三年级下册综合实践活动教学设计- 岭南佳果｜粤教版 22张

三年级下册综合实践活动教学设计-岭南佳果｜粤教版22张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《岭南佳果｜粤教版22张》是三年级下册的综合实践活动教学设计，主要介绍了广东省丰富的水果资源，以岭南地区的水果为主，包括荔枝、龙眼、芒果、香蕉等。教材通过图片和简单文字描述，让学生了解岭南佳果的特点、生长环境和食用价值，培养学生的地域文化认同感和热爱家乡的情感。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，通过观察图片、分享故事、品尝水果等环节，激发学生的兴趣，丰富他们的课余生活。同时，教材中的实践活动设计，有助于提高学生的动手操作能力，培养他们的观察、思考和创新能力。

在教学过程中，我将引导学生关注岭南佳果的特点，了解水果的生长环境，学会欣赏大自然的美好，并通过对水果的品尝和分享，体验生活的乐趣。此外，我还会在课堂上穿插一些与水果相关的趣味知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：地理学科的核心素养、实践操作能力和创新思维能力。通过学习《岭南佳果｜粤教版22张》，学生将了解广东省丰富的水果资源，培养地域文化认同感和热爱家乡的情感。在实践活动中，学生将提高动手操作能力，培养观察、思考和创新能力。同时，通过观察、分享和品尝等环节，学生将学会欣赏大自然的美好，体验生活的乐趣，培养积极的生活态度。三、学情分析三年级的学生生活经验逐渐丰富，对周围事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。他们已经具备了一定的地理知识基础，能够理解简单的地理概念。在实践操作方面，他们具备观察、动手操作的能力，能够进行简单的调查和探究活动。

然而，学生在地理学科上的知识体系尚不完善，对于一些地理现象和概念的理解可能存在局限性。部分学生可能对理论知识的学习较为困难，需要通过生动的图片和实际操作来提高学习兴趣。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有较大影响。对于本节课的教学，我将关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与实践活动，提高学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考和探究。

-小组合作：组织学生进行小组活动，共同完成实践活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-情境模拟：创设情境，让学生亲身体验和感受水果的生长环境和食用价值，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示水果的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，增强学习兴趣。

-网络搜索：引导学生利用网络搜索与岭南佳果相关的信息，提高学生的信息检索能力和自主学习能力。

-教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，提供实时反馈和个性化指导，提高教学效果和效率。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“岭南佳果”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道岭南佳果是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于岭南佳果的图片或视频片段，让学生初步感受岭南佳果的魅力或特点。

简短介绍岭南佳果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.岭南佳果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岭南佳果的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解岭南佳果的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍岭南佳果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.岭南佳果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解岭南佳果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的岭南佳果案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解岭南佳果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用岭南佳果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论岭南佳果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与岭南佳果相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岭南佳果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岭南佳果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括岭南佳果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调岭南佳果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用岭南佳果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于岭南佳果的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握岭南佳果的基本概念、特点和生长环境，了解水果的营养价值和食用方式。

2.实践操作：学生将通过观察、分享和品尝等环节，提高动手操作能力，培养观察、思考和创新能力。

3.思维能力：学生将在小组讨论中锻炼思维能力，学会分析问题、提出解决方案，并能够表达自己的观点。

4.合作能力：在小组活动中，学生将学会与他人合作，培养团队意识和沟通能力。

5.文化认同：学生将了解岭南地区的水果文化，增强对家乡文化的认同感和热爱之情。

6.生活应用：学生将能够将所学知识应用到日常生活中，学会欣赏大自然的美好，合理安排饮食，提高生活质量。

7.情感态度：学生将培养积极的生活态度，对水果种植和环境保护产生兴趣，树立可持续发展的观念。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，包括岭南佳果的基本概念、特点、生长环境和营养价值等。

-强调学生通过实践活动和小组讨论所培养的观察、思考、创新和合作能力。

-引导学生认识到岭南佳果在地域文化中的重要性，以及在生活中欣赏和保护水果资源的意义。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握情况。

-题目的难度要适中，确保学生能够在课堂上完成。

-当堂检测题涵盖本节课的主要知识点，包括岭南佳果的定义、特点、生长环境和营养价值等。

-教师在学生完成检测题后进行批改，及时了解学生的学习效果，并为学生提供反馈和指导。

3.作业布置

-教师布置一份课后作业，要求学生撰写一篇关于岭南佳果的短文或报告，内容可以包括岭南佳果的特点、生长环境和营养价值等。

-作业的目的是巩固学生在本节课上学到的知识，并培养学生的写作能力。

-教师在作业布置时提供一定的指导，确保学生能够顺利完成作业。

4.课堂小结与当堂检测的重要性

-课堂小结和当堂检测有助于巩固学生对本节课知识的理解和记忆，提高学习效果。

-通过当堂检测，教师能够及时了解学生的学习情况，发现并解决问题。

-课堂小结和当堂检测有助于培养学生自我检测和反思的习惯，提高学生的学习积极性和主动性。八、板书设计①岭南佳果

-定义：广东省丰富的水果资源，以岭南地区的水果为主

-特点：荔枝、龙眼、芒果、香蕉等，口感佳、营养丰富

-生长环境：热带、亚热带气候，山地、丘陵等地形

②水果营养价值

-维生素、矿物质：富含多种维生素和矿物质，有益健康

-膳食纤维：有助于消化，维持肠道健康

-抗氧化物质：抵抗自由基，预防疾病

③水果文化

-岭南地区水果种植历史悠久，具有丰富的文化内涵

-水果节庆：如荔枝节、龙眼节等，展示地域特色

-民间传说：水果在民间故事和传说中的角色，如荔枝仙子等

④保护水果资源

-可持续发展：合理利用水果资源，保护生态环境

-防止过度开发：避免过度采摘和破坏生态环境

-提倡绿色种植：推广生态农业，提高果实品质和产量

⑤实践活动

-观察水果特点：学习水果的形态、颜色、口感等

-分享水果故事：了解水果的历史、传说和地域特色

-品尝水果：感受水果的美味，培养对水果的喜爱

⑥小组讨论

-主题选择：与岭南佳果相关的未来发展和改进方向

-创新性想法：提出创新性的观点和建议

-讨论成果展示：向全班展示小组讨论的成果和思考

板书设计应结合图文并茂的形式，使用清晰的字体和简洁的图形，以吸引学生的注意力。同时，可以通过色彩、形状和布局等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：请列举三种岭南佳果，并简述它们的特点。

答案：三种岭南佳果分别是荔枝、龙眼和芒果。荔枝特点是果肉晶莹剔透，口感甜美；龙眼特点是果肉饱满多汁，口感甘甜；芒果特点是果肉鲜嫩，口感香滑。

2.例题二：请描述岭南佳果的生长环境，并说明为什么这些环境适合它们生长。

答案：岭南佳果的生长环境主要是热带、亚热带气候，山地、丘陵等地形。这些环境适合岭南佳果生长，因为它们提供了适宜的温度、光照和水分，有利于果树的生长和果实的发育。

3.例题三：请列举三种水果的营养价值，并解释它们对人体的作用。

答案：三种水果的营养价值分别是维生素、矿物质和膳食纤维。维生素有助于维持人体正常的生理功能；矿物质对骨骼、牙齿和神经系统的发育有重要作用；膳食纤维有助于消化，维持肠道健康。

4.例题四：请简述岭南佳果在地域文化中的重要性，并举例说明。

答案：岭南佳果在地域文化中具有重要地位。例如，荔枝节是岭南地区的一个传统节日，人们通过庆祝荔枝节来展示地域特色和庆