华东师大版九年级体育与健康 7.2武术类运动基本技术的运用 太极拳：三圆运用之一 教案

华东师大版九年级体育与健康7.2武术类运动基本技术的运用太极拳：三圆运用之一教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华东师大版九年级体育与健康7.2武术类运动基本技术的运用太极拳：三圆运用之一教案教学内容本节课的教学内容来自于华东师大版九年级体育与健康教材的第7.2节，内容为“武术类运动基本技术的运用——太极拳：三圆运用之一”。本节课主要让学生掌握太极拳的基本技术，特别是三圆运用的技巧。通过学习，学生能够了解太极拳的特点和魅力，提高自身的武术素养和身体素质。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德，提高他们的运动能力，增强他们的健康意识。通过学习太极拳的基本技术和三圆运用，学生将能够形成积极的体育行为和习惯，培养勇敢、自信、坚韧、协作等品质。同时，通过实践和体验，学生将更好地理解武术文化，提高自身的文化素养和人文精神。学情分析九年级的学生在体育与健康课程中已经积累了基本的体育知识和一定的运动技能，对于武术类运动有一定的了解和兴趣。学生在之前的课程中已经学习了太极拳的基本概念和一些基本动作，对于太极拳的三圆运用有一定的认知基础。

然而，学生在技术运用方面还存在一些问题，如动作不够流畅、力度不够准确、配合呼吸的不协调等。此外，部分学生对于太极拳的内在意境和文化内涵理解不够深入，缺乏对武术文化的认识和欣赏。

针对这些情况，本节课的教学设计和教学方法将注重学生的实践操作和体验，通过分组练习、示范教学和多媒体辅助教学等手段，帮助学生更好地掌握太极拳的三圆运用技巧。同时，将融入武术文化的元素，引导学生理解和欣赏武术文化，提高他们的文化素养和人文精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括华东师大版九年级体育与健康教材第7.2节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的太极拳动作图片、图表、视频等多媒体资源，以便进行直观演示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的分组讨论区和练习区域，确保学生有足够的空间进行练习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布太极拳三圆运用预习资料，包括动作图片、视频和PPT文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太极拳的三圆运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“太极拳三圆运用是如何体现太极拳的运动特点的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太极拳三圆运用的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解太极拳三圆运用，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述太极拳的历史故事或播放太极拳视频，引出太极拳三圆运用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解太极拳三圆运用的动作要领和技术要点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、动作示范等活动，让学生在实践中掌握太极拳三圆运用技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、动作示范等活动，体验太极拳三圆运用的实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解太极拳三圆运用的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握太极拳三圆运用技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解太极拳三圆运用技术，掌握动作要领，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据太极拳三圆运用课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太极拳三圆运用相关的拓展资源（如太极拳经典视频、理论知识文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的太极拳三圆运用知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应能够达到以下学习效果：

1.知识与技能：

-学生能够理解太极拳三圆运用的基本概念和技术要领。

-学生能够正确地演示太极拳三圆运用的动作，动作流畅、力度准确。

-学生能够运用太极拳三圆运用技术进行简单的实战演练。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生通过实践活动，提高动作技巧和解决问题的能力。

-学生通过自主学习、反思总结，培养独立思考和自我提升的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对太极拳运动产生兴趣和热爱，增强对武术文化的认识和欣赏。

-学生在实践中体验到太极拳的内在意境和哲学思想，培养耐心、坚持的品质。

-学生通过太极拳的学习，增强自信心和自我表达能力。板书设计①艺术性：

-使用简洁明了的图形和符号来表示太极拳三圆运用的动作要领，如圆圈、箭头等。

-运用线条和颜色，将动作流程和关键要点进行区分，增强视觉效果。

-设计精美的太极图标，作为板书的背景或装饰，增加艺术感。

②趣味性：

-通过漫画或动画形式，展示太极拳三圆运用的动作，使板书更具趣味性。

-设计有趣的互动环节，如学生上台演示动作，其他学生猜猜是什么动作，增加课堂活力。

-使用幽默的语言或夸张的表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习太极拳。

③重点知识点：

-板书设计应突出太极拳三圆运用的基本概念、动作要领和实战应用。

-用粗体或彩色标注动作的关键要点，如“沉肩坠肘”、“含胸拔背”等。

-通过列表或流程图的形式，清晰地展示太极拳三圆运用的步骤和顺序。教学反思与总结教学反思：

在这节课中，我主要采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法，引导学生掌握太极拳三圆运用的技术和要领。在教学过程中，我注重了学生的实践操作和体验，通过分组练习、示范教学和多媒体辅助教学等手段，帮助学生更好地掌握太极拳的三圆运用技巧。

在自主学习环节，我通过在线平台、微信群等途径，发布预习任务和设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和探索。然而，我发现部分学生在预习过程中对于太极拳的内在意境和文化内涵理解不够深入，缺乏对武术文化的认识和欣赏。

在实践活动环节，我设计了小组讨论、角色扮演、动作示范等活动，让学生在实践中掌握太极拳三圆运用技术。我发现学生在实践活动中的参与度较高，他们通过互动和合作，更好地理解和掌握了太极拳的动作要领。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在动作技巧方面还存在一些困难，如动作不够流畅、力度不够准确、配合呼吸的不协调等。其次，部分学生对于太极拳的内在意境和文化内涵理解不够深入，缺乏对武术文化的认识和欣赏。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些不足之处。首先，部分学生在动作技巧方面还存在一些困难，需要我在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导和指导。其次，我需要进一步引导学生深入理解和欣赏太极拳的内在意境和文化内涵，提高他们对武术文化的认识和欣赏能力。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将加强对学生的个别辅导和指导，提高他们的动作技巧水平。其次，我将融入更多的武术文化元素，引导学生理解和欣赏太极拳的文化内涵，提高他们的文化素养和人文精神。同时，我还将不断反思和总结自己的教学方法和管理手段，不断提高教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，我通过提问、观察、测试等方式，及时发现学生在太极拳三圆运用中的问题和困难，并给予指导和帮助。在课堂评价中，我注重以下几个方面：

1.提问评价：在课堂讲解过程中，我会提出与太极拳三圆运用相关的问题，观察学生的反应和回答，了解他们对知识点的理解和掌握程度。通过提问评价，我发现部分学生在动作技巧方面存在困难，如动作不够流畅、力度不够准确等。针对这些问题，我会进行个别辅导和指导，帮助他们改进动作技巧。

2.观察评价：在学生练习太极拳三圆运用时，我会认真观察他们的动作，了解他们在实践中的表现和存在的问题。通过观察评价，我发现部分学生在动作配合呼吸方面存在困难，动作不够连贯和自然。针对这些问题，我会给出具体的改进建议，帮助他们更好地掌握动作技巧。

3.测试评价：在课堂的最后环节，我会组织一个小测试，检验学生对太极拳三圆运用的掌握程度。通过测试评价，我发现大部分学生能够正确地演示太极拳三圆运用的动作，但仍有部分学生在动作细节上存在不足。针对这些问题，我会进行针对性辅导，帮助他们提高动作质量。

作业评价：

作业评价是巩固课堂教学效果的重要手段。我认真批改学生的课后作业，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。在作业评价中，我注重以下几个方面：

1.动作技巧评价：我关注学生在太极拳三圆运用动作中的细节，如动作流畅性、力度准确性、呼吸配合等。对于动作技巧优秀的学生，我会给予表扬和鼓励