8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是《我们受到特殊保护》（第2课时），该课程内容出自2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册。本节课将重点讨论未成年人受到的特殊保护以及这些保护对他们成长的重要性。具体内容包括：

1.分析我国法律对未成年人保护的规定，如《中华人民共和国未成年人保护法》等。

2.探讨家庭、学校、社会、网络等多方面对未成年人的保护措施及其实施情况。

3.引导未成年人认识自身受到特殊保护的意义，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，对家庭、学校、社会等方面的保护也有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步关注未成年人受到的特殊保护，以及这些保护对他们成长的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生依法办事、明辨是非、自我保护的意识和能力。通过分析未成年人受到的特殊保护及其实施情况，使学生认识到法律对未成年人成长的重要意义，能够在日常生活中自觉遵守法律，学会用法律武器保护自己。同时，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，积极参与社会建设，为营造一个更加安全、健康的成长环境贡献自己的力量。学情分析考虑到本节课的对象是六年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已经有了一定的积累。他们对于法律、道德和社会规范有了初步的认识，通过之前的学习，他们具备了一定的分析和讨论问题的能力。同时，他们处于青春期，独立意识逐渐增强，开始对自我价值和权利有更深入的思考。

在学习行为习惯上，六年级的学生普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，对于社会现象和问题有自己的看法，并愿意表达和交流。然而，他们在面对复杂的法律问题时，可能存在理解上的困难，需要通过实例和情境教学来帮助他们更好地理解和接受。

在道德与法治课堂上，学生需要将理论知识与实际生活相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高自己的思辨能力和道德判断力。此外，学生需要通过参与式学习，增强自己的社会责任感和公民意识，学会依法办事，尊重和维护他人的合法权益。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重实际案例的引入，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握未成年人受到的特殊保护，并提高他们的自我保护意识。同时，将借助互动式教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体案例，让学生了解未成年人受到的特殊保护及其在实际生活中的应用，提高学生的理解和认同度。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，增强学生对法律规定的理解和记忆，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关案例、图片、视频等，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展课堂问答、小组讨论等活动，增加学生参与度，提高教学效果。

3.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中学习法律知识，增强学生的学习兴趣和主动性。教学过程今天我们要学习的是《我们受到特殊保护》（第2课时）。同学们，你们知道吗，未成年人受到法律的特殊保护，这是我们成长的保障。那么，我们一起来探讨一下这个问题吧。

首先，我们来了解一下法律对未成年人保护的规定。我会通过多媒体展示相关法律条文，同时，你们也可以翻阅课本，查找相关内容。在这个过程中，我希望你们能够认真阅读，理解并记住这些法律规定。

接下来，我们来讨论一下家庭、学校、社会、网络等多方面对未成年人的保护措施及其实施情况。我会邀请几位同学分享他们了解到的保护措施，同时我们也可以讨论一下这些措施的实际效果。

通过上述讨论，我们现在对未成年人受到的特殊保护有了更深入的了解。那么，这些保护对我们来说有什么意义呢？接下来，我们来进行一个小游戏，通过游戏，你们可以更好地理解这些保护措施对我们成长的重要性。

最后，我希望你们能够认识到自身受到特殊保护的意义，提高自我保护意识。在今后的生活中，无论遇到什么问题，都要学会用法律武器保护自己，同时也要尊重和维护他人的合法权益。

通过今天的学习，你们对未成年人受到的特殊保护有了更深刻的理解，也知道了如何在生活中运用这些保护措施。希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，为自己的成长保驾护航。

今天的课就到这里，下面我们来总结一下今天的学习内容。请同学们回顾一下我们今天讨论的重点，然后我们一起进行总结。

通过今天的学习，我们了解了未成年人受到的特殊保护，以及这些保护对我们成长的重要性。我们要珍惜这些保护，同时也要学会用自己的力量去保护自己和他人。

好了，今天的课就到这里。希望你们能够通过今天的学习，更好地理解和运用未成年人受到的特殊保护，为自己的成长创造一个更安全、健康的环境。下节课，我们将继续学习新的内容。再见！教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)法律知识普及书籍：推荐学生阅读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识普及书籍，以加深对法律知识的了解。

(2)真实案例报道：让学生收集一些关于未成年人受到特殊保护的真实案例报道，以更直观地了解法律在保护未成年人方面的实际作用。

(3)社会调查报告：鼓励学生进行社会调查，了解社会对未成年人的保护现状，从而增强对社会保护意识的认识。

2.拓展建议：

(1)组织法律知识竞赛：可以班级或学校为单位，组织法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高法律素养。

(2)开展公益活动：鼓励学生参与保护未成年人的公益活动，如志愿者服务、宣传等，培养学生的社会责任感和公民意识。

(3)制作宣传海报：让学生结合本节课的内容，制作宣传未成年人受到特殊保护的海报，提高自我保护意识。

(4)进行角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟法庭、家庭、学校等场景，增强对法律规定的理解和记忆。

(5)撰写心得体会：让学生撰写心得体会，分享自己在学习本节课内容过程中的感悟和收获，加深对法律知识的理解。

(6)参观法治教育基地：组织学生参观法治教育基地，了解法律在保护未成年人方面的实际作用，增强法治观念。

同学们，你们可以通过以上拓展资源和拓展建议，进一步深入学习和了解未成年人受到的特殊保护。希望这些资源和建议能够对你们的学习有所帮助。教学反思与总结教学反思：

在今天《我们受到特殊保护》的课堂上，我尝试采用了案例教学法和小组讨论法，让学生通过具体案例了解未成年人受到的特殊保护，并通过小组讨论激发他们的思考和讨论。同时，我也利用多媒体展示相关法律条文，让学生更直观地理解法律知识。

在教学过程中，我发现大部分学生对法律知识有一定的了解，但在实际应用和思辨能力方面还有待提高。在小组讨论环节，部分学生表现出较强的参与意识和团队合作精神，但也有一些学生较为内向，参与度不高。此外，在课堂管理和时间控制方面，我也需要进一步提高。

教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生参与度不高，课堂时间控制不够精准等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和参与度。其次，我会提高课堂时间管理能力，合理安排教学内容和活动，确保课堂高效有序。此外，我还会继续探索更多有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业为了让同学们更好地巩固今天所学的知识，我为大家设计了以下课后作业：

1.请结合教材P43-44，回顾我们今天学习的内容，总结未成年人受到的特殊保护主要有哪些。

答案：未成年人受到的特殊保护主要包括家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护等方面。

2.根据教材P45-46，举例说明你在生活中曾经遇到过或者看到过的未成年人受到特殊保护的例子。

答案：略（请同学们根据自己的实际经历或者观察来回答）

3.请结合教材P47-48，谈谈你对未成年人受到特殊保护的理解和看法。

答案：略（请同学们根据自己的理解和生活实际来回答）

4.根据教材P49-50，思考如何提高自我保护意识，保护自己和他人不受侵犯。

答案：略（请同学们根据自己的思考和实际情况来回答）

5.请结合教材P51-52，列