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第二单元第3课时6～9的减法情景导入看小朋友们玩的多开心！图中发生了什么？谁来说说看呢。你能提出哪些数学问题？情景导入你能提出哪些数学问题？问题：一共有多少人？2+4=6（人）4+2=6（人）探究新知说一说，写一写。一共有6人，正在滑的有4人，休息的有()人。一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。探究新知说一说，写一写。一共有6人，正在滑的有4人，休息的有()人。一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。“去掉”在数学中怎样表示？探究新知说一说，写一写。一共有6人，正在滑的有4人，休息的有()人。6-4=2“去掉”在数学中表示“减去”。去掉正在滑的4人。探究新知说一说，写一写。6-4=2说说你是怎样算的？012345678探究新知说一说，写一写。6-4=2说说你是怎样算的？012345678一共有6人，正在滑的有4人，休息的有()人。2探究新知说一说，写一写。6-2=4一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。去掉正在休息的2人。探究新知说一说，写一写。6-2=4说说你是怎样算的？012345678一共有6人，休息的有2人，正在滑的有()人。4探究新知2+4=6（人）4+2=6（人）6-4=2（人）6-2=4（人）探究新知试一试7-1=7-6=61基础练习1.数一数，填一填。352772基础练习2.44516159549453基础练习3.先接着画一画，再写出差。64要求一个数减几是多少，就从这个数往前数几，数到几就是几。基础练习4.36639-=9-=拓展练习运用3、6、9这三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
＋
＝
＋
＝
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＝
－
＝3699366399639最大，把它作为加法算式的得数，3和6相加
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