12富起来到强起来 （第四课时）教学设计-五年级下册道德与法治

12富起来到强起来（第四课时）教学设计-五年级下册道德与法治学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：12富起来到强起来（第四课时）教学设计-五年级下册道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习我国富起来到强起来的历程，使学生深刻理解社会主义现代化建设的重要性，增强民族自豪感和使命感。具体目标如下：

1.增强学生的爱国情怀，培养热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感。

2.提高学生对法治观念的认识，树立遵纪守法、维护社会秩序的意识。

3.培养学生独立思考、合作探究的能力，提升解决问题的实践能力。

4.引导学生学会正确认识历史，理解发展的不平衡性，树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-我国改革开放以来取得的伟大成就，包括经济发展、科技创新、国际地位的提升等方面。

-社会主义现代化建设的重要性，以及在这个过程中的法治建设和社会进步。

-学生能够理解并描述我国从富起来到强起来的历程，以及这一过程中的关键因素。

2.教学难点：

-理解并分析我国现代化建设的不平衡性和复杂性，以及这种不平衡性对于国家政策的影响。

-学生对于改革开放以来历史事件的认识和理解，可能存在时间久远、信息获取难度大的问题。

-如何在课堂上激发学生的爱国情感和法治意识，使之与现实生活相结合，形成正确的价值观念。

教学重点是学生需要掌握的核心知识，教学难点是学生在学习过程中可能遇到的障碍。教师在设计和实施教学过程中，应确保学生能够清晰地理解和掌握这些重点知识，并采取适当的策略来帮助学生克服难点，提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：使用的道德与法治教材和相关教学课件。

3.信息化资源：互联网上的相关新闻报道、历史资料、视频片段等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、观看教育视频等，以多样化的手段促进学生理解和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“12富起来到强起来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“12富起来到强起来”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“12富起来到强起来”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、观看教育视频等活动，让学生在实践中掌握道德与法治的核心素养。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、观看教育视频等活动，体验道德与法治的核心素养。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握道德与法治的核心素养。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“12富起来到强起来”课题，掌握道德与法治的核心素养。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“12富起来到强起来”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“12富起来到强起来”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“12富起来到强起来”知识点和道德与法治核心素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史资料：为学生提供关于我国改革开放以来的历史资料，如政策文件、领导人讲话、重要事件等，以便学生深入了解我国的发展历程。

（2）案例分析：挑选一些与课程内容相关的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何践行道德与法治原则的，从而提高学生的道德修养和法治意识。

（3）时事新闻：为学生提供一些近期国内外的时事新闻，让学生关注社会热点问题，学会运用道德与法治知识分析时事新闻。

（4）学术论文：为学生推荐一些关于道德与法治方面的学术论文，以拓宽学生的知识视野，提高学生的学术素养。

（5）教育影片：为学生推荐一些与道德与法治教育相关的影片，如《我不是药神》、《流浪地球》等，让学生在观看影片的过程中，体会到道德与法治的重要性。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观法院、公安局等法治机构，让学生亲身体验法治建设成果，提高学生的法治意识。

（2）开展道德与法治主题的辩论赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口头表达能力。

（3）鼓励学生参加社会公益活动，如志愿者服务、支教等，培养学生的社会责任感和道德素养。

（4）引导学生阅读道德与法治方面的经典著作，如《论语》、《资本论》等，提高学生的理论素养。

（5）组织学生进行课题研究，如选择一个道德与法治相关的话题，进行深入调查和研究，提高学生的研究能力。教学反思与改进教学反思是每位教师在教学过程中不可或缺的一部分，通过反思，我们可以发现自身的不足，找到改进的方向。在本节课“12富起来到强起来”的教学中，我发现了以下几个需要改进的地方：

首先，在课前自主探索环节，虽然我布置了预习任务和问题，但学生在完成过程中，对于一些深入的问题仍存在理解困难。这说明学生在自主学习的过程中，还需要更多的引导和帮助。未来，我可以考虑在预习环节中加入更多的辅助材料，或者在课堂上预留更多的时间来解答学生的疑问。

其次，在课中强化技能环节，虽然我尽力讲解清晰，但对于一些较为复杂的概念和原理，学生还是存在理解上的困难。这可能是因为我的讲解方式还不够生动形象，或者学生的认知水平还未能达到理解这些概念的程度。未来，我可以尝试使用更多的教学手段，如案例分析、角色扮演等，以提高学生的理解程度。

再次，在课后拓展应用环节，虽然我提供了拓展资源和建议，但学生的反馈显示，他们对于如何运用这些资源还有一定的困惑。这说明我在指导学生进行拓展学习的过程中，还需要更加明确和具体。未来，我可以为学生提供更加详细的拓展学习计划，或者组织专门的辅导课程，以帮助学生更好地运用拓展资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了“12富起来到强起来”这一主题，了解了我国从富起来到强起来的历程及其背后的原因。通过学习，我们深刻理解了社会主义现代化建设的重要性，增强了民族自豪感和使命感。为了更好地巩固本节课的知识点，我将在课后为大家布置一份当堂检测。

当堂检测：

一、选择题（每题5分，共20分）

1.下列哪个事件标志着我国改革开放的开始？

A.1978年中共十一届三中全会

B.1980年设立经济特区

C.1997年香港回归

D.2008年北京奥运会

2.下列哪个举措是我国在改革开放初期采取的？

A.建立社会主义市场经济体制

B.加入世界贸易组织

C.实施西部大开发战略

D.推进供给侧结构性改革

二、简答题（每题10分，共30分）

1.请简述我国在改革开放过程中取得的主要成就。

2.请谈谈你对社会主义现代化建设的认识及其重要性。

3.请分析我国从富起来到强起来的历程中，哪些因素发挥了关键作用。

三、论述题（共50分）

1.结合我国从富起来到强起来的历程，谈谈你对民族自豪感和使命感的理解。

2.请结合本节课所学知识，论述我国在发展过程中如何坚持和加强法治建设，促进社会进步。

当堂检测旨在帮助大家巩固本节课所学知识，检测自己的理解和掌握程度。请大家认真完成，如有疑问，可以随时向老师请教。在今后的学习中，我们将继续深入学习我国的富起来到强起来的历程，增强我们的民族自豪感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-重点知识点：我国富起来到强起来的历程、社会主义现代化建设的重要性。

-关键词：改革开放、法治建设、民族自豪感、使命感。

-句式：从富起来到强起来的历程，我们看到了社会主义现代化建设的伟大成就。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：通过图文结合、色彩运用等手段，使板书更具吸引力。

-趣味性：通过设计有趣的插图、故事情节等，激发学生的学习兴趣。

-主动性：通过提问、讨论等方式，鼓励学生主动参与课堂，积极思考。

③板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密关联。

-内容关联：板书内容应与课本内容相符，突出重点，便于学生复习。

-实际应用：板书设计应适用于课堂教学，方便教师讲解，易于学生理解。

-更新迭代：根据教学进度，适时更新板书内容，保持板书的时效性和实用性。课后作业1.请根据课本内容，简要概述我国从富起来到强起来的历程。要求字数在100字左右。

答案：我国从富起来到强起来的历程可以概括为以下几个阶段：

（1）改革开放初期（1978年中共十一届三中全会）：以农村家庭联产承包责任制和城市经济体制改革为起点，逐步打破计划经济体制，为我国经济发展注入新活力。

（2）20世纪90年代：成功加入世界贸易组织，进一步融入全球经济体系，推动我国经济持续高速增长。

（3）21世纪初：实施西部大开发、东北老工业基地振兴、中部崛起等战略，促进区域协调发展。

（4）近年来：推进供给侧结构性改革，加快新旧动能转换，推动经济高质量发展。

（5）当前：全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2.请结合课本内容，谈谈你对我国社会主义现代化建设的认识及其重要性的理解。要求字数在200字左右。

答案：我国社会主义现代化建设是我国发展的必由之路，具有以下重要意义：

（1）社会主义现代化建设是实现国家富强、民族振兴的必由之路。通过改革开放，我国取得了举世瞩目的发展成就，为世界所瞩目。

（2）社会主义现代化建设是推动经济持续健康发展的关键。改革开放以来，我国经济持续高速增长，成为世界第二大经济体，为全球经济发展做出了巨大贡献。

（3）社会主义现代化建设是提高人民生活水平、实现全体人民共同富裕的必由之路。在改革开放过程中，我国人民生活水平不断提高，脱贫攻坚取得显著成效，为全球减贫事业作出了积极贡献。

（4）社会主义现代化建设是维护世界和平与发展的重大贡献。我国坚持和平发展道路，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出了重要贡献。

3.请结合课本内容，分析我国在发展过程中如何坚持和加强法治建设，促进社会进步。要求字数在300字左右。

答案：我国在发展过程中坚持和加强法治建设，促进社会进步的途径包括：

（1）完善法治体系，提高法治水平。我国不断完善宪法和法律体系，加强法治建设，提高法治水平。

（2）加强法治宣传和教育，提高全民法治意识。通过各种渠道普及法治知识，提高全民法治意识，为法治建设打下坚实基础。

（3）推进依法行政，建设法治政府。我国积极推进依法行政，加强政府法治建设，提高政府公信力。

（4）强化司法公正，维护社会公平正义。我国加强司法改革，提高司法公正水平，维护社会公平正义。

（5）加强法治监督，防止权力滥用。我国加强法治监督，建立健全权力运行制约和监督体系，防止权力滥用。

4.请结合课本内容，谈谈你对民族自豪感和使命感的理解。要求字数在200字左右。

答案：民族自豪感和使命感是每个中华儿女