高中政治 第三单元 第7课 第1框 世界是普遍联系的强化练习 新人教版必修4

【成才之路】-学年高中政治第三单元第7课第1框世界是普遍联系的强化练习新人教版必修4一、选择题1．对联系的含义理解正确的是()A．是指事物之间相互影响、相互制约、相互作用B．是指事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用C．是指事物和事物内部相互影响、相互制约、相互作用D．是指事物之间及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用[答案]D[解析]本题考查基础知识。只要熟记教材中关于联系的基本概念即可得出答案。2．下列说法中与下边漫画所反映的哲学道理相同的是()A．事倍功半B．乌鸦叫丧，喜鹊报喜C．我思故我在，我在故我思D．秀才不出门，全知天下事[答案]B[解析]漫画中的人物错误地把单位的发展状况、个人的荣誉得失和风水联系起来，属于对联系普遍性的错误认识，B项将乌鸦和喜鹊的叫声与是否吉利相联系，二者反映了相同的哲理，所以选B。3．联系具有客观性，对其理解正确的是()A．联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移B．人为事物的联系是人类实践的产物，具有主观性C．事物联系的客观性就是其固定性和无法改变性D．事物的客观联系是无条件的、绝对的[答案]A[解析]联系的客观性，是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，A项符合题意。人为事物的联系，尽管呈现出“人化”特点，但仍是客观的，故B项错误；C、D两项也错误，因为联系虽然客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，同时联系又具有条件性，世界上任何事物的联系都是有条件的。4．一个男人在社会中可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上反映了()A．联系的主观性 B．联系的客观性C．联系的多样性 D．联系的普遍性[答案]C[解析]依据材料可知，一个男人在不同的环境和条件下的角色地位是不同的，充分表明了联系依据一定的条件呈现出多样性的特点，故C项符合题意；A项错误；B、D两项不符合要求。5．灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到()①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件A．①② B．②③C．①③ D．②④[答案]D[解析]本题考查联系的普遍性、多样性和条件性。①肯定了联系的普遍性，忽视了联系的条件性，②正确分析了各种灾害的发生及其影响所包含的哲理，③否认了人的活动对世界的影响，④肯定了联系的条件性。6．近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是动物携带的病菌通过多种渠道传入人体造成的。这告诉我们()A．联系是客观的B．人最终能战胜自然C．要尊重联系的多样性D．人在联系的客观性面前是无能为力的[答案]C[解析]本题主要考查联系的多样性。事物是普遍联系的，联系是多样的，动物携带的病菌通过多种渠道传入人体导致恶性传染性疾病爆发，说明联系是多样的。A不符合题意，B、D错误。7．社会热点问题都与人民群众工作生活、切身利益紧密相连，关系着每一个人的心理感受和幸福指数。这体现了()①一切事物与周围事物的联系都是客观的，不可改变的②我国现代化建设中的各种联系都是积极有利的③事物之间存在着相互影响、相互制约的关系④事物之间的联系是事物存在和发展的必要条件A．①② B．③④C．①③ D．②④[答案]B[解析]联系是客观的，但并非是不可改变的，故①错误；事物之间的联系作为事物存在和发展的条件，可能是有利的，也可能是不利的，故②错误；③④准确说明了事物之间联系的普遍性、客观性和多样性，应选。8．有人把11月11日叫做“光棍节”，但也有很多人认为“1111”是吉祥、幸运的象征，会让许愿成真。很多准妈妈都想在这一天生宝宝。上述现象()①是唯心主义观点的体现②是主观臆造的虚假联系③说明任何两个事物之间都存在着客观联系④说明联系具有普遍性、多样性A．①② B．①③C．②④ D．③④[答案]A[解析]③错在“任何两个”，忽视了联系的条件性；选④就等于承认了材料中主观臆造的联系。9．漫画中的母亲把自己在牌桌上的失利(“输”)迁怒于身后看“书”的孩子，这一做法()①违背了联系的客观性②是唯心主义世界观的表现③违背了联系的普遍性④违背了规律的客观性A．①② B．①③C．③④ D．①④[答案]A[解析]把失利(“输”)迁怒于“书”，并非是否认联系的普遍存在，而是主观臆造的联系，有悖联系的客观性，是唯心主义世界观的表现。①②符合题意，③错误。④不符合题意。10．目前，国际互联网发展很快。网民们足不出户就可以在网上阅读报刊，上网购物，并能在网上和远隔千里之外的朋友讨论一些问题，各抒己见。这说明()A．世界上的任何两个事物都存在着联系B．人们可以改变事物之间的联系C．人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系D．事物的联系复杂多样，人们无法具体把握[答案]C[解析]由题干的材料可知，联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。A、B、D三项都错误，故选C项。二、非选择题11．地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍滥伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料，运用联系的观点分析生态问题。[答案](1)从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性的利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的，不是孤立存在的有直接联系。(2)从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须在事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。(3)从联系的多样性看，生态环境问题表现千差万别，人们往往从短期利益出发，看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的、长远的联系，这加剧了地球生态环境问题。12．传统经济是“资源—产品—废弃物”单向流动的线性经济，循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的反复循环流程。做到生产和消费“污染排放最小、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。[答案](1)联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源—产品—再生资