八年级地理上册 第三章 活动课 合理利用和保护自然资源教案 北师大版

八年级地理上册第三章活动课合理利用和保护自然资源教案北师大版主备人备课成员教材分析《八年级地理上册第三章活动课合理利用和保护自然资源教案北师大版》是对课本内容的延伸和实践活动，通过本章节内容的学习，使学生们能够更加深入地理解自然资源的概念、分类和利用，同时增强他们对自然资源保护的意识。本章节内容主要包括自然资源的分类、利用和保护，以及如何合理利用自然资源来促进可持续发展。通过本章节的学习，学生们能够掌握自然资源的基本知识，了解自然资源的重要性和保护措施，从而在日常生活中能够更好地利用和保护自然资源。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：提升学生的地理观察力和地理思维能力，培养学生的地理实践能力和创新意识，增强学生的环境意识和可持续发展的观念。通过本章节的学习，学生们能够运用地理知识对自然资源进行观察和分析，提出合理的利用和保护措施，从而在日常生活中能够更好地利用和保护自然资源。同时，学生们还能够认识到自然资源的有限性和环境问题的严重性，培养他们的环境意识和可持续发展的观念，为未来的环境保护和社会发展做出积极贡献。学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经在前面的课程中学习了地理的基本知识，对地理学科有一定的认识和理解。在学习过程中，学生们表现出不同的层次，包括优秀、中等和需要帮助的学生。

对于优秀的学生，他们具有较强的地理观察力和地理思维能力，能够快速理解和掌握课本知识，对于自然资源的分类、利用和保护有一定的了解。他们具备一定的地理实践能力和创新意识，能够提出合理的利用和保护措施。此外，他们对环境问题有较高的敏感度，具备较强的可持续发展观念。

中等的学生在地理知识方面有一定的基础，但对于自然资源的利用和保护的知识较为模糊，需要进一步的指导和启发。他们的地理实践能力和创新意识处于发展阶段，需要通过实践活动来提升。他们在环境意识方面有一定的认识，但对于可持续发展的观念还需进一步培养。

需要帮助的学生在地理知识方面存在较大的差距，对于自然资源的概念和分类较为模糊，对于利用和保护的措施更是缺乏理解。他们的地理实践能力和创新意识较弱，需要更多的引导和帮助。在环境意识和可持续发展观念方面，他们可能存在一定的误解，需要正确的引导和教育。

针对不同层次的学生，教学设计应有所不同。对于优秀的学生，可以提供更深入的探究和拓展机会，引导他们进行地理观察和实践活动，培养他们的创新意识。对于中等的学生，应注重知识的巩固和实践能力的培养，通过案例分析和小组讨论等方式，激发他们的思考和参与度。对于需要帮助的学生，应从基础知识入手，通过图片、视频等直观教具，帮助他们理解自然资源的概念和分类，同时注重培养他们的地理实践能力，引导他们关注环境问题和可持续发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、白板等。

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看教学资料和参与在线互动。

-地理模型和实物标本，如地形模型、气候模型等。

-自然风光和生态环境的图片和视频资料。

课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard。

-地理学习相关的教育网站和在线课程资源。

信息化资源：

-地理信息系统（GIS）软件，用于地图制作和空间数据分析。

-遥感图像和卫星数据，用于自然资源的监测和分析。

-在线地图服务，如GoogleMaps或BingMaps，用于地理信息的查询和展示。

教学手段：

-小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。

-案例分析和问题解决，培养学生分析和解决实际问题的能力。

-地理观察和实践，如户外考察和实地调研，增强学生的地理实践能力。

-利用信息技术工具，如GIS和遥感图像，进行地理信息的查询和分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《合理利用和保护自然资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然资源浪费或者被破坏的情况？”举例说明这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何合理利用和保护自然资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然资源的基本概念。自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。它对人类社会的可持续发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合理利用和保护自然资源的重要性。对于如何实现这一目标，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然资源利用和保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然资源合理利用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中合理利用和保护自然资源”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何合理利用和保护自然资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生们将掌握自然资源的基本概念、分类和利用方式，理解自然资源的重要性以及合理利用和保护自然资源的意义。他们能够识别不同类型的自然资源，并了解其在社会经济发展中的作用。

2.能力提升：学生们将提高地理观察力和地理思维能力，通过实践活动和案例分析，培养分析问题和解决问题的能力。他们将学会如何运用地理知识来提出合理的利用和保护措施，以促进可持续发展。

3.素养培养：学生们将培养环境意识和可持续发展的观念，增强他们对自然资源保护的责任感。他们能够认识到自然资源的有限性和环境问题的严重性，学会在日常生活中节约使用资源，减少浪费。

4.行为习惯：学生们将养成合理利用和保护自然资源的良好行为习惯。通过实践活动和小组讨论，他们将学会如何在不损害环境的前提下，合理利用自然资源，提高资源利用效率。

5.合作与交流：学生们将在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。他们能够学会倾听他人意见，与他人共同解决问题，提高人际交往能力。

6.实践操作：学生们将通过实验操作和实地考察等实践活动，提高地理实践能力。他们能够将所学知识运用到实际操作中，加深对自然资源利用和保护的理解。

7.创新能力：学生们将在解决问题和案例分析的过程中，培养创新意识和创新能力。他们能够提出新颖的观点和想法，寻找解决问题的独特途径。课后作业1.请学生们结合自己的生活经验，举例说明在日常生活中如何合理利用和保护自然资源。要求至少举出三个不同的例子，并简要说明其合理性和环保性。

答案：

-例子1：选择公共交通工具或骑自行车上学，减少私家车的使用，节约能源并减少污染。

-例子2：节约用水，如关好水龙头，使用节水型卫浴设备，减少浪费。

-例子3：参与社区绿化活动，如植树、维护公共绿地，提高环保意识。

2.请学生们调查所在社区的自然资源利用和保护情况，了解社区是否存在资源浪费或破坏问题，并提出改进建议。

答案：

-调查社区内的公园、绿地等自然资源的利用情况，观察是否存在过度开发或破坏现象。

-分析社区内的水资源、能源消耗等情况，了解是否存在浪费问题。

-提出改进建议，如加强资源节约宣传、提高居民环保意识等。

3.请学生们思考如何在家中合理利用和保护自然资源，制定一个家庭资源节约计划，并执行一段时间，记录效果。

答案：

-制定计划，包括减少水电气的消耗、分类垃圾、减少一次性用品的使用等。

-执行计划，并在一段时间后记录家庭资源的节约情况，如水电气费用的减少、垃圾量的减少等。

-分析记录结果，评估计划的实施效果，并作出相应的调整。

4.请学生们研究一种自然资源（如水资源、土地资源等），了解其利用和保护的现状，并分析存在的问题和改进措施。

答案：

-选择一种自然资源，如水资源，了解其在我国的分布情况、利用方式和保护措施。

-分析当前水资源利用和保护中存在的问题，如水资源短缺、水污染等。

-提出改进措施，如加强水资源管理、提高水资源利用效率、加强水环境保护等。

5.请学生们结合地理知识，思考如何合理利用和保护自然资源，促进可持续发展，并撰写一篇短文。

答案：

-阐述可持续发展的重要性，以及合理利用和保护自然资源在可持续发展中的作用。

-分析如何通过合理利用和保护自然资源来促进经济发展、社会进步和环境保护。

-提出具体措施，如推广绿色技术、加强政策法规制定和执行、提高公众环保意识等，以实现自然资源的合理利用和保护。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：通过实践活动和小组讨论，将理论与实际相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.信息技术应用：利用GIS软件和遥感图像等信息技术工具，使学生能够直观地了解自然资源的利用和保护情况。

3.案例教学：通过具体案例的分析，帮助学生理解和掌握自然资源的利用和保护方法，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度不高，需要进一步引导和鼓励。

2.教学资源不足：在实验操作和实地考察等方面，教学资源有限，需要增加投入以提高教学质量。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖考试成绩，无法全面反映学生的学习效果和能力，需要引入更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.增加互动环节：在教学过程中，增加更多互动环节，如小组讨论、问答等，提高学生的参与度。

2.拓展教学资源：积极争取学校和社区的支持，增加实验设备、实地考察机会等教学资源。

3.多元化评价方式：引入多元化的评价方式，如口头报告、实践操作、小组合作等，全面评价学生的学习效果和能力。内容逻辑关系①自然资源的概念与分类：自然资源的概念、分类及各类自然资源的特点。

②自然资源的利用与保护：自然资源的利用方式、存在的问题及保护措施。

③自然资源的可持续发展：自然资源的可持续利用、实现可持续发展的途径。

板书设计：

1.自然资源的概念与分类

-自然资源的概念：存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。

-自然资源的分类：根据资源的性质和用途，可分为生物资源