高职类语文高考卷与答案

高职类语文高考卷一、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：随着我国社会经济的快速发展，职业教育的重要性日益凸显。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质技术技能人才的重任。语文课程在高职教育中占据着举足轻重的地位，它不仅关系到学生综合素质的提升，还影响着学生未来的职业发展。因此，加强高职类语文高考卷的命题研究，对于提高高职语文教学质量具有重要意义。A.高职教育在我国教育体系中具有重要地位B.语文课程对高职学生职业发展具有深远影响C.高职类语文高考卷命题研究对提高教学质量无关紧要D.高职教育目标是培养高素质技术技能人才（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4～6题。材料二：报告指出，高职语文课程改革应立足于学生实际，以提高学生语文素养为核心，注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力。具体措施如下：1.优化课程内容，增加实践环节，使学生在实际操作中提高语文能力。2.创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。3.加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平。4.完善评价体系，注重过程性评价，全面反映学生语文素养。A.优化课程内容B.创新教学方法C.加强校企合作D.完善评价体系（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的小说，完成7～9题。《项链》……A.小说通过玛蒂尔德的悲剧命运，揭示了当时社会的虚伪与虚荣B.玛蒂尔德的性格特点是诚实、善良、勤劳C.小说情节紧凑，悬念迭起，引人入胜D.作者通过细腻的心理描写，展现了玛蒂尔德的内心世界二、古诗文阅读（共45分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。《陈情表》……A.文章表达了作者忠诚于国家的拳拳之心B.作者通过陈述家世，展现了家族的荣光C.文章运用了大量排比句，增强了说服力D.作者在文中表达了辞官归隐的决心（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面的诗歌，完成14～15题。《登鹳雀楼》……A.诗歌描绘了壮丽的自然景观B.诗人通过描绘景物，表达了宽广的胸怀C.诗歌采用了对仗工整的句式，韵律优美D.诗人抒发了对国家命运的忧虑（三）名句名篇默写（本题共1小题，15分）①__________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）②独在异乡为异客，__________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）③__________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）④__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑤__________，生于毫末。（《老子》）三、语言文字运用（共20分）（一）成语辨析与运用（本题共3小题，9分）A.他这个人很________，从不斤斤计较。B.这件事让我________，以后一定要吸取教训。C.老师耐心地________，终于让我明白了这个难题。（二）病句修改（本题共2小题，6分）A.通过这次活动，使同学们认识到了环保的重要性。B.他的学习成绩不仅在班级里名列前茅，而且在全校也是数一数二一、现代文阅读答案（一）论述类文本阅读1.C（二）实用类文本阅读4.C（三）文学类文本阅读7.B二、古诗文阅读答案（一）文言文阅读10.D（二）古代诗歌阅读14.D（三）名句名篇默写16.①淡泊明志②每逢佳节倍思亲③受任于败军之际④醉翁之意不在酒⑤千里之行三、语言文字运用答案（一）成语辨析与运用17.A.宽宏大量B.追悔莫及C.耳提面命（二）病句修改18.B一、现代文阅读1.论述类文本阅读：考察学生对文章主旨、观点、论证方法的理解和分析能力。2.实用类文本阅读：考察学生对文本信息的筛选、整合和评价能力。3.文学类文本阅读：考察学生对文学作品形象、语言、表达技巧的鉴赏能力。二、古诗文阅读1.文言文阅读：考察学生对文言文实词、虚词、句式、文意的理解能力。2.古代诗歌阅读：考察学生对诗歌形象、语言、表达技巧的鉴赏能力。3.名句名篇默写：考察学生对古诗文的识记能力。三、语言文字运用1.成语辨析与运用：考察学生对成语意义的理解和正确运用能力。2.病句修改：考察学生对句子结构、语序、搭配等方面的掌握能力。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.论述类文本阅读：要求学生能准确把握文章的观点和论证方法，如材料一中的观点是“加强高职类语文高考卷的命题研究，对于提高高职语文教学质量具有重要意义”。2.实用类文本阅读：要求学生能从材料中筛选出关键信息，如材料二中的关键信息是“高职语文课程改革的具体措施”。3.文学类文本阅读：要求学生能分析作品的形象、语言和表达技巧，如小说《项链》中，玛蒂尔德的形象分析和心理描写。4.文言文阅读：要求学生掌握文言文的基本知识，如《陈情表》中的实词、虚词和句式。5.古代诗歌阅读：要求学生能鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，如《登鹳雀楼》中的景物描写和情感表达。6.名句名篇默写：要求学生准确记忆和书写名句名篇，如《诫子书》中的“淡泊明志”。7.