Unit 1 When is your birthday单元知识清单（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Join in 外研剑桥英语）

Unit1Whenisyourbirthday单元知识清单（作业教学设计）2024-2025学年四年级英语上册同步备课（Joinin外研剑桥英语）主备人备课成员教材分析《Unit1Whenisyourbirthday》是人教版PEP小学四年级英语上册的第一单元，主要教学内容为日期表达方式和询问他人生日。本单元关键句型为“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?It's...”通过本单元的学习，学生能够掌握基本的日期表达方式，并能够用英语询问和回答他人的生日及当天日期。此外，本单元还涉及到一年12个月份的英语表达以及星期一至星期日的表达方式。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够熟练掌握询问和表达生日及日期的相关句型和词汇；在文化意识方面，学生能够了解西方的生日庆祝习惯，增强对不同文化的理解和尊重；在思维品质方面，学生通过回答问题和小组讨论，培养逻辑思维和批判性思维；在学习策略方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习的效果和兴趣。重点难点及解决办法重点：1.学生能够熟练掌握并运用关键句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?It's...”进行日常交流。2.学生能够正确表达一年12个月份的英语以及星期一至星期日的表达方式。

难点：1.对日期表达方式和询问他人生日的语言知识的运用。2.准确理解和使用月份和星期的英语表达。

解决办法：1.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中多次练习并运用关键句型，提高语言实践能力。2.通过多媒体教学资源，如生日卡片、日历等，帮助学生直观地理解和记忆月份和星期的表达方式。3.提供丰富的练习机会，如填空题、选择题等，巩固所学知识，增强学生的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版PEP小学四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的月份、星期日的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观地理解和记忆日期表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生制作的生日卡片和其他相关作品。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常交流用语，如“Hello!Howareyou?”等，以激发学生的学习兴趣。接着，教师提出问题：“Doyouknowwhenisyourbirthday?Whataboutyourfriends'birthdays?”引起学生思考，并为本节课学习日期表达方式做铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解关键句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?It's...”，并引导学生跟读、模仿。接着，教师展示月份和星期的图片，教授学生正确的英语表达方式，如“January”至“December”和“Monday”至“Sunday”。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，互相询问生日和当天日期，并运用所学词汇和句型进行交流。随后，教师呈现练习题，如填空题、选择题等，让学生在纸上完成，以巩固对新知识的理解和掌握。教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固错误。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容进行提问，如“Whatdidyoulearntoday?CanyoutellmethemonthsinEnglish?”等，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答，培养自信和勇敢的表达能力。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个有趣的任务：让学生设计一张生日卡片，并在卡片上用英语写下祝福语。学生可以邀请同学或朋友来分享自己的生日卡片，增进同学间的友谊和互动。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。最后，教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习和提高。同时，通过创新环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。在教学过程中，突出重点，解决难点，使学生真正理解和掌握所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为学生提供一篇关于不同国家生日庆祝习俗的文章，让学生了解世界各地如何在生日这天庆祝，以及不同文化背景下的生日习俗。文章内容可以包括以下方面：

-西方国家：生日派对、生日蛋糕、吹蜡烛、许愿等。

-东方国家：家庭聚餐、吃长寿面、拜佛祈福等。

-其他国家：特定地区的生日习俗，如南美洲国家跳伞庆祝生日等。

学生通过阅读文章，增强对不同文化背景下生日庆祝习俗的了解，提高文化意识和跨文化交流能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解月份和星期的英文表达背后的历史起源和文化含义。学生可以探究如下问题：

-月份名称的由来：如January、February、March等，它们与罗马神话或历史事件有何关联？

-星期名称的由来：如Monday、Tuesday、Wednesday等，它们是如何与古代神话传说中的神灵相关联的？

学生通过自主学习和探究，培养独立思考、信息检索和学术研究能力。同时，学生可以将所学知识与同学进行分享，促进课堂交流与合作。

此外，学生还可以尝试用英语为自己或朋友制作生日卡片，并附上英文祝福语。这有助于提高学生的实际应用能力，同时培养学生的动手能力和创造力。板书设计1.关键句型和词汇

-Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...

-Whatdayisittoday?It's...

-月份和星期的英文表达：January,February,March,...,Sunday

2.日期表达方式的示例

-教师可以通过板书展示一个日历，标注出当天日期和学生的生日，以示例日期表达方式。

3.互动环节的板书设计

-教师可以设计一个生日卡片模板，包括日期和祝福语的空白部分，供学生在课堂上填写和创作。

板书设计要求简洁明了，关键词汇和句型突出，以便学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色的粉笔或马克笔，绘制生日蛋糕、气球等图案，使板书更具吸引力。课堂1.课堂评价

本节课的课堂评价主要通过以下几种方式进行：

-提问：教师可通过提问了解学生对课堂所学内容的理解和掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

-观察：教师应密切关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、互动交流以及语言运用等情况。

-测试：在课堂末尾，教师可设置一个简短的测试环节，以检验学生对关键句型和词汇的掌握程度。

2.作业评价

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导，帮助学生巩固所学知识。