2024学年高中地理 第四章 第2节《工业地域的形成》教学设计 新人教版必修2

2024学年高中地理第四章第2节《工业地域的形成》教学设计新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《工业地域的形成》选自2024学年高中地理第四章第2节，主要内容如下：

1.工业地域的形成条件：自然条件、交通条件、资源条件、市场条件、政策条件等。

2.工业地域的类型：原材料指向型、市场指向型、动力指向型、劳动力指向型、技术指向型等。

3.我国工业地域的分布特点：沿海地区、沿江地区、矿产资源丰富地区等。

4.工业地域的形成与发展对地理环境的影响：人口迁移、城市化、环境污染、生态破坏等。

5.案例分析：长江三角洲、珠江三角洲等典型工业地域的形成与发展。二、核心素养目标分析1.提升学生的地理空间思维和地理观察能力，通过分析工业地域形成的条件和类型，使学生能够理解和解释地理现象。

2.培养学生的地理信息处理能力，通过研究我国工业地域的分布特点，学会收集、整理和分析地理数据。

3.强化学生的地理实践能力，通过案例分析和实地考察，掌握工业地域形成与发展对地理环境的影响，培养学生的实际问题解决能力。

4.增强学生的社会责任感和可持续发展观念，了解工业发展对环境的影响，提高学生对环境保护和可持续发展的认识。三、教学难点与重点1.教学重点

-工业地域形成的条件和类型：这是本节课的核心内容，需要学生理解和掌握工业地域形成的自然、交通、资源、市场和政策等条件，以及不同类型的工业地域特点。

-我国工业地域的分布特点：通过对典型工业地域的分析，使学生把握我国工业分布的规律，从而加深对地理空间结构的认识。

-工业地域形成与发展对地理环境的影响：培养学生从多角度分析问题，理解工业发展对人口、城市、环境和生态等方面的影响。

2.教学难点

-工业地域形成条件的综合分析：学生需要学会将多种因素综合起来，分析其对工业地域形成的影响，这对于学生的地理空间思维和综合分析能力是一大挑战。

-工业地域类型的判别：不同类型的工业地域特点较为相似，学生容易混淆，需要通过具体案例和实际操作，帮助学生准确判别各类工业地域。

-工业发展对地理环境影响的具体分析：这一难点要求学生将理论知识与实际问题相结合，深入探讨工业发展对地理环境的影响，从而培养学生的实际问题解决能力。例如，分析长江三角洲工业发展对当地生态环境的影响，以及采取何种措施实现可持续发展。四、教学方法与策略1.选择教学方法：

-讲授法：用于讲解工业地域形成的条件、类型和我国工业地域的分布特点等基础理论知识。

-案例研究法：通过分析长江三角洲、珠江三角洲等典型工业地域案例，使学生深入理解工业地域的形成与发展。

-讨论法：针对工业发展对地理环境影响的问题，引导学生展开讨论，培养学生的批判性思维。

2.设计教学活动：

-小组合作：分组进行案例研究，共同探讨工业地域形成与发展的过程及影响。

-角色扮演：模拟政策制定者、企业家等角色，讨论工业发展策略，提高学生的参与度和互动性。

3.确定教学媒体使用：

-多媒体课件：展示工业地域的图片、图表和数据，帮助学生直观理解教学内容。

-地理信息系统（GIS）：利用GIS软件，让学生在地图上分析工业地域的分布特点，提高地理信息处理能力。五、教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国几个典型的工业基地图片，如上海宝钢、深圳华为等，引发学生对工业地域的思考。

-提出问题：“为什么这些工业基地会在这里形成？它们对当地地理环境有哪些影响？”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解工业地域形成的条件，结合具体案例进行分析，如自然条件、交通条件、资源条件等。

-阐述不同类型的工业地域，如原材料指向型、市场指向型等，并举例说明。

-分析我国工业地域的分布特点，引导学生关注沿海地区、沿江地区等工业发达区域。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生根据所学知识判断给定地点的工业地域类型。

-分组讨论，让学生探讨工业发展对地理环境的影响，如人口迁移、城市化、环境污染等。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对工业地域形成条件和类型的掌握程度。

-邀请学生分享自己对工业发展影响的认识，鼓励学生发表见解，进行课堂讨论。

5.教学创新与实践（5分钟）

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在地图上分析我国工业地域的分布特点，提高学生的地理信息处理能力。

-设计角色扮演活动，让学生模拟政策制定者、企业家等角色，讨论如何实现工业地域的可持续发展。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-以长江三角洲工业地域为例，让学生结合所学知识，探讨如何解决工业发展带来的环境问题，培养学生的实际问题解决能力。

-鼓励学生思考如何将工业发展与生态环境保护相结合，提高学生的社会责任感和可持续发展观念。

7.总结与反馈（5分钟）

-对本节课的重点内容进行总结，强调工业地域形成与发展的关键因素。

-征询学生对本节课教学活动的反馈，了解学生的掌握程度，为后续教学提供参考。

注意事项：

-教学过程中要注重师生互动，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂氛围。

-合理安排时间，确保每个环节的顺利进行，关注学生的学习进度。

-注重培养学生的实际问题解决能力和核心素养，提高学生的综合素养。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国工业发展报告》：了解我国工业发展的历史、现状和未来趋势。

-《工业地理学》：深入探讨工业地域的形成、发展及其与地理环境的关系。

-《区域经济发展》：研究区域工业发展对经济增长、就业、环境等方面的综合影响。

2.课后自主学习和探究

-让学生结合本节课所学知识，调查分析所在地区的工业发展状况，了解其工业地域类型和特点。

-鼓励学生关注国家政策对工业发展的影响，收集相关政策文件，分析政策对工业地域形成和发展的作用。

-布置研究性学习任务，让学生选择一个典型工业地域，深入研究其形成、发展过程以及对地理环境的影响，撰写研究报告。

知识点拓展：

-工业地域形成的国际化背景：了解全球产业转移、国际分工等对工业地域形成的影响。

-工业园区规划与管理：探讨工业园区规划的原则、方法和实践，以及园区对周边地区发展的带动作用。

-绿色工业与可持续发展：研究绿色工业的发展模式、技术手段，以及在工业地域中的应用和推广。

注意事项：

-拓展阅读材料和课后自主学习内容要与教材紧密相关，确保学生对知识点的全面掌握。

-鼓励学生积极参与课后探究活动，培养其独立思考和解决问题的能力。

-教师要关注学生的学习进展，及时给予指导和反馈，提高拓展学习的质量。七、作业布置与反馈1.作业布置

-选择一个工业地域案例，分析其形成条件、类型及其对地理环境的影响，撰写一篇案例分析报告。

-设计一份关于本地工业发展的调查问卷，收集数据并分析，提出促进本地工业可持续发展的建议。

-结合所学知识，制作一份工业地域形成与发展的思维导图，涵盖本节课的重点内容。

-阅读拓展材料，总结工业发展对生态环境的影响及应对措施，撰写阅读笔记。

2.作业反馈

-对案例分析报告，重点关注学生对工业地域形成条件、类型分析的准确性，以及对地理环境影响分析的深度。

-对调查问卷，关注学生调查方法的科学性、数据分析的合理性，以及建议的可操作性。

-对思维导图，检查学生对工业地域形成与发展知识体系的构建，以及重点知识点的把握。

-对阅读笔记，评价学生对工业发展与生态环境保护知识点的理解，以及拓展阅读的深度。

注意事项：

-布置作业时要确保作业量适中，避免过多增加学生负担。

-反馈作业时，要针对学生的具体情况，给出具体、有针对性的评价和建议。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新能力，激发学生的学习积极性。

-定期对学生的作业进行总结，了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。八、板书设计①重点知识点：

-工业地域形成条件：自然、交通、资源、市场、政策

-工业地域类型：原材料指向型、市场指向型、动力指向型、劳动力指向型、技术指向型

-我国工业地域分布特点：沿海地区、沿江地区、矿产资源丰富地区

-工业发展对地理环境的影响：人口迁移、城市化、环境污染、生态破坏

②词、句：

-“工业地域形成的五大条件”

-“不同工业地域类型的特点与判别”

-“工业发展：机遇与挑战并存”

-“实现工业地域可持续发展：策略与措施”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔突出重点知识，增强视觉冲击力。

-设计工业地域