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文档简介

XX小学五年级《中国民间故事》整本书共读方案

共读书目

《中国民间故事》自由阅读阶段2022.10.19-2022.12.24书目简介《中国民间故事》是一本汇集了中国各个民族的民间故事的书籍。该书收录了45个生动、有趣、感人的民间故事，其中包括了广为人知的《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《八仙过海》等故事。所选内容和题材广泛和丰富,饱含了古代劳动人民集体的智慧，闪烁着中华传统文化的精神之光。师生共读民间故事，共品文字之味，共建书

香班级。共读目标1.激发学生对民间故事的阅读兴趣和欲望。

2.通过共读，了

解民间故事的主要内

容，受到中国民间故事中蕴含的思想道

德熏陶和感染，讨论中国民间故事的内容特点。(阶级性和直接的人民性)

3.通过共读探讨，分析民间故事的创作

共读阶段规律及形式特点(口头性，流传变异性，传统型，集体性)

4.鼓励学生创造性的复述故事(画、讲、

演)共读阶段：2022.10.19-2022.10.30推进计划第一次推进:给故事分分类，提示可以按照内容、主题和形式等分类，也可以根据自己的需求分，说清分类的理由。探讨话题:民间故事怎么分类更合理。第二次推进:共读神话、传说故事，体会原始人民对自然的认知。感受民间故事的神奇想象。探讨话题:对比民间故事和作家文学的语言，探讨民间故事的语言特色。第三次推进:共读人物故事，感受民间故事的蕴含的思想道德和美好的愿望。探讨话题:通过对比同一个母题的“异文”，探讨民间故事的流传变异的特点。第四次推进:共读动物故事，感受故事中深刻的意蕴和美好的品质。探讨话题:通过对比各种形式的民间故事，感受创作和讲说的特点?第一次推进：2022.11.4第二次推进：2022.11.11第三次推进：2022.11.18第四次推进：2022.11.25主题研讨回顾自己喜欢的民间故事。选择一个民间故事进行创造性的复述，可以是“添油加醋”的讲给父母、同学听，可以是画民间故事的连环画,也可以和同学表演自己喜欢的故事。总结民间故事的特点和规律。4.缩写一个民间故事。第一次探讨：2022.11.26第二次探讨：2022.12.3第三次探讨：2022.12.10第四次探讨：2022.12.17拓展延伸写一篇民间故事的读后感。观看民间故事

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