《珍惜我们的眼睛：1 用眼习惯小调查》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《珍惜我们的眼睛：1用眼习惯小调查》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《珍惜我们的眼睛：1用眼习惯小调查》，属于2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版。课程主要围绕学生的用眼习惯进行调查，让学生认识到眼睛的重要性，并学会如何保护眼睛。通过本节课的学习，学生将能够了解自己的用眼习惯，并掌握一些基本的护眼知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于眼睛的基本知识，如眼睛的结构、功能等。此外，学生在生活中也有了一些关于用眼习惯的经验。本节课将通过调查学生用眼习惯，引导学生分析自己的用眼习惯是否健康，并学习如何改善不健康的用眼习惯，从而达到保护眼睛的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：自主学习、问题解决、沟通合作和健康生活。通过调查和分析自己的用眼习惯，学生将培养自主学习的能力，学会提出问题并解决问题。在调查过程中，学生需要与同学进行沟通合作，共同完成调查任务。此外，学生还将学会如何保持健康的生活习惯，特别是护眼方面的知识。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的核心素养，更好地保护自己的眼睛健康。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解眼睛的重要性，并认识到保护眼睛的必要性。

2.学生能够通过调查分析自己的用眼习惯，并找出不健康的用眼习惯。

3.学生能够掌握基本的护眼知识，并能够制定出适合自己的护眼计划。

难点：

1.如何引导学生正确进行调查和分析自己的用眼习惯。

2.如何帮助学生理解和掌握护眼知识，并能够将其应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过观看相关视频或图片，让学生直观地感受到眼睛的重要性，从而激发学生的学习兴趣和保护眼睛的意识。

2.分组进行调查，让学生在合作中共同完成调查任务，同时引导学生积极参与讨论，提出自己的观点和问题。

3.采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生通过实际案例来理解和掌握护眼知识。同时，鼓励学生制定个性化的护眼计划，将所学知识应用到实际生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供眼睛保护和用眼习惯的相关知识；讨论法让学生在小组内分享和交流自己的用眼习惯，共同探讨如何保护眼睛；案例研究法通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握护眼知识；项目导向学习法让学生在实际操作中，制定并实施自己的护眼计划。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行用眼习惯小调查，以小组为单位进行数据收集、分析和讨论。此外，还安排学生进行角色扮演，模拟向眼科医生咨询护眼知识的情景，以提高学生的沟通能力和解决问题的能力。最后，开展护眼知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频、图片等教学媒体。课件用于展示眼睛的结构、功能及护眼知识；视频和图片则用于直观地展示不健康的用眼习惯及其危害，帮助学生建立正确的用眼观念。同时，利用网络资源为学生提供更多护眼相关的资讯，拓宽他们的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供眼睛保护和用眼习惯的相关资料，引导学生了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出关于用眼习惯和护眼知识的问题，激发学生的思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解眼睛保护和用眼习惯的知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，展示他们的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于眼睛的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼睛保护和用眼习惯的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握护眼技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验护眼知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼睛保护和用眼习惯的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握护眼技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解眼睛保护和用眼习惯的知识点，掌握护眼技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与眼睛保护和用眼习惯相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的眼睛保护和用眼习惯的知识点，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进学生的自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.眼睛的基本结构和功能

-眼球的组成：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等

-视觉的形成过程：光线经过角膜、瞳孔、晶状体等的折射，最终在视网膜上形成图像，由视网膜传递给大脑

-眼睛的调节机制：眼睛通过睫状体的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，以适应不同距离的物体

2.用眼习惯与眼睛健康

-长时间近距离用眼：长时间看书、玩手机等会导致眼睛疲劳，可能引发近视等问题

-光线和视野：适当的光线和宽广的视野有助于减轻眼睛负担，预防眼部疾病

-眨眼和眼泪：眨眼可以保持眼睛表面的湿润，眼泪具有清洁和保护眼睛的作用

3.护眼知识和技巧

-正确的阅读姿势：保持适当的距离和角度，减少眼睛负担

-定期休息：长时间用眼后，进行眼保健操或闭眼休息，以缓解眼睛疲劳

-保持良好的生活习惯：保持充足的睡眠，均衡的饮食，避免过度用眼

4.眼睛的保护和保养

-预防近视：注意用眼卫生，控制近距离用眼时间，定期进行眼部检查

-眼部疾病的预防：了解常见眼部疾病的特点和预防方法，如干眼症、青光眼等

-眼部意外伤害的预防：避免接触尖锐物品，注意眼部安全防护作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课学到的眼睛保护和用眼习惯的知识点，并写一篇简短的日记，记录自己的用眼习惯和护眼措施。

2.设计一个简单的眼保健操，并拍摄视频或制作PPT进行展示，分享给同学和家人，提醒他们注意眼部健康。

3.调查身边同学和家人的用眼习惯，分析他们的用眼习惯是否健康，并结合所学知识给出建议。

作业反馈：

1.对学生的日记进行批改，关注他们对本节课知识点的理解和应用，以及他们的自我反思和改进措施。

2.对学生的眼保健操视频或PPT进行评价，关注他们的创新性和实用性，提出改进意见。

3.对学生的调查报告进行评价，关注他们的观察和分析能力，以及他们给出的合理建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.应用信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和实时互动，增加学生的学习便利性。

3.开展实践活动：设计实践活动，如眼保健操展示、用眼习惯调查等，让学生在实践中学习并应用知识。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂活动组织不够紧凑，有时出现时间分配不合理的情况，需要改进课堂管理。

2.教学方法：部分学生对理论知识的学习兴趣不高，需要进一步创新教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.教学评价：作业批改和反馈不够及时，影响了学生的学习效果和积极性，需要改进作业评价方式。