人教版九年级物理 第十七章第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用 教案

人教版九年级物理第十七章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版九年级物理第十七章第四节“欧姆定律在串、并联电路中的应用”，主要内容包括：

1.串、并联电路的电流特点及电压特点。

2.欧姆定律在串、并联电路中的应用，包括电流、电压和电阻的计算。

3.实际电路中的欧姆定律应用，如电阻的串、并联变换等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对欧姆定律在串、并联电路中应用的探究能力。

2.逻辑推理能力：培养学生运用欧姆定律分析和解决串、并联电路问题的能力，提高学生的逻辑推理水平。

3.数学运用能力：培养学生运用数学知识进行电路计算，提高学生在物理问题中运用数学的能力。

4.实践操作能力：通过实验操作，培养学生连接电路、测量数据等实践操作能力，增强学生的动手能力。

5.团队协作能力：在小组讨论和实验过程中，培养学生的团队协作意识和能力，提高学生的人际沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.串、并联电路的电流特点及电压特点。

2.欧姆定律在串、并联电路中的应用，包括电流、电压和电阻的计算。

3.实际电路中的欧姆定律应用，如电阻的串、并联变换等。

难点：

1.理解并联电路中各支路电流和总电流的关系。

2.掌握串、并联电路中电压和电阻的计算方法。

3.运用欧姆定律解决实际电路问题。

解决办法：

1.通过实验观察和数据分析，引导学生发现并理解串、并联电路的电流和电压特点。

2.利用数学知识，引导学生运用欧姆定律进行串、并联电路的计算。

3.提供实际电路案例，引导学生运用欧姆定律解决实际问题，增强学生的应用能力。

4.组织小组讨论和实验操作，引导学生合作探究，突破难点，提高学生的理解和掌握程度。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计串并联电路实验，让学生直观地观察电流和电压的变化规律，增强学生的感性认识。

2.问题驱动法：教师提出一系列与生活实际相关的问题，激发学生思考，引导学生主动探究欧姆定律在串并联电路中的应用。

3.小组合作法：将学生分成若干小组，进行讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，生动形象地展示电路图和实验现象，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行仿真实验，让学生在虚拟环境中探究电路原理，提高学生的动手操作能力。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台，教师可以实时了解学生的学习情况，针对性地进行教学指导，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示生活中常见的电路图，如家庭电路、照明电路等，引导学生关注电路中的电流和电压问题。

问题提出：教师提出问题：“在实际电路中，电流和电压是如何分布的？如何计算电路中的电流、电压和电阻？”激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解串、并联电路的电流特点及电压特点，欧姆定律在串、并联电路中的应用，以及实际电路中的欧姆定律应用。

为确保学生理解和掌握新知识，教师可通过举例、讲解公式等方式，引导学生深入理解欧姆定律在串、并联电路中的应用。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用新学的知识计算电路中的电流、电压和电阻。同时，鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题。

师生互动环节：教师抽取部分学生回答问题，了解学生对新知识的理解和掌握程度，针对性地进行讲解和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师提出问题，引导学生运用欧姆定律解决实际电路问题。如：“在家庭电路中，如何计算照明灯泡的电流和电压？”

师生互动环节：教师抽取学生回答问题，共同分析并解决问题。在此过程中，教师引导学生运用数学知识进行电路计算，提高学生的实际应用能力。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个与生活实际相关的创新性问题：“如何设计一个电路，使得在不同情况下，照明灯泡的亮度可以调节？”

师生互动环节：教师引导学生进行小组讨论，共同设计电路。在此过程中，教师引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和实践操作能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调串、并联电路的电流特点、电压特点及欧姆定律的应用。

学生进行自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生自主学习和教师辅导。知识点梳理1.串、并联电路的电流特点：

串联电路中，各处的电流相等；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

2.串、并联电路的电压特点：

串联电路中，总电压等于各分电压之和；并联电路中，各支路两端的电压相等。

3.欧姆定律：

电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I=U/R。

4.欧姆定律在串、并联电路中的应用：

串联电路中，电流相等，可根据欧姆定律计算各部分的电压和电阻；

并联电路中，电压相等，可根据欧姆定律计算各部分的电流和电阻。

5.实际电路中的欧姆定律应用：

电阻的串、并联变换；电流表和电压表的使用；生活中的电器设备原理等。

6.电路计算方法：

串联电路中，电流计算公式为I=U/R，电压计算公式为U=IR；

并联电路中，电流计算公式为I=Imax*n，电压计算公式为U=U1=U2。

7.数学知识的运用：

在电路计算中，运用代数知识解方程组；运用几何知识绘制电路图等。

8.实验操作技能：

正确连接电路图；使用电流表、电压表测量数据；分析实验现象，得出结论。

9.团队协作能力：

小组讨论、合作实验，共同解决问题，提高沟通与协作能力。

10.生活实际应用：

了解家庭电路、照明电路等生活中的电路原理，学会解决实际问题。课后作业1.请根据欧姆定律，计算以下电路中的电流、电压和电阻：

-一个电阻为2Ω的串联电路，总电压为12V；

-一个电阻为3Ω的并联电路，各支路电压均为6V。

2.请设计一个电路，使得在不同情况下，照明灯泡的亮度可以调节。

3.某家庭电路中，照明灯泡与电冰箱并联，照明灯泡的电阻为10Ω，电冰箱的电阻为20Ω。请计算：

-照明灯泡两端的电压；

-电冰箱两端的电压；

-干路中的电流。

4.在一个串联电路中，电流表的读数为2A，电压表的读数为6V。请计算：

-电路中的电阻；

-电源电压。

5.请分析以下电路图，计算各部分的电流、电压和电阻：

-图1：一个电阻为4Ω的串联电路，总电压为12V；

-图2：一个电阻为6Ω的并联电路，各支路电压均为9V。

答案：

1.电流为6A，电压为12V，电阻为2Ω；电流为2A，电压为6V，电阻为3Ω。

2.电路设计方案：可采用滑动变阻器与照明灯泡串联的方式，通过调节滑动变阻器的电阻，改变照明灯泡的电流，从而实现亮度的调节。

3.照明灯泡两端的电压为3V；电冰箱两端的电压为9V；干路中的电流为1.5A。

4.电路中的电阻为3Ω；电源电压为12V。

5.图1中，电流为3A，电压为12V，电阻为4Ω；图2中，电流为1.5A，电压为9V，电阻为6Ω。内容逻辑关系①知识点梳理：

-串并联电路的电流特点和电压特点

-欧姆定律的公式及应用

-实际电路中的欧姆定律应用

-电路计算方法

-数学知识和实验操作技能的运用

-团队协作能力的培养

-生活实际应用的了解

②教学方法与手段：

-实验法：观察电路现象，理解串并联电路的特性

-问题驱动法：提出问题，引导学生主动探究

-小组合作法：讨论和实验，培养团队协作能力

-多媒体演示：生动展示电路图和实验现象

-教学软件辅助：仿真实验，提高动手操作能力

-互动式教学平台：实时了解学生学习情况，进行教学指导

③教学过程设计：

-导入环节：创设情境，提出问题，激发学习兴趣

-讲授新课：讲解串并联电路的电流特点、电压特点和欧姆定律应用

-巩固练习：练习题，运用新学知识计算电路中的电流、电压和电阻

-课堂提问：运用欧姆定律解决实际电路问题

-创新拓展：设计电路，提高创新能力和实践操作能力

-总结与反思：总结本节课内容，明确学习目标教学反思今天上的这节课是关于欧姆定律在串、并联电路中的应用，回顾整个教学过程，我觉得还是有很多值得总结和改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计还不够生动有趣，虽然我尝试通过生活中的电路图来引起学生的兴趣，但学生的反应并不如预期那样热烈。在下次教学中，我考虑加入更多实际生活中的例子，或者通过一个小实验来引导学生进入学习状态。

其次，在讲授新课时，我注意到部分学生在理解欧姆定律的应用时显得有些吃力。这让我意识到，虽然我讲解得已经尽量清晰，但学生的接受程度仍有差异。为了更好地帮助这些学生，我计划在下次教学中放慢讲解速度，更多地通过实际电路图和示例来解释欧姆定律的应用，以便学生能够更好地理解和掌握。

在巩固练习环节，我布置了一些题目让学生练习，但我觉得这部分的时间安排可能有些紧张。有些学生还没来得及完全理解题目要求，就需要提交答案。为了避免这种情况，我计划在下次教学中适当延长这部分的时间，确保每个学生都有足够的时间理解和练习。

课堂提问环节，我尝试通过提问来激发学生的思考，但我发现学生在回答问题时，往往只停留在表面，没有真正深入理解问题背后的原理。针对这一点，我计划在下次教学中，鼓励学生更多地思考问题的本质，引导他们通过欧姆定律来分析和解决问题。

在创新拓展环节，我提出了一个与生活实际相关