2《拉拉手交朋友》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2《拉拉手，交朋友》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过一个简短的故事，引导学生思考交朋友的重要性。

2.新课导入：讲解拉拉手，交朋友这个活动的意义，让学生了解并掌握交友的方法和技巧。

3.课堂活动：组织学生进行拉拉手，交朋友的活动，让学生在实际操作中体验并加深对交友方法和技巧的理解。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调交朋友的重要性和方法。

5.作业：布置一道思考题，让学生思考如何运用所学的内容去交朋友。核心素养目标1.法治观念：培养学生初步的法治观念，使其认识到了解法律、遵守法律的重要性。

2.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的道德素养，增强其与人相处的能力。

3.社会责任：培养学生对社会、对集体的责任感，使其懂得在集体中生活、学习、工作的规范和要求。

4.自我认知：帮助学生了解自己，培养其自信心和自我价值观念，使其勇于面对生活中的困难和挑战。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基础的道德观念和一些简单的社交礼仪，对于如何与人友好相处有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对互动性强的活动感兴趣，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们的观察力和表达能力较强，但部分学生可能在人际交往中较为内向，需要鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习如何主动交朋友的过程中，学生可能会遇到沟通障碍、自信心不足等问题。此外，理解友谊的深层含义和如何维护友谊也是他们需要克服的挑战。教学方法与手段-互动讨论法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的思考和兴趣，培养他们的交流与合作能力。

-情境模拟法：创设实际生活情境，让学生在模拟实践中学会与人交往，提高他们的社交技巧。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等手段，生动展示友谊的相关内容，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引入在线互动平台，方便学生进行交流和分享，拓宽他们的视野。

-教学游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中体验友谊的力量，提高他们的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“拉拉手，交朋友”相关的视频资料，要求学生观看并概述视频内容。

-设计预习问题：提出问题如“视频中的人们是如何成为朋友的？”、“你有没有类似的经历？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和心得，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录下自己的感受和疑问。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，准备与同学分享。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交观后感或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和交流。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解交友的意义和方法。

-培养学生自主学习的能力和习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的交友故事引入课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交友的重要性和技巧，如倾听、尊重、分享等。

-组织课堂活动：分组讨论“如何主动与人交朋友”，让学生模拟练习。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分享自己的观点，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握交友的基本原则。

-实践活动法：通过小组讨论和模拟练习，让学生在实践中学会交友。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

-确保学生能够理解并记住交友的原则和技巧。

-通过实践活动，提升学生的社交能力。

-通过小组合作，增强学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一项任务，如让学生写一篇关于如何维护友谊的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于友谊和社交技巧的书籍或文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供正面反馈和建设性意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，反思自己的交友方法。

-拓展学习：学生阅读老师推荐的资源，进一步探索友谊的主题。

-反思总结：学生回顾本节课的内容，思考如何应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认知。

-作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，通过写作加深理解。

-通过自主阅读拓展知识面，培养终身学习的习惯。

-通过反思总结，使学生能够将所学应用到实际生活中，提高社交能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-文章：《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要性和如何培养健康的友谊。

-故事集：《与人相处的智慧》：收录了一系列关于人际交往的小故事，适合学生阅读并思考。

-视频讲座：邀请社交专家进行的友谊和人际交往技巧讲座，可以帮助学生更深入地理解交友的重要性。

2.课后自主学习和探究

-任务：要求学生选择一篇拓展阅读材料，写一篇读后感，分享自己的理解和感悟。

-项目：鼓励学生课后组织一次友谊主题的小活动，如友谊分享会，让学生展示自己的交友技巧和经验。

-研究：建议学生针对友谊的不同方面进行深入研究，如友谊的建立、维护和考验，并撰写研究报告。教学反思今天的课让我有了很多思考。我意识到，对于一年级的学生来说，友谊的意义和如何交朋友这些抽象的概念并不容易理解。所以我尝试通过视频、故事和小组讨论的方式来让学生更直观地感受友谊的重要性。

在课前自主探索环节，我发现大部分学生对于交朋友有一定的了解，但如何主动去交朋友，如何与人建立深厚的友谊却不太清楚。所以我在课堂上重点强调了主动沟通和倾听的重要性，希望通过模拟练习让学生能够更好地理解这些交友技巧。

在课堂活动环节，我组织学生进行了一次模拟练习，让他们在实际操作中体验如何主动与人交朋友。我发现学生们在这个环节中非常活跃，他们乐于参与，也愿意分享自己的经验。这让我感到很高兴，也让我意识到，只要我们给予学生足够的空间和机会，他们就能够充分发挥自己的潜能。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在小组讨论中比较内向，不太愿意发表自己的意见。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，鼓励他们勇敢地表达自己。

在课后拓展应用环节，我布置了一项关于如何维护友谊的写作任务。我希望通过这个任务，让学生能够更深入地思考友谊的意义，并将所学应用到实际生活中。板书设计1.重点知识点：

-友谊的重要性

-交友的技巧：倾听、尊重、分享

-友谊的维护：信任、包容、沟通

2.关键词：

-友谊

-主动

-沟通

-尊重

-分享

-信任

-包容

-沟通

3.句子：

-"友谊是一种宝贵的财富，我们要学会珍惜和维护。"

-"主动去交朋友，让我们的世界更加广阔。"

-"沟通是友谊的桥梁，让我们彼此更加了解。"

-"尊重他人，才能得到他人的尊重。"

-"分享快乐，友谊更加甜蜜。"

-"信任是友谊的基石，我们要相互信任。"

-"包容他人的缺点，友谊