沪教版（上海）物理九年级上册-71电流教学设计

7.1.1电流

一、教学任务分析

电流是初中物理电学的重要内容，是深入学习电学基本规律的必备知识和技

能。本节课是在电荷知识的基础上对电学知识学习的延续和深入，也是下一节电

压学习的前提。''用电流表测电流”重点是培养学生正确使用电流表这一技能，

这一技能也是后续欧姆定律等电学知识学习的保障。电流在课程标准中学习水平

为B级。

本节课中学生对电已有感性的认识，且有一定的知识储备，但电流定义比较

抽象，学生难以理解和诠释它的概念，学生在生活中已接触到一些电流的信息、，

在科学上也连接过电路，也具备了一定的动手实验能力，但操作可能不够规范，

通过规范实验操作，设计与生活联系密切的实验，引导学生运用观察、类比等科

学方法探究新知识。

本节内容是在学生学习电荷的基础上，通过类比水流得出电流，在根据定义

得出电流公式，通过公式的应用，帮助学生理解电流定义，学习使用电流表，主

要采用学生实验，通过学生观察、团队合作等方法，了解电流表的构造，正确使

用方法，达到会用电流表测电流这一技能。

二、教学目标

知识与技能：

1、理解电流的定义。

2、会用电流公式进行简单计算。

3、知道电流表的符号、最小分度值、量程及正确使用方法。

4、会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表示数。

过程与方法：

1、经历从水流类比到电流的过程，认识到类比法在物理学习中的重要性。

2、经历从电路连接到实验测量、数据记录的过程，认识实验法、控制变量

法等科学方法。

情感态度与价值观：

用电流表测电流的学习过程中，懂得尊重实验数据的科学态度，体验合作学

习的快乐。

三、教学重点和难点

教学重点：理解电流定义学会用电流表测电流的技能

教学难点：理解电流定义学会用电流表测电流的技能

四、教学资源

1、学生实验器材：电池、小灯两个、电流表、电键、导线若干。

2、教师演示器材：水流演示仪电池、小灯两个、电流表、电键、导线若

干，自制PPT幻灯片。

五、教学设计思路

本节课内容主要包括两个方面：一是电流的定义及公式的简单应用；二是

正确使用电流表测电流；

本节课基本思路：首先创设情景，引出课题电流，接着什么是电流呢？教

师通过演示水流仪实验，类比得出电流的定义，然后通过提问、讨论、交流，

得出电流定义公式、单位及单位换算，随后通过小组活动观察电流表和连接电

路，知道电流表的构造，以及正确使用方法和正确读数，实验过程中采用小组

评价方法来评估学生的学习效果，激励同学们学习欲望，最后通过小组代表交

流收获的形式来小结本节课的主要内容。

本节课突出的重点是电流的定义，用电流表测电流。方法是：利用水流演

示仪通过分析、类比得出电流定义，再根据电流定义描述，得出电流定义公式,

通过公式应用，进一步理解电流的定义。利用学生观察电流表实物，来归纳电

流表的主要构造，通过学生动手体验将电流表接入电路，学会电流表的正确使

用方法。

本节课突破的一个难点是：电流的定义，方法是教师演示实验水流演示仪,

一根比较粗的管子，一根比较细的管子，相同深度，同时放水，可以看到粗的

管子每秒钟流出水要多，可以类比到电流，这样学生易于理解和掌握，随后通

过公式的应用，进一步理解电流大小与时间和横截面的电荷量这两个因素有

关。

本节课突破的另一个难点是：学会用电流表测电流，方法是“由感性到理

性”，通过用大型的电路演示仪连接好电路，学生观察后对电流表连接有初步

的感性认识，接着根据连接图，交流、归纳电流表的正确使用方法，然后学生

根据使用方法分组实验，并在实验过程中出现的问题交由大家一起讨论解决，

以达到学会测电流这一技能。

完成本设计的内容需要1课时

六'教学流程

活动I:类比实验

通过水流演示仪实验，由水流类比到电流，从而得出电流的定义。

活动II:思考与练习

通过电流公式的应用，进一步理解电流的定义

活动m：学生实验

通过学生观察电流表并交流，让学生了解电流表的构造

活动IV：学生实验

通过学生正确将电流表接入电路并正确读数，知道电流表正确使用方法。

七、教学过程

(一)引入

演示实验：展示课前准备好的电路，通过电键断开或闭合使同一盏小

灯变亮，问学生什么在变化？

引出课题“电流”

(二)新课

1、电流的定义

演示实验：水流演示仪，从水桶中引出一根比较粗的管子，另一个水桶

中引出比较细的，比较相同时间内流出水量的多少？

学生观察实验并积极思考，交流反馈本组的观察结果，进一步思考电流

的概念。

电流：每秒钟通过导体横截面的电荷量。符号：I

2、电流公式和单位

(1)电流的公式

I=Q/t

电流：安(A)电荷量：库仑(C)时间：秒(s)

(2)电流的单位及换算

电流单位：安培符号：A

单位换算：1安=1000毫安；1毫安=1000微安

(3)用电器正常工作时电流大小

小型手电筒0.2A电视机0.5A电饭煲3A

(4)安全用电：1毫安，10毫安，100毫安对人的危害，注意用电安全。

3、电流表的构造

(1)提问：“电流大小用什么来测量？”引出电流表

(2)学生实验：观察电流表

每组同学一个电流表，让学生仔细观察其结构，并交流观察结果。

电流表符号:

(3)构造：三个接线柱，两个量程0——3A最小分度值0.1A

0—0.6A最小分度值0.02A

4、电流表正确使用方法

学生实验：将电流表接入电路测电流，并正确读数。

(1)电流表应串联在电路中。。

(2)使电流从电流表的“十”接线柱流入，“一”接线柱流出

(3)被测电流不能超过电流表的量程。

(4)绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。

(三)总结归纳

课堂总结，引导学生完成评价，交流本堂课的学习体会

课堂活动评价量表(用ABC表示)

姓名积极参与讨论主动提出设想、建议团结合作

组长

组员1

组员2

组员3

(四)作业布置

完成课后练习

八、板书设计

7.1.1电流

一、电流

1、定义：每秒钟通过导体横截面的电荷量

2、公式：I=Q/t

3、单位：安培符号：A

4、常用的电流值：

5、安全用电：

二、电流表

1、构造：三个接线柱，两