8 安全记心上-平安出行 （教学设计） -部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上——平安出行（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全记心上——平安出行（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于部编版道德与法治三年级上册第八课“安全记心上——平安出行”。课程主要内容包括了解各种交通信号灯的含义、遵守交通规则、安全出行等相关知识。通过本节课的学习，使学生能够理解交通规则的重要性，提高交通安全意识，养成良好的出行习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的交通安全知识，如认识交通信号灯、知道过马路的注意事项等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解交通规则，提高安全出行的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自主发展、社会参与。通过学习本节课，学生将能够提高法律意识，了解并遵守交通规则；培养自主发展的能力，学会自我保护和自我防范；增强社会参与的责任感，意识到自己的行为对他人和社会的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的交通安全知识，如交通信号灯的颜色和含义、过马路的注意事项等。他们对这些知识有初步的理解和认识，但深入理解和实际应用的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生活中的实际问题通常比较感兴趣，特别是那些与他们的日常生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生们具备一定的思考和分析问题的能力，但解决实际问题的能力还有待提升。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于枯燥的理论知识可能会感到厌烦。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能会对交通规则的具体应用和实际操作遇到困惑，例如如何正确判断交通信号灯的颜色、在复杂的交通情况下如何做出正确的决策等。此外，学生们在实际操作中可能会遇到一些安全问题，如过马路时注意力不集中、不遵守交通规则等。因此，如何在课堂上有效地引导学生理解和掌握知识，并将其应用到实际生活中，将是他们面临的主要挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则，提高他们的实际操作能力。

2.小组讨论：让学生分组讨论交通规则的重要性，鼓励他们分享个人经验和看法，提高他们的思考和分析能力。

3.案例分析：通过分析交通事故案例，让学生了解不遵守交通规则的危害，增强他们的法律意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示交通信号灯的含义、交通规则等，以图文并茂的形式吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生在游戏中学习交通规则，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.视频播放：播放交通安全宣传视频，让学生直观地了解交通规则和交通安全知识，增强他们的安全意识。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习第八课“安全记心上——平安出行”。请大家打开教材，翻到第46页。首先，我们来了解一下交通信号灯有哪些颜色以及它们各自代表的含义。

2.自主学习（5分钟）

请大家自主阅读教材第46页，了解交通信号灯的颜色和含义。在这个过程中，大家要学会自己获取知识，并做好笔记。

3.课堂讲解（15分钟）

现在，我们来讲解一下交通信号灯的颜色和含义。红色表示停止，黄色表示注意，绿色表示通行。请大家注意，过马路时要遵循“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的原则。

4.小组讨论（10分钟）

5.案例分析（10分钟）

现在，我们来分析一个交通事故案例。请大家观看多媒体演示，了解事故发生的原因。通过这个案例，我们要深刻认识到不遵守交通规则的危害，增强法律意识。

6.实践活动（10分钟）

请大家分成小组，模拟交通场景。在场景中，你们要扮演不同的角色，如行人、驾驶员等，严格按照交通规则行事。通过实践活动，提高大家的交通安全意识。

7.总结与反思（5分钟）

现在，我们来总结一下本节课的主要内容。请大家回顾一下，我们学习了交通信号灯的颜色和含义，讨论了如何遵守交通规则和做到安全出行。请大家谈谈自己的收获和感悟。

8.课后作业（5分钟）

课后，请大家绘制一幅交通安全宣传海报，可以是关于交通信号灯的，也可以是关于安全出行的。下节课我们将进行展示和评选。知识点梳理1.交通信号灯的含义：红色表示停止，黄色表示注意，绿色表示通行。

2.过马路的注意事项：遵循“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的原则；使用人行横道，不要在车辆行驶中横穿马路。

3.遵守交通规则：行人要遵守交通信号灯，走人行道，不要在马路上行走；驾驶员要遵守交通信号灯，保持安全车距，不要酒后驾车。

4.安全出行：乘坐交通工具时，要系好安全带，不要在车上随意玩耍；骑自行车时，要遵守交通规则，不要在马路上逆行、闯红灯。

5.交通事故的处理：发生交通事故时，要保持冷静，及时报警，保护现场，不要擅自离开。

6.交通安全宣传：通过各种渠道，如海报、视频、讲座等，提高交通安全意识，传播交通安全知识。

7.法律责任：违反交通规则，将面临法律责任，如罚款、扣分、吊销驾驶证等。

8.交通安全教育：家庭、学校、社会都要关注交通安全教育，培养公民遵守交通规则的良好习惯。

9.交通安全意识：增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，关爱生命，安全出行。

10.自我保护能力：提高自我保护能力，学会自我防范，避免发生交通事故。重点题型整理1.填空题：

（1）交通信号灯有____个颜色，它们分别是红色、黄色和绿色。

答案：三个。

2.判断题：

（1）过马路时，只要没有车辆，就可以随意穿行。

答案：错误。

3.简答题：

（1）请简述交通信号灯的含义。

答案：交通信号灯有三个颜色，红色表示停止，黄色表示注意，绿色表示通行。

4.案例分析题：

（1）假设你正在过马路，看到红灯亮起，你应该怎么做？

答案：看到红灯亮起，应该停下来等待绿灯，遵循“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的原则。

5.应用题：

（1）假设你是一名驾驶员，在行驶过程中，遇到黄灯亮起，你应该怎么做？

答案：遇到黄灯亮起，应该减速停车，等待红灯亮起后再继续行驶。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们一起学习了交通安全知识，知道了交通信号灯的颜色和含义，过马路的注意事项，以及如何遵守交通规则和做到安全出行。大家要时刻牢记交通安全，保护自己和他人的生命安全。

2.当堂检测：

（1）填空题：

1.交通信号灯有____个颜色，它们分别是红色、黄色和绿色。

2.过马路时要遵循“____、绿灯行、黄灯亮了等一等”的原则。

（2）判断题：

1.红灯亮起时，可以随意穿行。（）

2.驾驶员在行驶过程中，遇到黄灯亮起，应该加速通过。（）

（3）简答题：

1.请简述交通信号灯的含义。

（4）应用题：

1.假设你是一名行人，看到红灯亮起，你应该怎么做？

（5）案例分析题：

1.假设你正在驾车行驶，遇到黄灯亮起，你应该怎么做？

请大家认真完成当堂检测，检测自己的学习效果。下节课我们将对检测结果进行讲解和点评。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则，提高他们的实际操作能力。

2.小组讨论：让学生分组讨论交通规则的重要性，鼓励他们分享个人经验和看法，提高他们的思考和分析能力。

3.案例分析：通过分析交通事故案例，让学生了解不遵守交通规则的危害，增强法律意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织：部分环节时间安排不合理，导致某些环节过于紧凑或拖沓。

3.教学方法：对于部分知识点，单一的讲解法可能过于枯燥，不易激发学生兴趣。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管