北师大冰灯艺术展

北师大冰灯艺术展一、教学内容本次课程的教学内容来自于北师大版初中美术教材第八年级下册第2课《冰灯艺术展》。本节课主要让学生了解冰灯艺术的历史、制作工艺以及设计创意，培养学生对传统民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。二、教学目标1.让学生了解冰灯艺术的历史和制作工艺，提高学生的审美能力。2.培养学生设计、制作冰灯的基本技能，提高学生的创造力。3.培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：了解冰灯艺术的历史、制作工艺和设计创意。难点：设计制作具有创意的冰灯作品。四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、图片、视频等。学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：以我国著名的哈尔滨冰雪大世界为例，引导学生了解冰灯艺术，激发学生兴趣。2.讲解：介绍冰灯艺术的历史、制作工艺和设计创意，展示相关图片和视频。3.实践：学生分组讨论，设计制作属于自己的冰灯作品。教师巡回指导，解答学生疑问。六、板书设计冰灯艺术的历史、制作工艺、设计创意七、作业设计1.绘制一幅冰灯艺术的宣传画，要求色彩鲜艳，富有创意。2.写一篇关于冰灯艺术的短文，介绍其历史、制作工艺和设计创意。答案：1.学生根据自己的理解和创意，绘制出色彩鲜艳的冰灯艺术宣传画。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对冰灯艺术产生了浓厚的兴趣，通过实践环节，学生的动手能力得到了提高。但在课堂讨论中，部分学生对冰灯艺术的历史和制作工艺了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：引导学生深入了解我国各地的冰灯艺术，如哈尔滨冰雪大世界、天津冰灯节等，比较它们的异同，提高学生的审美能力和创造力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.冰灯艺术的历史：需要详细讲解冰灯艺术的起源、发展以及各个时期的特点，以便学生了解冰灯艺术的历史背景和文化价值。2.冰灯艺术的制作工艺：需要详细介绍冰灯的制作流程和技术要点，包括选材、雕刻、打磨、上色等环节，以便学生掌握冰灯制作的基本技能。3.冰灯艺术的设计创意：需要引导学生发挥创意，设计制作出独特的冰灯作品。这需要教师提供足够的灵感和指导，以培养学生的审美能力和创造力。二、教学难点与重点细节重点关注1.设计制作具有创意的冰灯作品：这是本次课程的教学难点，因为每个学生的审美观和创造力都有所不同，需要教师引导学生发挥个性和创意，制作出独特而富有艺术感的冰灯作品。2.冰灯艺术的制作工艺：这也是教学重点之一，因为冰灯的制作需要一定的技巧和经验，学生需要通过实践和教师的指导，掌握冰灯制作的基本工艺。3.冰灯艺术的历史和文化价值：学生需要了解冰灯艺术的历史背景和文化价值，以便更好地理解和欣赏冰灯艺术，培养对传统民间艺术的热爱和认同。三、教学过程细节重点关注1.实践环节：学生在实践环节中设计制作冰灯作品，这是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。教师需要巡回指导，解答学生的疑问，并给予及时的反馈和评价。四、作业设计细节重点关注1.绘制冰灯艺术宣传画：学生需要根据自己的理解和创意，绘制出色彩鲜艳的冰灯艺术宣传画。这需要学生运用所学的色彩知识和绘画技巧，展示对冰灯艺术的理解和创意。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解冰灯艺术的历史和制作工艺时，使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行讲解、实践和展示环节，以便学生能够充分理解和掌握冰灯艺术的知识和技能。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与讨论，以提高他们的思维能力和审美意识。4.情景导入：以哈尔滨冰雪大世界的图片或视频为导入，让学生身临其境地感受冰灯艺术的魅力，激发他们对冰灯艺术的兴趣和好奇心。教案反思：1.在讲解冰灯艺术的历史和制作工艺时，我是否使用了生动的语言和适当的语调，吸引了学生的注意力？2.在实践环节，我是否给予了学生足够的指导和支持，帮助他们克服了制作过程中的困难？3.在展示和评价环节，我是否给予了学生公正客观的评价，并鼓励他们互相学习和交流？4.在整个教学过程中，我是否有效地