8《课余生活真丰富》第2课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

8《课余生活真丰富》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是道德与法治一年级上册统编版第8课《课余生活真丰富》的第2课时。教材内容主要围绕一年级学生课余生活的丰富多彩展开，通过图片和文字介绍学生可以参加的各种活动，如体育活动、阅读活动、手工制作活动等，旨在让学生认识到课余生活的重要性，培养他们合理安排课余时间的能力。

本节课的教学目标是：

1.让学生了解和认识到课余生活的重要性，知道可以通过参加各种活动丰富自己的课余生活。

2.培养学生合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。

3.引导学生学会与人交往，培养合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的道德素养，使学生能够自觉遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，具有良好的道德品质。

2.提升学生的生活素养，使学生能够合理安排课余时间，参加各种有益的活动，培养良好的生活习惯。

3.增强学生的法治意识，使学生能够了解和认识到法律的重要性，自觉遵纪守法，成为遵纪守法的公民。重点难点及解决办法重点：让学生认识到课余生活的重要性，学会合理安排课余时间，参加丰富多彩的活动。

难点：培养学生学会与人交往，培养合作意识，以及在活动中培养良好的生活习惯。

解决办法：

1.针对重点，通过展示图片和视频，让学生直观地看到一年级学生参加各种活动的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到课余生活的重要性。

2.针对难点，设计小组活动，让学生在活动中学会与人交往，培养合作意识。例如，组织学生进行手工制作活动，要求学生分组合作完成作品，引导学生学会倾听他人意见，共同完成任务。

3.在教学过程中，教师要注重引导和鼓励学生积极参与，关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助学生养成良好的学习习惯。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。

4.结合生活实际，让学生举例自己在课余时间参加的活动，以及活动中的收获和感受，从而引导学生学会合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过展示图片、视频等，创设生动有趣的情境，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学法，鼓励学生提问、讨论，激发学生的思考，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.实施启发式教学法，教师引导学生思考，发现问题的本质，培养学生独立思考和创新的能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，方便教师布置作业、检查作业，以及学生自主学习，提高教学效果和效率。

3.引入实物模型、图片等教具，帮助学生更好地理解抽象的概念，提高学生的学习效果。教学过程课前准备：

1.教师准备相关的图片、视频和教具，用于课堂教学的展示和互动。

2.教师提前布置学生预习课文，了解课余生活的丰富多样性。

第一环节：导入新课

1.教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己参加的课余活动。

2.教师通过展示图片和视频，引导学生关注一年级学生的课余生活，激发学生的学习兴趣。

第二环节：探究课文内容

1.教师引导学生阅读课文，让学生找出一年级学生可以参加的各种活动，如体育活动、阅读活动、手工制作活动等。

2.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的课余活动，并说明理由。

第三环节：案例分析

1.教师展示一些一年级学生参加课余活动的实例，让学生分析这些活动对他们成长的好处。

2.教师引导学生思考如何合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。

第四环节：小组活动

1.教师组织学生进行小组活动，让学生共同完成一项课余活动任务，如制作手工作品、进行体育比赛等。

2.教师引导学生学会与人交往，培养合作意识，在活动中培养良好的生活习惯。

第五环节：总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生认识到课余生活的重要性，以及如何合理安排课余时间。

2.教师鼓励学生积极参与课余活动，培养良好的生活习惯，提升自己的生活品质。

课后作业：

1.学生根据课堂所学，制定自己的课余活动计划，明确自己要参加的活动及目标。

2.学生通过观察和记录，了解自己在课余活动中的成长和收获，并与同学进行分享。

教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持，帮助他们更好地发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍与本节课教学内容相关的现实生活中的一年级学生的课余活动案例，如学校举办的手工制作比赛、体育比赛、阅读活动等。

-引导学生关注社区和家庭中的课余活动资源，如社区的兴趣小组、图书馆的阅读活动、家庭亲子活动等。

-介绍一些国内外关于一年级学生课余活动的研究论文和案例，让学生了解到课余活动对学生成长的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间参加自己感兴趣的活动，如绘画、音乐、体育等，以培养自己的特长和兴趣。

-建议学生合理安排课余时间，充分利用社区和家庭中的资源，提高自己的生活质量和学习效果。

-引导学生学会与人交往，培养合作意识，在课余活动中锻炼自己的沟通能力和团队协作能力。

-鼓励学生积极参与学校举办的各种活动，以提高自己的综合素质和能力。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对课余生活的理解和认识，以及对课余时间安排的能力。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度，小组活动中的合作能力，以及学生在活动中的表现。

-测试：教师可以通过设计一些测试题，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.作业评价

-教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-鼓励学生继续努力，提出改进意见，帮助学生提高。

3.综合评价

-教师可以根据学生在课堂上的表现，作业的完成情况，以及学生的自我评价，给出综合评价。

-对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对表现不足的学生给予鼓励和帮助。

4.学生自我评价

-学生可以对自己的学习情况进行自我评价，了解自己的优点和不足。

-学生可以根据教师的评价和建议，制定自己的改进计划，提高学习效果。课后作业1.思考题：请描述你最喜欢的课余活动，并说明为什么喜欢它。

答案示例：我最喜欢的课余活动是画画。我喜欢画画，因为通过画画我可以表达自己的想法和情感，同时也能提高我的审美能力。

2.实践题：请制定一个本周的课余活动计划，并说明你选择这些活动的理由。

答案示例：本周我计划周一进行阅读，周二参加体育活动，周三进行手工制作，周四参加音乐课，周五和周末进行户外运动。我选择这些活动是因为它们可以让我在学习之余锻炼身体，培养兴趣爱好，提高自己的综合素质。

3.调查题：请调查并记录一下你的同学们喜欢的课余活动，并分析这些活动对他们成长的好处。

答案示例：调查结果显示，大多数同学喜欢的课余活动是体育运动，如篮球、足球等。这些活动可以锻炼他们的身体，增强体质，同时也能培养团队合作精神和竞争意识。

4.讨论题：请和你的家长一起讨论如何合理安排课余时间，制定一个家长和孩子都满意的课余活动计划。

答案示例：我和家长讨论后，我们制定了一个课余活动计划。周一到周五的课余时间用于学习，周六进行户外运动，周日参加兴趣班。我们家长和孩子都满意这个计划，因为它既能保证学习效果，又能让我参加自己喜欢的活动。

5.创作题：请根据本节课所学内容，创作一个关于课余活动的短文或绘画作品，展示你对课余生活的理解和认识。

答案示例：我创作了一幅绘画作品，画面上展示了一年级学生们在课余时间参加各种活动的场景，如体育运动、阅读、手工制作等。通过这幅画，我想表达出课余活动对学生成长的重要性，以及他们积极参与课余活动的快乐和成长。教学反思与改进在刚刚结束的《课余生活真丰富》第一课时教学中，我以一年级上册道德与法治统编版教材为基础，引导学生认识到了课余生活的重要性，并学会了如何合理安排课余时间。课后，我对教学过程进行了深刻的反思，发现了几个需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我虽然通过提问方式激发了学生的学习兴趣，但部分学生的回答偏离了主题，导致课堂节奏有些混乱。针对这一点，我计划在未来的教学中，导入时更加明确地提出问题，引导学生直接进入课题，减少课堂节奏的混乱。

其次，在探究课文内容环节，我组织学生进行了小组讨论，但讨论时间有些短，学生未能充分表达自己的观点。针对这一点，我将在未来的教学中延长讨论时间，确保每个学生都有机会发表自己的看法，提高他们的表达能力。

再次，在案例分析环节，我展示了几个一年级学生参加课余活动的实例，但未能充分引导学生分析这些活动对他们成长的好处。针对这一点，我将在未来的教学中，增加案例分析的时间，引导学生深入思考和分析，提高他们的分析能力。

此外，在小组活动环节，我组织学生进行了小组活动，但在活动中发现部分学生合作意识不强，活动效果不尽如人意。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前对学生进行分组，并进行团队合作意识的培训，提高学生在活动中的合作能力。板书设计①课余活动的重要性：展示课余活动的图片，配以文字“课余活动的重要性”。

②合理安排课余时间：以图