1 感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解法律在日常生活中的重要作用，提高学生的法治意识。

2.通过案例分析，培养学生学会运用法律知识解决问题。

3.引导学生树立正确的价值观，自觉遵纪守法。

三、教学内容

1.教材回顾：回顾上一单元所学内容，总结法律的基本特征和作用。

2.生活案例：分享生活中常见的法律案例，如交通安全、知识产权等，引导学生了解法律在日常生活中的应用。

3.案例分析：分组讨论案例，培养学生学会分析问题、解决问题。

4.小组分享：各小组代表分享讨论成果，总结法律在解决问题中的作用。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调法律在日常生活中的重要性。

四、教学方法

1.案例教学法：通过生活案例，引导学生了解法律的作用。

2.小组讨论法：分组讨论案例，培养学生学会分析问题、解决问题。

3.分享互动法：小组代表分享讨论成果，增进学生间的交流。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。

2.案例分析能力：评估学生在案例分析中的思考和解决问题的能力。

3.价值观树立：观察学生在课堂上的行为表现，评价学生对法律的尊重和遵守程度。

六、教学资源

1.教材：统编版道德与法治六年级上册

2.案例材料：收集相关的生活案例，用于教学演示和小组讨论。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示案例和辅助教学。核心素养目标1.法治意识：通过生活案例的分享和分析，使学生认识到法律在日常生活中的重要作用，增强学生的法治意识。

2.道德观念：引导学生树立正确的价值观，自觉遵纪守法，培养良好的道德品质。

3.问题解决能力：通过小组讨论，培养学生学会运用法律知识分析问题、解决问题，提高学生的综合能力。

4.交流与合作：在小组讨论和分享过程中，培养学生积极参与、主动交流、合作解决问题的能力。学情分析道德与法治课六年级1班的学生普遍具有较强的法治意识，对法律有一定的了解。在学习过程中，他们能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。大部分学生具备良好的道德素质，自觉遵纪守法。然而，部分学生在遇到实际问题时，仍缺乏运用法律知识解决问题的能力。

在知识方面，学生已掌握一定的法律基础知识，如法律的基本特征、作用等。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。在素质方面，学生普遍具有较高的道德素养，但部分学生仍需加强自我约束力和法制观念。

针对学生的实际情况，本节课通过生活案例的分享和分析，激发学生的学习兴趣，引导学生运用法律知识解决问题，进一步提高学生的法治意识和问题解决能力。同时，注重培养学生的道德素质，帮助他们树立正确的价值观，成为遵纪守法的公民。教学方法与策略1.教学方法：采用案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。通过生活案例的分享和分析，引导学生了解法律在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。同时，组织学生进行小组讨论，培养他们学会运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

2.教学活动：在案例分析环节，组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受法律在解决问题中的作用。此外，还可以设计一些互动游戏，如法律知识问答比赛，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体：使用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示案例材料和辅助教学。同时，利用网络资源，为学生提供更多的法律案例和实践经验，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一个真实的法律案例视频，引起学生的兴趣。

-问题提出：教师提问学生：“你们认为法律在我们的生活中有什么作用？”引导学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解法律的基本特征和作用。

-教师通过PPT展示教材中的重点知识点，引导学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享他们在练习中遇到的问题和解决方法。

-教师针对学生提出的问题，进行解答和指导，帮助学生进一步理解和掌握知识。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律在日常生活中的重要性。

-教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。

6.课后作业（5分钟）

-教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-教师提醒学生在课后要注意查阅相关资料，拓展自己的知识面。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以设计一些角色扮演活动，让学生亲自体验法律在解决问题中的作用，增强学生的法治意识。同时，教师可以利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示案例材料和辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供更多的生活案例，让学生深入了解法律在日常生活中的应用。

-法律法规：为学生提供一些基本的法律法规资料，如《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等，以便学生查阅和了解。

-法治教育视频：推荐一些法治教育视频资源，如法治纪录片、法治教育短片等，让学生在课后观看，增强法治意识。

-线上学习平台：推荐一些与法治教育相关的线上学习平台，如中国法治教育网、青少年法治教育网等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-组织学生进行法治教育实践活动，如参观法院、公安局等法治场所，让学生亲身体验法治工作。

-开展法治教育主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟，提高法治意识。

-鼓励学生参加法治知识竞赛和法治作文比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

-引导学生关注法治新闻和热点事件，提高学生的法治素养。

-建议家长参与学生的法治教育学习，共同培养孩子的法治意识。

总计字数：300字左右典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：法律是国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

答案：正确

2.例题二：单项选择题

题目：以下哪项是法律的基本特征？

A.强制性

B.普遍性

C.利益性

D.形式性

答案：B

3.例题三：多项选择题

题目：以下哪些行为属于违法行为？

A.盗窃

B.闯红灯

C.考试作弊

D.迟到

答案：A、B

4.例题四：简答题

题目：请简述法律的作用。

答案：法律的作用主要包括规范行为、保护权益、维护秩序、解决纠纷等。

5.例题五：案例分析题

题目：小明在放学途中被同学小刚欺负，小刚的行为属于什么类型？小刚应承担什么责任？

答案：小刚的行为属于违法行为，他应该停止欺负行为，并向小明道歉。如果损害了小明的权益，小刚还应承担相应的民事责任。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识。

-设计一些与法律相关的练习题，如判断题、选择题、简答题等，让学生通过练习提高自己的法律知识水平。

-要求学生在完成作业时，注重思考和分析，不仅仅是机械地记忆法律条文。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作