言能力。内容逻辑关系①单词和短语的学习

-重点单词：tall、short、long、round、square等，用于描述人物外貌特征和物体形状。

-重点短语：Howareyou?、I'mfine,thankyou.、What'syourname?、Mynameis...等，用于日常交际中询问和介绍姓名。

②句型练习

-重点句型：一般现在时的句型结构，主语+动词(s/es)+其他，用于描述性格特点和日常习惯。

-实例：Iamtall.Ihavelonghair.Iamfriendlyandhelpful.Ilikereadingbooks.

③听力训练

-重点内容：听力材料中的日常对话，涉及人物性格特点和日常习惯的描述。

-听力练习：听录音并尽量理解对话内容，提高听力技能和日常对话理解能力。

④口语表达

-重点内容：角色扮演和小组讨论，运用所学日常交际用语进行实际交流。

-口语练习：分组进行角色扮演，选择对话场景，扮演对话角色，提高口语表达能力和交际能力。

⑤书写能力

-重点内容：根据题目用英语写一封自我介绍信，介绍姓名、年龄、外貌特征、性格特点和兴趣爱好等。

-书写练习：写一封自我介绍信，训练英语书写能力，并通过互相交换阅读和评价来提高写作水平。

板书设计：

①单词和短语

-tall、short、long、round、square

-Howareyou?、I'mfine,thankyou.、What'syourname?、Mynameis...

②句型

-一般现在时句型结构：主语+动词(s/es)+其他

-实例：Iamtall.Ihavelonghair.Iamfriendlyandhelpful.Ilikereadingbooks.

③听力训练

-听力材料中的日常对话

-练习：听录音，理解对话内容

④口语表达

-角色扮演和小组讨论

-口语练习：分组进行角色扮演，选择对话场景，扮演对话角色

⑤书写能力

-书写练习：写一封自我介绍信典型例题讲解1.例题1：请用一般现在时描述你的外貌特征和日常习惯。

答案：例如：Iamtall.Ihavelonghair.Iamfriendlyandhelpful.Ilikereadingbooks.

2.例题2：请根据对话内容，用一般现在时描述对话中人物的性格特点和日常习惯。

答案：例如：Sheistall.Shehasshorthair.Sheiskindandhelpful.Shelikeslisteningtomusic.

3.例题3：请用一般现在时描述你朋友的性格特点和日常习惯。

答案：例如：Myfriendistall.Shehaslonghair.Sheisfriendlyandhelpful.S