综合性学习轻叩诗歌大门（课件）语文四年级下册

综合性学习：轻叩诗歌大门教学目标：1.通过多种形式的朗诵，让学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，体会诗人的情感。2.培养学生再造想像、创新思维的能力，举办一次诗歌朗诵比赛。3.养成自主合作、团队协作的习惯。活动内容

这次综合性活动课我们就来举行一次“诗歌朗诵会”，选择一首你喜欢的诗歌，可以是搜集的诗歌，也可以是自己写的诗，朗读给同学听，比一比谁读得更有感情，读得更清楚。回顾前文，揭示课题前面我们学习了《繁星》《绿》《白桦》等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。我国最早的诗歌总集是《诗经》。我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。做一做：你能给下面的这些诗歌分分类吗？《咏柳》［唐］贺知章《秋晚的江上》［近代］刘大白《村居》［清］高鼎《花牛歌》［现代］徐志摩《静夜思》［唐］李白《出塞》［唐］王昌龄《白桦》［苏联］叶赛宁《我爱这土地》［现代］艾青《假如生活欺骗了你》［俄国］普希金整理资料。按内容分：叙事诗、抒情诗、说理诗等。按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等。按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗、

散文诗等。按体裁分：童话诗、寓言诗等。按国别分：中国诗、外国诗。按创作方法分：诗歌、民歌。小组内讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌？确定收集诗歌的方法和形式。采用阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式。大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗歌呢？编小诗集合作编小诗集

小组合作要求从自己摘抄的诗歌中挑选出2-3首最喜欢的，有感情地朗读给小组同学听。同学朗读时要认真倾听。可以编写收集来的诗歌。还可以编写与诗有关的故事或资料。可以编写自己写的诗歌。合作编小诗集，可以编写哪些内容？小组合作要求1.确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。2.整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。有了这些内容，我们编一本小诗集，还需要考虑什么呢？诗集的封面封面上有诗集的名字封面上有画诗集的封面要怎么设计？我觉得在设计的时候要加个目录。有些内容旁边可以配上插图。想一想：我们知道了可以编什么内容，知道了如何版式设计，关于合作编小诗集，同学们还有什么问题呢？是否可以用电脑制作？最后如何装订？用订书机?夹子？诗歌内容分好了，要编小诗集，还需要考虑些什么呢？诗集名字封面设计诗集目录手写电脑制作时间收集诗歌（或有关资料、诗歌故事等）获得材料的渠道综合性学习：轻叩诗歌大门尝试写诗现代诗歌的特点有节奏感语言优美、独特表达感情形式自由对照标准，自我评价；再小组讨论，填空。选自“课中导学单”活动一

小诗集评价标准项目评价标准等级书写☆☆☆编排☆☆☆封面☆☆☆插图☆☆☆☆☆☆☆☆☆分类合理、诗歌各板块布局合理且美观诗集名称原创诗歌整洁、工整、优美主题鲜明，个性突出，画面精美插图和文字配合恰当，设计精美与诗集内容相符，体现了主题，极具个性节奏感强、语言独特、情感真挚请大家投票选出自己心中的“最佳小诗集”。投票规则：用便利贴投票：针对每一个奖项，在便利贴上写清所投小组的编号，贴到相应的奖项下方。小组共同讨论投票，不能给自己小组投票，针对每一个奖项，最多给三个小组投票。举办诗歌朗诵会（1）组内讨论，选择诗歌及朗诵形式（2）组间讨论，安排流程，推选主持人（3）各组练习准备，组内互评（语气是否恰当，表情、手势是否自然等）举办诗歌朗诵会

对我们非常喜欢的诗歌，可以朗诵表达它的情感。我们来举办一个诗歌朗诵会吧！小组讨论：选择朗诵篇目：可以是本单元学习的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是自己创作的诗歌。选择朗诵形式：可以是个人朗诵，可以是小组合作朗诵，也可以配上适当的音乐、PPT。选择朗诵者：可以自我推荐，可以组员投票产生，也可以邀请其他小组成员。活动准备根据各组商定的朗诵形式进行排练，做好音乐、PPT等方面的准备；练习朗诵时，注意书中“小贴士”要求：用恰当的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。排练过程中可以请教有表演经验的人或者老师。活动准备朗诵内容：学过的诗歌、课外阅读到的诗歌、

自己或同学创作的诗歌等。朗读形式：个人朗诵、男女对诵、小组合诵、

配乐朗诵、诗表演等。朗诵要求：普通话标准、有节奏、有感情，表

情、手势自然恰当。班级朗诵会安排表主题教室布置时间形式主持人串词准备道具准备评委安排场地清洁活动报道“秋诗冬韵”诗歌朗诵会11.21地点学校多功能室四人小组参赛王小一1小组2小组3小组4小组5小组6小组。照相，写报道。评分规则1.满分为10分。①__________________________________________（3分）②__________________________________________（1分）③__________________________________________（5分）④__________________________________________（1分）2.选手最后得分：评委评分取平均分，选手的最终得分

将在下一组选手比赛结束后公布。朗诵富有感染力，表情、手势自然合理并增强了表达效果。作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题。服饰大方得体，仪态自然庄重。自我介绍。设立奖项，并