Module 3 Unit 2 How many green birds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module3Unit2Howmanygreenbirds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《Module3Unit2Howmanygreenbirds》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版（一起）英语一年级下册Module3Unit2的内容展开，通过教授"Howmanygreenbirds"这一主题，帮助学生掌握数字1-10的英文表达以及相关颜色词汇。通过丰富多样的教学活动，如歌曲、游戏和小组互动，让学生在实际语境中练习和运用所学知识，提高他们的英语听说能力。核心素养目标重点难点及解决办法1.重点：学生能熟练运用数字1-10进行英文表达，掌握颜色词汇及其用法。

解决办法：通过多媒体展示、互动游戏和角色扮演等活动，反复练习和巩固数字及颜色词汇。

2.难点：学生能在实际情境中灵活运用"Howmany...?"句型进行提问和回答。

突破策略：设计小组互动活动，如"FindandCount"游戏，让学生在寻找并数数的过程中自然运用目标句型。同时，教师及时纠正发音和语法错误，提供示范和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备好外研版（一起）英语一年级下册教材，提前翻到Module3Unit2相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物和颜色卡片、数字贴纸、"Howmany...?"句型卡片以及教学视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个学习区，包括小组讨论区、展示区和游戏活动区。在墙上张贴与课程相关的图片和词汇卡片，为学生提供丰富的视觉学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括单词卡片、教学视频，要求学生熟悉数字1-10的英文表达和颜色词汇。

-设计预习问题：围绕"Howmanygreenbirds"主题，设计问题如“你能数出五个红色气球吗？用英文怎么说？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求预习，尝试读出数字和颜色词汇。

-思考预习问题：学生尝试用英文回答问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料。

作用与目的：

-让学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于动物园的故事，引出"Howmany...?"句型。

-讲解知识点：详细讲解数字和颜色词汇的用法，以及如何用"Howmany...?"提问。

-组织课堂活动：设计“FindandCount”游戏，让学生分组寻找并数出指定颜色的物品。

-解答疑问：在活动中对学生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考新句型的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英文数数和交流。

-提问与讨论：学生针对不懂的地方提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实际情境中使用语言。

-合作学习法：小组合作，增强学生的沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对知识点的理解和记忆。

-通过实践，提高学生的语言应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习题，要求学生用新学的句型和词汇完成。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生自主拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对新知识的学习。

-培养学生的自我评价和自我提升能力。学生学习效果1.熟练掌握数字1-10的英文表达，并能准确运用颜色词汇，如"one,two,three..."及"red,green,blue..."等。

2.灵活运用"Howmany...?"句型进行提问和回答，如"Howmanygreenbirds?"，并能结合实际情况进行交流。

3.在小组活动中，积极参与讨论和互动，提高团队合作意识和沟通能力。

4.通过自主预习、课堂学习和课后拓展，培养自主学习能力和独立思考能力。

5.能够在实际情境中运用所学知识，如数数、描述颜色等，提高英语听说能力。

6.对新学的知识点进行反思和总结，发现自己的不足，并提出改进措施，促进自我提升。

具体表现在以下方面：

1.语言表达方面：学生能够运用新学的数字和颜色词汇进行简单对话，如描述物品的数量和颜色，提高语言表达能力。

例：学生A：“Howmanyredapplesdoyouhave？”

学生B：“Ihavefiveredapples。”

2.听力理解方面：学生在听故事、案例或观看视频时，能够理解并掌握"Howmany...?"句型的用法，提高听力理解能力。

例：在听老师讲述动物园故事时，学生能理解并回答相关问题，如老师问：“Howmanygreenbirdsarethereinthezoo？”学生能迅速回答：“Therearesevengreenbirds。”

3.团队合作方面：学生在小组活动中，能够与组员共同完成任务，提高团队合作能力和沟通能力。

例：在“FindandCount”游戏中，学生与组员一起寻找指定颜色的物品，共同数数并完成汇报。

4.自主学习方面：学生能够按照预习要求，自主阅读资料、思考问题并提交预习成果，培养自主学习能力。

例：学生通过预习资料，自主掌握数字和颜色词汇，为课堂学习做好准备。

5.课后拓展方面：学生能够利用老师提供的拓展资源，进行进一步学习，拓宽知识视野。

例：学生通过观看英语学习视频，巩固课堂所学知识，提高英语水平。

6.反思总结方面：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现不足并提出改进措施。

例：学生在课后反思中写道：“我在课堂上的发言不够积极，下次要勇敢地举手发言，提高自己的口语表达能力。”作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的内容，布置以下作业：

a.完成教材Module3Unit2的练习题，包括填空、选择和简答题，重点在于运用数字和颜色词汇。

b.制作一个关于数字和颜色的海报，要求包含至少10个数字和5种颜色的英文表达，以及至少3个"Howmany...?"句型的应用。

c.录制一段视频，学生在视频中用英文描述家里的物品数量和颜色，如“Howmanybooksareonyourdesk?Theyareblue.”

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的完成情况进行评估。

2.对作业中的错误进行标记，并给出以下方面的反馈：

a.语法和词汇准确性：指出学生在使用数字和颜色词汇时的错误，如拼写错误或使用不当。

b.句型运用：评价学生是否正确使用了"Howmany...?"句型，并提供改进建议。

c.发音和流利度：针对学生在视频中的发音问题给出建议，鼓励学生多听多模仿，提高流利度。

3.提供个性化反馈，鼓励学生：

a.对完成作业态度认真、成果显著的学生给予表扬，增强其学习信心。

b.对作业中存在问题的学生，给出具体的改进建议，如建议多练习发音或参加语言角活动。

c.鼓励学生相互学习，分享彼此的作业成果，促进班级整体进步。

4.定期对学生的作业进行总结，指出共性问题，并在课堂上进行讲解和巩固。

5.鼓励学生在下一次课堂上展示自己的海报和视频作业，通过展示活动提高学生的参与度和成就感。教学反思与总结在本次Module3Unit2"Howmanygreenbirds"的教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，在教学方法上，我尝试采用了丰富的课堂活动，如"FindandCount"游戏，让学生在实践中掌握数字和颜色词汇，以及"Howmany...?"句型的应用。这种实践活动法取得了较好的效果，学生们在互动中积极性很高，参与度也很广。

然而，我也注意到在课堂管理方面还有待加强。例如，在小组讨论时，部分学生的注意力不够集中，影响了活动的效率。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生注意力的引导，如设定明确的讨论目标和时间限制，确保每位学生都能充分参与到课堂活动中。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们熟练掌握了数字1-10的英文表达和颜色词汇，并能灵活运用"Howmany...?"句型进行提问和回答。此外，通过小组合作和课堂展示，学生的团队合作意识和沟通能力也得到了提升。

但在评价学生的作业和课堂表现时，我发现部分学生在语法和发音方面仍存在一些问题。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生语法和发音的指导，如设置专门的语法练习和发音训练环节，以提高学生的英语准确性。

1.针对学生在语法和发音方面的不足，建议在课堂上增加更多有针对性的练习，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际语境中加强训练。

2.加强课堂管理，确保每位学生都能充分参与课堂活动。可以设置课堂规则，如举手发言、认真听讲等，培养学生良好的学习习惯。

3.在作业布置方面，可以尝试更多形式的作业，如小组合作完成项目、制作英语小报等，以提高学生的综合运用能力。

4.鼓励学生进行自主学习，为他们提供更多学习资源和学习策略，如推荐优秀的学习网站、分享学习方法等。

5.定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和表现调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.小组合作制作一个数字和颜色词汇表，包括数字1-10和至少5种颜色的英文表达。每组选择一个代表进行展示和讲解。

2.编写一段对话，使用"Howmany...?"句型提问，并回答至少5个问题。对话内容要贴近学生的日常生活，如询问彼此的玩具数量、书本颜色等。

3.观看一段关于动物的视频，记录视频中出现的动物数量和颜色。然后根据记录，用英文描述视频内容，如："Therearethreebrownbearsandtwowhiterabbits."

4.以小组为单位，编写并表演一个小故事，故事中要包含至少5个数字和3种颜色的描述。故事内容可以是学生熟悉的童话或自己创作的。

5.完成教材Module3Unit2的练习题，包括填空、选择和简答题。重点在于运用数字和颜色词汇。

补充和说明举例：

1.小组合作制作数字和颜色词汇表：

-学生A：Ourvocabularylistincludesnumbersonetoten:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

-学生B：Andwehavefivecolors:red,blue,yellow,green,andpurple.

-学生C：Here'sourvocabularylist:1.one2.two3.three4.four5.five6.six7.seven8.eight9.nine10.ten.Colors:red,blue,yellow,green,purple.

2.编写对话：

-学生A：Howmanybooksdoyouhave?

-学生B：Ihavesixbooks.Theyareallblue.

-学生A：That'salotofbooks!Howmanytoysdoyouhave?

-学生B：Ihavethreetoys.Oneisred,oneisyellow,andoneisgreen.

3.观看视频并描述：

-学生A：Inthevideo,therearethreebrownbearsandtwowhiterabbits.

-学生B：Thebearsareplayingintheforest,andtherabbitsareeatingcarrots.

4.编写并表演故事：

-学生A：Onceuponatime,therewasagirlwithlong,goldenhair.Shehadsevenmagicalapples.Oneday,shemetafriendlyreddragon.

-学生B：Thedragonwasveryhungry.Heaskedthegirl,"Howmanyapplesdoyouhave?"

-学生A：Thegirlreplied,"Ihaveseve